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J'étudie une situation qui mène à l'exclusion d'un groupe Lelivrescolaire page 70 Le papa de Simon 1 a) Simon est le fils d'une femme célibataire surnommée «
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Le Papa de Simon et autres nouvelles de Maupassant, Il est inutile de recopier les questions question et qui précisent à chaque fois de quelle nouvelle
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Le texte donne de Simon l'image d'un garçon fragile, solitaire et malheureux 6 - « parut » (l 16) est conjugué au passé simple C'est le premier plan du récit
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de Maupassant « Aux Champs », « L'Enfant » et « Le Papa de Simon » S' interroger sur la question de la filiation dans les nouvelles de Maupassant
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QUESTIONS NOUVELLE : « Le C'est que, ce matin-là, Simon, le fils de la Blanchotte, était Le Papa de Simon et 5 nouvelles réalistes et fantastiques 10 50
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ÉTUDE DES PERSONNAGES Simon Simon est un petit garçon de sept ou huit ans, pâlot et très propre (deux caractéristiques que l'on retrouve chez sa mère)
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Simon eh bien, il n'a pas de papa G de Maupassant, Le Papa de Simon Page 2 QUESTIONS : toutes vos réponses seront rédigées par des phrases et
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- Simon quoi ? reprit l'autre L'enfant répéta tout confus : "Simon " Le gars lui cria : "On s'appelle
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Ce texte de recommandations insiste sur les deux questions du patrimoine et des références culturelles L'initiation des œuvres littéraires y est définie par
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Séquence I : " Des parents comme vous, ça fait l'malheur des éfants »
Séquence réalisée par Mme Anne-Marie GILLES, professeur au collège Gabriel Péri à Gardanne, et Mme Nathalie CAMBON, professeur au
collège Virebelle à La Ciotat. Entrée du programme : " Regarder le monde, inventer des mondes » En 4 e : la fiction pour interroger le réelSupports : trois nouvelles de Maupassant " Aux Champs », " I·(QIMQP » et " Le Papa de Simon »
Durée : 3 semaines (soit 13h de cours)
Objectifs :
Lire des nouvelles réalistes du XIXe (" GpŃRXYULU GHV PH[PHV QMUUMPLIV UHOHYMQP GH O·HVPOpPLTXH UpMOLVPH »)
6LQPHUURJHU VXU OM ŃRPSRVLPLRQ G·XQH QRXYHOOH HP VXU OM SHLQPXUH GHV SHUVRQQMJHV GMQV O·LQPHUURJMPLRQ GX UpHO
(" V·LQPHUURJHU VXU OM PMQLqUH GRQP OHV SHUVRQQMJHV VRQP GHVsinés et sur leur rôle dans la peinture de la réalité »)
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Problématique : Comment Maupassant interroge-t-LO OM ŃUXMXPp GX UpHO JUkŃH j OM GUMPMPLVMPLRQ j O