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Le présent d'énonciation exprime les faits situés au moment où lʼon parle Les deux chevaliers se dévisagèrent : lʼinstant dʼaprès, Yvain dégaine son Le futur antérieur évoque une action future, antérieure à une autre action future



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Une action qui va se produire : c'est le futur proche Demain, je vais au marché L' action ne s'est pas encore produite Je ne suis encore allé au marché, j'irai 



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1- Souligne les verbes au présent de l'indicatif et identifie la valeur de ce temps : Futur proche L'ingrat oublie vite le bien qu'on lui a fait Il finit dans deux 



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(futur proche) – la répétition (l'habitude) : Chaque semaine il va à la piscine – une action en cours, déjà commencée au moment où l'on parle : Marc est malade  



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II Le passé composé de l'indicatif a) Valeurs - Employé avec le présent, Le futur peut être employé dans un récit au passé, c'est le futur de narration ou futur  



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Présent pour le passé récent : J'arrive tout juste du travail • Présent pour le futur proche : Il part demain en vacances Il arrive dans cinq minutes • 



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PRÉSENT, IMPARFAIT, PASSÉ SIMPLE ET FUTUR SIMPLE 1 LES EXERCICES DE FRANÇAIS DU CCDMD www ccdmd qc ca/ Valeur des temps simples 



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CORRECTION DES EXERCICES

I)

Exercice n°1

Consigne

Dans chaque phrase, donnez la valeur du présent suivant le contexte.

1. (Article 13 de la Convention internationale des

Il sagit dun présent de vérité générale.

Il sagit dun présent dhabitude.

Il sagit dun présent de narration.

4. Pierre qui rou

Il s'agit d'un présent de vérité générale.

Exercice n°2

Consigne

Dans chaque phrase, donnez la valeur du présent suivant le contexte.

1. Il est huit heures, je dois partir.

Il s'agit d'un présent d'énonciation.

2. Le 1er septembre 1939, l'Allemagne enǀahit la Pologne.

Il s'agit d'un présent de narration.

Il s'agit d'un présent d'habitude.

4. Les élèves quittent tout juste la cour de récréation : ils entrent en retard en classe.

Il s'agit d'un présent de description.

5. Je termine les cours demain.Il s'agit d'un présent d'énonciation qui détermine un futur

proche.

II)Les ǀaleurs du futur de l'indicatif

Exercice n°1

Consigne

Pour chaque phrase, donnez la valeur du futur.

1. Nous ferons en sorte que tout se passe bien.

Le futur sert à indiquer une promesse.

2. Je penserai à toi pendant ton match.

Le futur sert à indiquer une action dans le futur.

3. Vous rangerez vos chambres avant ce soir.

Le futur sert à donner un ordre.

4. Demain, nous viendrons gouter avec les enfants.

Le futur sert à indiquer une promesse.

5. Vous n'oublierez pas de ǀous hydrater.

Le futur sert à donner un ordre.

6. Ils ne fêteront pas la nouvelle année avec nous.

Le futur sert à indiquer une action dans le futur.

7. La reprise sera dure le lendemain.

Le futur sert à indiquer une action dans le futur.

8. Tu viendras ?

Le futur sert à indiquer une promesse.

Exercice n°2

Consigne

Transposez ce texte du présent au futur. Quelles formes ne doit-on pas changer ? Pourquoi ? Aidez-

vous des valeurs pour répondre

Il ǀient pour l'anniǀersaire de Grand-Pğre ͗ il apporte des gąteaudž, comme d'habitude. Ses

gâteaux au chocolat sont toujours très bons. Nous nous régalons et nous rions beaucoup. À

Il viendra pour l'anniversaire de Grand-père : il apportera des gâteaux, comme d'habitude. Ses gâteaux au chocolat sont toujours très bons. Nous nous régalerons et nous rirons beaucoup. À la fin de la journée, chacun rentrera chez lui. Un proverbe dit qu'on ne choisit pas sa famille mais pour moi, c'est égal, j'adore ma famille. Les formes verbales " sont », " dit » et " j'adore » ne changent pas. Dans le premier cas,

" sont » est un présent d'habitude. Dans les deux autres cas " dit » et " j'adore » sont des

présents de vérité générale. III)Les ǀaleurs de l'imparfait et du passĠ simple

Exercice

Consigne

parenthèses, en justifiant vos choix.

Par une sinistre nuit de novembre, je

parvins (parvenir) à mettre un terme à mes travaux.

Avec une anxiété qui me

rapprochait (rapprocher rassemblai (rassembler) autour de moi les instruments qui devaient (devoir) donner la vie [...]. Il était une heure du matin et la pluie frappait (frapper) lugubrement contre les vitres. Ma bougie allait (aller vis (voir jaune stupide de la créature.

IV) Les valeurs des temps composés

Exercice n°1

Consigne

rapport au temps simple de la phrase.

1. Reconnais que tu

as changé est (être) ton ami. eurent terminé (terminer) de monter.

4. Quand il

aura retrouvé (retrouver) ses clefs, il pourra rentrer chez lui. 5. Il avait toujours su (savoir) la vérité mais il ne voulait pas y croire.

Exercice n°2

Consigne

Conjuguez les verbes entre parenthèses au temps approprié, en vous aidant du contexte. avait rencontr (rencontrer entendus.

2. Quand il

aura réussi (réussir

3. Il pourra passer à table quand il

aura mis (mettre) le couvert. aurai préparé (préparer) le repas.quotesdbs_dbs6.pdfusesText_12