Objectif : Définir la notion de lyrisme à travers une poésie de la séparation Le mythe d'Orphée Finir la rédaction Exercices inspirés du manuel Terre des lettres (niveau cinquième) Exercices : quizz sur les figures de style Devoir à faire
Previous PDF | Next PDF |
[PDF] Test dentrainement aux évaluations Classes de 6 et 5 - ROLL
Test d'essai 6ème– 5ème PAGE 1 un test zéro d'entrainement, c'est-à-dire une évaluation qui n'a d'autre finalité que de les familiariser il écrit une poésie
[PDF] Evaluation La poésie lyrique /20
Ecriture (6 points) À la manière de Pierre de Ronsard, rédige un poème de 7 vers qui louera une main féminine : - 4 vers : la louange de la main (taille, matière,
[PDF] Corrigé du test de français
un extrait de roman – de scénario – un poème – un article de journal – un rapport de scientifique ? un article de journal B Quel est le sujet principal du texte ?
[PDF] 300 questions tests sur la littérature française - Numilog
300 questions test sur La culture chés: le roman, la chronique, les essais, la poésie, le théâtre, la Le cinquième chapitre analyse le 18 siècle — le siècle
[PDF] Poésie - Enseigner et partager
Objectif : Définir la notion de lyrisme à travers une poésie de la séparation Le mythe d'Orphée Finir la rédaction Exercices inspirés du manuel Terre des lettres (niveau cinquième) Exercices : quizz sur les figures de style Devoir à faire
[PDF] Séquence 5 : dire, lire et écrire autour des Fables de La Fontaine
MISE EN VALEUR DE LA POESIE VALEUR DE LA POESIE VALEUR DE LA POESIE - Je marque les pauses de la ponctuation - Je mets le ton qui convient
[PDF] Le pont Mirabeau, Guillaume Apollinaire Questionnaire /15 Une
Poèmes à Lou *** "Poème à Lou" ce sont les lettres que Guillaume Apollinaire écrivit à Louise de Coligny- Châtillon pendant qu'il servait dans le 38e régiment
[PDF] SÉQUENCE I : DÉCOUVRIR LE LANGAGE - Aix - Marseille
S'initier à la poésie à travers des poèmes fantaisistes du XVe au XXIe siècle extrait des Misérables, de Victor Hugo (« la mort de Gavroche », Cinquième
[PDF] La poésie à lécole - Littérature - mediaeduscoleducationfr
La lecture d'un ouvrage complet de poésie, c'est-à-dire d'un ensemble de poèmes que l'auteur a choisi de rassembler dans un certain ordre, restitue cette "
[PDF] Cahier de texte 5ème 5 ( classe JAUNE ) Mercredi - Over-blog-kiwi
28 mai 2018 · Première séance de la rentrée en 5ème Séance 1 : La poésie pour réinventer le monde (suite) 1ère heure TEST DE CONJUGAISON
[PDF] quiz sur la révolution française 4ème
[PDF] quiz sur le livre moi boy
[PDF] Quiz sur le racisme
[PDF] Quiz sur les 12 travaux d'Hercule
[PDF] quiz sur les ions 3eme
[PDF] quiz sur les mémoires de la guerre d'algérie
[PDF] quiz sur les planètes du système solaire
[PDF] quiz svt 3eme chromosomes
[PDF] quiz svt 3eme micro organisme
[PDF] quiz test personnalité
[PDF] quiz traduction arabe
[PDF] quizlet french
[PDF] quizz antigone
[PDF] quizz avenir amoureux
1
Séquence IV : Deux facettes de la poésie
Lyrisme et engagement
Langage, formes et visées
Objectifs
- Poésie : langage, formes, visées - Qu'est-ce que le lyrisme ? - L'engagement en poésieOEuvres et
textes que nous avons lus - En lecture cursive : Neige, de Maxence FermineGroupement de textes
· Le Lac, de Larmatine
· Les Séparés, de Marceline Desbordes Valmore· Je vis, je meurs, de louis Labé
· Melancholia, de Victor Hugo
· Oradour, de Tardieu
· Le veilleur du pont au change, de Desnos
Lecture
- Lire des poèmes de formes et de visées variées - Caractériser un poème - Pouvoir analyser un poème en acquérant quelques bases de versificationLecture de
l'image - Une peinture romantique : Le radeau de la MéduseAffiche sur le travail des enfants
Ecriture
- Ecrire un poème engagéEcrire un poème lyrique
Rédaction : intégrer une description dans un récit Oral - Mise en voix de poèmesLangue
- Les compléments circonstancielsTypes et formes de phrase
Figures de style
Devoirs prévus - Dictée
Rédaction
DS type brevet
Questionnaire de lecture sur Neige
2Sommaire des séances sur la poésie
Titre et dominante
Support
Objectifs
Séance I- Qu'est-ce que le
