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sont construits les bâtiments et ouvrages autour du collège ? 5ème Fiche 1 : Les objets et les objets techniques / besoin Résolution du problème

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Technologie au collège César Franck Classe : 5ème Compléter le schéma « bête à cornes » pour les trois objets techniques proposés GARE FAST FOOD

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Bête à cornes » Pour verbaliser le besoin, il faut de poser et répondre à 3 questions : « À qui le produit rend-il service ? » Au client (préciser) « Sur quoi le  

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Le besoin et le cahier des charges (CDC) Séquence 2 : PROJET ZARG CDCF : Énoncer la fonction d'usage à l'aide de l'outil « Bête à corne » 3ème DIC 1 1 1

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TD : Les outils graphiques d'expression pour l'analyse fonctionnelle des systèmes www gecif net Page 3 / 10 Voici par exemple le diagramme « bête à cornes 

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de façon précise en utilisant un outil graphique appelé la « Bête à cornes » et en répondant à trois questions : ✓ À qui rend service l'objet technique ?

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CLASSE : 5ème FICHE D'ACTIVITÉ Technologie au collège Signoret Compléter le schéma « bête à cornes » pour les trois objets techniques proposés

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Expression du besoin : "La bête à corne" A qui rend-il service ? Sur quoi agit-il ? Dans quel but existe-t-il? 3 Diagramme d'interaction ou diagramme pieuvre

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I Le diagramme « La Bête à Cornes » : a) Rappel de cours : « la Bête à Cornes » est un schéma qui représente le besoin auquel on veut répondre en créant un 

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Technologie au collège César Franck Pour identifier le besoin, on utilise un outil de description appelé schéma du besoin ou « Bête à cornes », qui permet de

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ACCEDER au transport ferroviaireGareA qui rend-t-il service ?Sur quoi agit-il ?

Dans quel but existe-t-il ?VoyageursTransport

PERMETTRE de se restaurer rapidementFast foodA qui rend-t-il service ?Sur quoi agit-il ?

Dans quel but existe-t-il ?Aux personnes

ayant faimL'appétit PERMETTRE la pratique d'une activité aquatiquePiscineA qui rend-t-il service ?Sur quoi agit-il ? Dans quel but existe-t-il ?HabitantsSanté, agrémentFICHE ACTIVITESFICHE ACTIVITES

Technologie au collège César Franck

Classe : 5èmeCentre d'intérêt 1 : Comment sont construits les bâtiments et ouvrages autour du collège ?Page 1/3 Activité 1 : Besoin et fonction de service de l'objet technique

Lire la fiche Ressource BESOIN ET FONCTIONS DE SERVICE (située dans la rubrique Centre d'intérêt N°1 du site

internet), puis effectuer les exercices proposés ci-dessous.

EXPRESSION DU BESOIN

Compléter le schéma " bête à cornes » pour les trois objets techniques proposés. GARE

FAST FOOD

PISCINE

NOM :......................................... BINOME :.................................... CLASSE : 5ème ......

FICHE ACTIVITESFICHE ACTIVITES

Technologie au collège César Franck

Classe : 5èmeCentre d'intérêt 1 : Comment sont construits les bâtiments et ouvrages autour du collège ?Page 2/3 Activité 1 : Besoin et fonction de service de l'objet technique

FONCTION DE SERVICE

Compléter le tableau ci dessous en indiquant le nom, la fonction de service et le type d'ouvrage de ces lieux proches du

collège.

PhotoNomFonction de service principale

ou Fonction d'usageType d'ouvrage(Bâtiment, ouvrage d'art, aménagement extérieur) arrondissementPERMETTRE aux habitants des démarches administratives (état civil), actions sociales, administrer l'arrondissementBâtiment ❷Hôpital

Hôtel DieuACCUEILLIR les malades pour les

soignerBâtiment ❸Église

Saint EustacheSERVIR de lieu de culte à des

personnes partageant la même croyanceBâtiment ❹Collège César

FranckPERMETTRE aux collégiens l'accès

à l'enseignementBâtiment

❺Pont RoyalPERMETTRE à des véhicules et des piétons de traverser la SeineOuvrage d'art ❻Centre PompidouPERMETTRE aux habitants un accès

à la cultureBâtiment

❼Jardin des tuileriesOFFRIR aux habitants un espace de nature au milieu de la villeAménagement extérieur

FICHE ACTIVITESFICHE ACTIVITES

Technologie au collège César Franck

Classe : 5èmeCentre d'intérêt 1 : Comment sont construits les bâtiments et ouvrages autour du collège ?Page 3/3 Activité 1 : Besoin et fonction de service de l'objet technique

GÉOLOCALISATION DE CES LIEUX

Situer sur la photo ci-dessous l'emplacement des lieux du tableau précédent par leur repère. Pour faciliter votre travail,

utiliser un poste informatique, lancer Google maps et trouver la ville de Paris.

NOM :......................................... BINOME :.................................... CLASSE : 5ème ......

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