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Les besoins fondamentaux

de l͛enfant

GH O·XQLYHUVHO MX SMUPLŃXOLHU

HQ SURPHŃPLRQ GH O·HQIMQŃH

i.casals@creai-ara.org, psychologue p.pelege@creai-ara.org, sociologue 1 Plan

Une démarche de consensus

Les besoins fondamentauǆ uniǀersels de l͛enfant Les facteurs de risque de compromission du développement de l͛enfant Les besoins spĠcifiƋues et particulier en protection de l͛enfance Eǀaluation et analyse des besoins en protection de l͛enfance

1. ANFH 2019

La démarche de

consensus 3

Le contexte de la démarche

Différentes études et nomenclatures (LACHARITE, MASLOW, BRAZELTON͙) Des rapports (GOUTTENOIRE/DINI-MEUNIER, GREVOT (affaire Marina)͙ Art L. 112-4 du CASF͗ L͛intĠrġt de l͛enfant, la prise en compte de ses besoins fondamentaux, physiques, intellectuels, sociaux et affectifs ainsi que le respect de ses droits doivent guider toutes décisions le concernant (Loi du 5 mars 2007) Une nouǀelle dĠfinition de la protection de l͛enfance ͨvise à garantir la prise en compte des besoins fondamentauǆ de l͛enfant͙» (Loi du 4 mars 2016) La feuille de route de la ministre Laurence ROSSIGNOL

2| ANFH-2019

Une démarche de consensus

Une démarche pluridisciplinaire

Un groupe de 14 experts

50 auditions

Une conférence de consensus

Une approche transversale

Etude des différentes approches disponibles

Vision écosystémique

Apport des neurosciences

Des objectifs

ApprĠhender les besoins fondamentauǆ de l͛enfant ApprĠhender les facteurs de compromission du dĠǀeloppement de l͛enfant ApprĠhender les modalitĠs de rĠponse en protection de l͛enfance Faire des propositions (formation, intervention): 39 recommandations

3| ANFH 2019

Les besoins

fondamentaux universels de l͛enfant 6 Les besoins fondamentauǆ uniǀersels de l͛enfant

Des besoins qui croisent 2 autres notions

L͛intĠrġt de l͛enfant: Indéterminé en général mais déterminable pour chaque situation Les droits de l͛enfant, en référence à la Convention Internationale des droits de l͛enfant L͛intĠrġt d͛un cadre de rĠfĠrence partagĠ

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