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Communication écrite

Communication écrite

Théorie

Méthodologie

Exercices et corrigés

MARIE-ÈVE DAMAR

SOMMAIRE

Remerciements ........................................................................ ................................ 11 Avant- propos........................................................................ .................................... 13

Première partie

Principes théoriques et applications ............. 19 I. Approches du lexique ....................................................................... ............ 21 II. Les écarts de style ....................................................................... ................... 35 III. Les faiblesses de style ....................................................................... ........... 55 IV. L"orthographe française et sa dernière réforme ........................... 63 V. Les registres de discours........................................................................ ..... 71 VI. Les figures de style ....................................................................... ................ 79 VII. Éléments de raisonnement et d"argumentation .......................... 93 VIII. L"implicite : concepts énonciatifs et procédés rhétoriques ........ 99 IX. L"intelligibilité ........................................................................ ............................ 105 X. Pour ne pas conclure : Qu"est- ce que bien écrire ? .................... 121

XI. Applications de la première partie ...................................................... 125

Deuxième partie

Aspects méthodologiques et applications ........ 131 Index des notions ....................................................................... ............................ 135 Bibliographie ....................................................................... ..................................... 137 Table des matières ........................................................................ ......................... 139

212819GTN_COMECRI_CS4_PC.indd 5212819GTN_COMECRI_CS4_PC.indd 520/01/2014 13:24:5120/01/2014 13:24:51

2

À Martin et à Èvalie, mes enfants

2 2

Les limites de mon langage signifi

(L. Wittgenstein) 2 2 Ma reconnaissance va en premier lieu à Laurent Fourny, ingénieur 2 2 Résultant de notre pratique d"enseignante, cet ouvrage s"adresse en

CECR (Cadre

pour les langues, issus des tra- belles 2

14 Communication écrite

écrire » n"est-

Qui ? Quand ? Où ?) et la manière (Comment ?). 2

Avant- 15

emploi rédigée dans un français oralisé, à l"orthographe pourtant etc., autant 2

16 Communication écrite

La brièveté des défi

linguistiqueries rencontrées dans la presse et la vie quotidienne. 2

Avant- 17

Si la visée de ce livre reste pédagogique, nous n"y voyons nulle 2 2 1 2 2 I Le mot ? On considère le mot comme une unité de cure- est un mot sémantique), lexicographique (mot du dictionnaire). 2

22 Principes théoriques et applications

des mots : l"accès au mot (direct/indirect/doublement indirect) pomme, je peux visualiser cette réalité, l"accès est direct. courir, je pense forcément à quelqu"un ou lentement, je dois penser d"abord à quelqu"un ou quelque chose qui la gourmandise par exemple, semble moins évident. Ces catégories wifi) et sortent - archaïsmes huche - coffre de bois). D"autres mots disparaissent alors que le occire pour tuer, moult pour nombreux, hucher pour crier, goupil pour renard). méta- est utilisé par des non spécialistes, est- parthéno- de aérodynamique ? Tout lexicographe prend position sur 2

Sommaire ................................................................................................... 5

Remerciements ........................................................................................ 11

Avant- ............................................................................................ 13

Première partie

............. 19

I. Approches du lexique

1.1. Les préfixes ........................................................................................ 24

1.1.1 Issus du grec .............................................................................. 24

1.1.2 Issus du latin ............................................................................... 25

1.2. Les suffixes ......................................................................................... 25

1.2.1 Issus du grec .............................................................................. 25

1.2.2 Issus du latin ............................................................................... 26

2.1. Les synonymes .................................................................................. 26

2.2. Les homonymes ............................................................................... 27

2.3. Les antonymes .................................................................................. 27

2.4. Les paronymes.................................................................................. 27

2.5. Les hyperonymes et les hyponymes ............................................. 27

Applications .............................................................................................. 30

2

140 Communication écrite

Exercice 1

Exercice 2

Exercice 3

Exercice 4

Correction ................................................................................................. 32

Exercice 1

Exercice 2

Exercice 3

Exercice 4

II. Les écarts de style............................................................................. 35

1.1. Le mot altéré ..................................................................................... 36

1.2. Le lexicisme de genre ..................................................................... 37

1.3. L"impropriété ..................................................................................... 38

1.4. L"anglicisme ...................................................................................... 39

1.4.1 L"emprunt .................................................................................... 40

1.4.2 Le calque .................................................................................... 40

1.5. Le néologisme .................................................................................. 41

1.6. Le belgicisme .................................................................................... 41

1.6.1 Les particularités lexicales ........................................................ 42

1.6.2 Les particularités syntaxiques .................................................. 43

2.1. La syllepse grammaticale .............................................................. 44

2.2. Le zeugme ......................................................................................... 45

2.3. L"anacoluthe ..................................................................................... 46

2.4. L"anantapodoton ............................................................................. 46

2.5. Le pléonasme syntaxique

2.6. La confusion entre les discours direct

3.1. L"ambiguïté lexicale

3.2. L"ambiguïté syntaxique ................................................................... 49

3.3. Le louchement

3.4. L"ambiguïté lexicale et syntaxique ............................................... 50

Applications .............................................................................................. 51