lyrismePage 3
Diaporama 1
Dominante : Lecture
Les séparés de Marceline
Desbordes Valmore
Découvrir un poème de la séparation Définir le lyrisme de façon inductiveSéance II- Versification à
partir d'un sonnetélégiaque
Page 7
Diaporama 2
Dominante : Lecture
Je vis je meurs, de Louise
Labé Rappel des règles de
versificationAnalyser un sonnet
élégiaque : la contradiction
des sentimentsSéance III- Deux thèmes
lyriques : le temps et l'eauPage 9
Diaporama 3
Dominante : Lecture
Le lac, de Lamartine
Travailler sur les thèmes
lyriquesTravailler leur
représentation symboliqueSéance IV- Lyrisme et
romantismePage 14
Diaporama 4
Dominante : Lecture de
l'image Le radeau de la Méduse, de Géricault Travailler sur l'expression des sentiments à travers une toile romantiqueInitiation à la lecture de l'image
Séance V- Un poème en
prosePage 17
L'étranger, de Baudelaire
Qu'est-ce que de la poésie
sans strophe, sans vers, sans rime ?Séance VI - Une fenêtre
sur l'intérieur : RédactionPage 20
Eugénie Grandet, de
Balzac Rédiger la description d'un paysage laissant transparaître l'état d'esprit du personnage
Séance VII- Invictus, du
lyrisme à l'engagementPage 23
Diaporama 7
Dominante : Lecture de
l'imageInvictus, de William Ernest
Henley
Invictus, de Clint
Eastwood Comment peut-on passer du lyrisme comme expression de sentiments personnels à un poème engagé ?
Découvrir un homme engagé : Nelson Mandela
Séance VIII- L'Engagement
en poésiePage 25
Diaporama 8 Melancholia, de Victor
Hugo Du choix des arguments à leur expression poétique 3Dominante : Lecture
Séance IX- La révolte du
poètePage 30
Dominante : Lecture et
oral Oradour, de Tardieu Comment s'exprime la révolte du poète ?Réviser les figures de style
Séance X - Evaluation
finalePage 33
Dominante : Lecture
Le Veilleur du pont-au-
change, de DesnosEvaluation : questions type
brevetSéance XI- La passion de la
poésie : NeigePage 38
Dominante : lecture et
écriture Neige, de Maxence
Fermine Comprendre un roman court
S'initier à l'écriture poétique de Haïkus 4 Séquence IV- Poésie entre lyrisme et engagementSéance I : Qu'est-ce que le lyrisme ?
Dominante : Lecture
Support : Les séparés de Marceline Desbordes ValmoreObjectifs :
- Découvrir un poème de la séparation - Définir le lyrisme de façon inductiveActivités
- Lecture analytique - Cours magistral pour un rappel du mythe d'OrphéeDevoir à faire
- Apprendre les deux premières strophesDéroulement
Sur deux heures
- Lecture analytique du poème - Mise au point sur la notion de lyrismeSéance - Qu'est-ce que le lyrisme ?
Support : Les séparés, de Marcelines Desbordes ValmoreDominante : Lecture
Objectif : Définir la notion de lyrisme à travers une poésie de la séparationLe mythe d'Orphée
Orphée (OrfeuV) fils du roi de Thrace, Oeagre, et de la Muse Calliope était le poète et le musicien le plus célèbre qui n'ait jamais vécu dans l'Antiquité. Apollon lui fit don d'une Lyre à 7 cordes; les Muses lui apprirent à en jouer et en leur honneur il rajouta deux cordes à sa lyre. Non seulement il attendrissait les bêtes féroces mais il charmait aussi par sa musique les arbres et les rochers au point qu'ils se déplaçaient pour le suivre et l'écouter. Il forma tous les grands musiciens de la mythologie: Musée que certains auteurs considère comme son fils, Eumolpe (ou Eumolpos), Linos. Après un voyage en Egypte, Orphée se joignit auxArgonautes avec qui il s'embarqua
pour la Colchide et sa musique les aida à vaincre de nombreuses difficultés: • Par ses chants le navire Argo descendit de lui même à la mer; • Par ses chants il immobilisa les terribles rochers mouvants, les Symplégades, qui menaçaient de briser le navire; • Par ses chants il encouragea les rameurs; • Par ses chants il charma le terrible serpent gardien de la Toison d'or. • Par ses chants il vainquit les sirènes et leurs sortilèges.A son retour, il épousa la
dryade Eurydice et il s'installa en Thrace parmi le peuple des sauvages Cicones. Un jour, près de Tempé, dans la vallée du fleuve Pénée, Eurydice refusa les avances d'un dieu champêtre nomméAristée qui se mit à la pourchasser.