Exercice 1

Exercice 2

Correction ................................................................................................. 53

Exercice 1

Exercice 2

2

Table des matières 141

III. Les faiblesses de style .................................................................... 55

Applications .............................................................................................. 60

Correction ................................................................................................. 61

IV. ................................................................... 63 V. Les registres de discours .............................................................. 71

VI. Les figures de style............................................................................ 79

1.1. L"assonance ...................................................................................... 83

1.2. L"allitération ....................................................................................... 83

1.3. L"homéotéleute

1.4. La cacophonie ................................................................................. 83

1.5. La paronomase ................................................................................ 84

2.1. La métonymie ................................................................................... 85

2.2. La synecdoque ................................................................................. 85

2.3. La métaphore et la comparaison ................................................ 86

2.4. L"oxymore........................................................................................... 86

2.5. La périphrase .................................................................................... 86

3.1. L"énallage .......................................................................................... 87

3.2. Le chiasme ........................................................................................ 87

3.3. L"hypallage ........................................................................................ 88

3.4. L"asyndète ......................................................................................... 88

3.5. La polysyndète.................................................................................. 88

3.6. Le zeugme ......................................................................................... 88

2

142 Communication écrite

Applications .............................................................................................. 91

Correction ................................................................................................. 91

VII. Éléments de raisonnement et d"argumentation ......... 93

1.1. Le sophisme ...................................................................................... 94

1.2. Le paralogisme ................................................................................. 95

1.3. La pétition de principe .................................................................... 95

2.1. Quelques types de raisonnement ................................................ 95

2.1.1 L"induction................................................................................... 95

2.1.2 La déduction .............................................................................. 96

2.1.3 Le raisonnement causal ........................................................... 96

2.1.4 Le raisonnement par l"analogie.............................................. 97

2.2. Quelques arguments basés sur des éléments extérieurs

....................................................................................... 97

2.2.1 L"argument lié à la communauté .......................................... 97

2.2.2 L"appel aux chiffres ................................................................... 97

2.2.3 L"argument d"autorité ............................................................... 97

VIII. ............................................................... 99

Applications .............................................................................................. 103

Correction ................................................................................................. 104

IX. L"intelligibilité ......................................................................................... 105

2.1. Le principe de continuité ............................................................... 107

2.2. Le principe de non- ................................................. 107

2.3. Le principe de progression............................................................. 107

2.3.1 Les types de progression .......................................................... 107

2.3.2 Le paragraphe ........................................................................... 108

2.3.3 Les marqueurs de progression

2

Table des matières 143

3. La cohésion textuelle

3.1. Les articulations relatives à l"énoncé ........................................... 110

3.2. La ponctuation ................................................................................. 112

Extraits de copies d"étudiants ............................................................... 113

Exercice sur les connecteurs ................................................................. 117

Correction ................................................................................................. 117

Exercices de ponctuation ...................................................................... 118

Exercice 1

Correction ................................................................................................. 119

Exercice 2

Correction ................................................................................................. 120

X. XI. Applications de la première partie ...................................... 125

Correction ................................................................................................. 128

Deuxième partie

...... 131

Index des notions ................................................................................... 135

Bibliographie ............................................................................................ 137

2 ISBN

978-2-8011-1741-5COMECRI

ISSN

1374-0881

Communication écrite

couverture geluck, suykens & partners www.deboeck.frQue signifie maîtriser le français à l'écrit ? Écrire sans " faute » est-il suffisant ? S'agit-il d'organiser clairement et logiquement ses idées, d'utiliser des mots précis et du vocabulaire choisi ? Comment définir le style ? Comment améliorer son écriture ? Cet ouvrage aborde les différents aspects de la communication écrite : le lexique, les écarts et les effets de style, la nouvelle orthographe, les registres de discours, etc. L'approche est résolument déculpabilisante : la maîtrise de l'orthographe n'est pas proportionnelle à l'intelligence ; les régionalismes ne sont pas des erreurs ; ancienne et nouvelle orthographe peuvent coexister...

Avec exercices et corrigés.

L'auteur anime un site (http://mevedamar.wordpress.com) où sont mis à disposition nombre d'illustrations, issues de la vie quotidienne, des concepts énoncés dans ce livre ainsi qu'un document pour la production de synthèses et de textes argumentatifs : méthodes, exercices de rédaction, corrigés. Destiné à toute personne soucieuse d'améliorer ses compétences rédactionnelles et aux enseignants qui doivent les faire acquérir

à leurs élèves/étudiants.

Marie-Ève Damar

est docteur en Langues et lettres de l'Université libre de Bruxelles. Spécialisée dans l'enseignement et l'apprentissage du français, elle enseigne la linguistique appliquée, la méthodologie du français écrit et les techniques de communication, à l'université et en haute école.quotesdbs_dbs9.pdfusesText_15