En s'enfuyant, elle posa le pied sur un serpent caché dans l'herbe et elle mourut de la morsure qu'il lui fit. Orphée inconsolable se rendit à Ténare en Laconie où se situe l'entrée des Enfers et 5 descendit courageusement au Tartare dans l'espoir de la ramener. A son arrivée, non seulement il charma le passeur Charon, le chien Cerbère et les trois Juges des Morts par sa musique, mais il interrompit momentanément les supplices des Camnés: il adoucit à tel point l'insensible Hadès et son épouse Perséphone qu'il obtint la permission de ramener Eurydice dans le monde des vivants. Hadès n'y mit qu'une seule condition: Orphée ne devait pas se retourner jusqu'à ce qu'elle soit revenue sous la lumière du soleil. Eurydice suivit Orphée dans le sombre passage, guidée par la musique de sa lyre, mais lorsqu'il revit poindre à nouveau la lumière du jour, il se retourna pour voir si elle était toujours derrière lui et ainsi la perdit pour toujours.Lorsque
Dionysos envahit la Thrace Orphée négligea de l'honorer mais enseigna d'autres mystères sacrés connus sous le nom d'orphisme et flétrit les sacrifices humains auprès des hommes de Thrace qui l'écoutaient respectueusement. Vexé,Dionysos le livra aux
Ménades, en Macédoine. Elles attendirent que leurs maris aient pénétré dans le temple d'Apollon dont Orphée était le desservant, se saisirent des armes déposées à l'extérieur, firent irruption dans le temple, tuèrent leurs maris et mirent en pièces Orphée. Elles jetèrent sa tête dans le fleuve Hébros mais elle flottait, continuant à chanter "Eurydice, Eurydice" puis arrivée à la mer les courants l'emportèrent vers Lesbos où furent fondés un sanctuaire et un oracle. Les Muses en larmes recueillirent ses membres et les enterrèrent à Leibèthres, au pied du mont Olympe où le chant du rossignol est plus beau que partout ailleurs.Quant à la tête d'Orphée, après avoir été attaquée par un serpent de Lemnos, jaloux
qu'Apollon le change sur-le-champ en pierre, elle fut transportée dans une caverne à Antissa, consacrée à Dionysos. Là, elle rendait des oracles nuit et jour au point qu'Apollon, voyant ses oracles de Delphes, de Grynéon et de Claros désertés, vint un jour voir la tête d'Orphée et s' écria: " Cesse donc de te mêler de mes affaires ! " La tête désormais demeura silencieuse.La lyre d'Orphée avait également été portée par les eaux jusqu'à Lesbos et déposée
dans le temple d'Apollon. C'était un sacrilège que de la toucher. Néanthe, fil du tyran de la ville voulu jouer de la lyre merveilleuses mais il fut dévoré par des chiens que la musique avaient attirés. Sur intervention d'Apollon et des Muses la Lyre figura comme constellation dans le ciel. Le mythe d'Orphée et d'Eurydice a beaucoup inspiré les artistes aussi bien sculpteurs, peintre, poètes que musiciens. L'épisode d'Orphée déchiré par les Ménades était le thème des Bassarides, une tragédie perdue d'Eschyle. Ovide, dans ses Métamorphoses, livres X et XI, et Virgile, au livre IV des Géorgiques ont illustré le personnage d'Orphée dans la littérature latine. Claude Monteverdi a composé sa "fable en musique» Orfeo. A l'égal de cette oeuvre connue et souvent jouée, l'Orphée de Gluck peut être considéré comme une des plus belles oeuvres inspirées de la mythologie. Tous les passages en sont célèbres dont le fameux "J'ai perdu mon Eurydice»? Offenbach a, quant à lui, traité sur le mode plaisant, avec une verve endiablée, cet épisode de la recherche d'Eurydice dans son opéra bouffe "Orphée aux Enfers". Cocteau a été séduit par ses sortilèges et a produit deux films sur le sujet : Orphée (1951), et Le Testament d'Orphée (1959). Le cinéaste Marcel Camus est l'auteur d'Orfeu Negro (1959). 6Les séparés
Marceline Desbordes-Valmore (1786-1859)
N'écris pas. Je suis triste, et je voudrais m'éteindre. Les beaux étés sans toi, c'est la nuit sans flambeau. J'ai refermé mes bras qui ne peuvent t'atteindre, Et frapper à mon coeur, c'est frapper au tombeau.N'écris pas !
N'écris pas. N'apprenons qu'à mourir à nous-mêmes. Ne demande qu'à Dieu... qu'à toi, si je t'aimais !Au fond de ton absence écouter que tu m'aimes,
C'est entendre le ciel sans y monter jamais.
N'écris pas !
N'écris pas. Je te crains ; j'ai peur de ma mémoire ;Elle a gardé ta voix qui m'appelle souvent.
Ne montre pas l'eau vive à qui ne peut la boire.Une chère écriture est un portrait vivant.
N'écris pas !
N'écris pas ces doux mots que je n'ose plus lire : Il semble que ta voix les répand sur mon coeur ; Que je les vois brûler à travers ton sourire ; Il semble qu'un baiser les empreint sur mon coeur.N'écris pas !
7 Séquence IV- Poésie entre lyrisme et engagement Séance II : Versification avec un sonnet élégiaqueDominante : Lecture
Support : Je vis je meurs, de Louise Labé
Objectifs :
- Rappel des règles de versification - Analyser un sonnet élégiaque : la contradiction des sentimentsActivités
- Lecture analytiqueDevoir à faire
- Apprendre les deux premières strophes - Apprendre le coursDéroulement
Sur une heure
- Travail sur la versification - Analyse 8 Séance - Versification à partir d'un sonnet élégiaqueSupport : Je vis je meurs, de Louise Labé
Dominante : Lecture
Objectif :
- Rappel des règles de versification - Analyser un sonnet élégiaque : la contradiction des sentimentsJe vis, je meurs ; je me brûle et me noie
Je vis, je meurs ; je me brûle et me noie ;
J'ai chaud extrême en endurant froidure :
La vie m'est et trop molle et trop dure.
J'ai grands ennuis entremêlés de joie.
Tout à un coup je ris et je larmoie,
Et en plaisir maint grief tourment j'endure ;
Mon bien s'en va, et à jamais il dure ;
Tout en un coup je sèche et je verdoie.
Ainsi Amour inconstamment me mène ;
Et, quand je pense avoir plus de douleur,
Sans y penser je me trouve hors de peine.
Puis, quand je crois ma joie être certaine,
Et être au haut de mon désiré heur,
Il me remet en mon premier malheur.
Strophe
- une strophe de 3 vers s'appelle : - une strophe de 4 vers s'appelle : - une strophe de 5 vers s'appelle :Métrique
- Compte le nombre de syllabes (pieds) du premier vers : - Complète les définitions suivantes · un octosyllabe est un vers de .........syllabes · un.............................. est un vers de 10 syllabes · un alexandrin est un vers de ...................syllabes - Le " e » muet dans un vers : souligne les propositions justes· le e muet se prononce devant une consonne
· le e muet se prononce devant une voyelle
· le e muet se prononce à la fin d'un vers
· le e muet ne se prononce pas à la fin d'un vers · exercice : découpe en syllabes les vers 2 et 3Les types de rimes
- Associe les types de rimes au schéma qui convient pour leur disposition : abba- aabb-abab· rimes plates
· rimes croisées
· rimes embrassées
- Note par des lettres les rimes du poème. Quelles sont les rimes utilisées ?Une forme fixe : le sonnet
Le poème de Louise Labé est un sonnet. Ses ................. vers sont répartis en................. strophes de ................vers, les quatrains et .....................strophes de
...................vers, les tercets. Les vers utilisés sont des..............................................
9 Séquence IV- Poésie entre lyrisme et engagement Séance III : Deux thèmes lyriques, le temps et l'eau