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Projet Lire et écrire un conte : analyse du

Cahier d'activités de la 5

e année primaire

Synergies Algérie n° 25 - 2017 p. 47-66

47

Résumé

l'analyse de matériel didactiqueLire et écrire un conte

Cahier d'activités

e

DpWpFRQVWLWXpHQPDWLqUHGHODW\SRORJLH

Mots-clés

Project : an analysis of the activities Book of the 5 th year of primary school

Abstract

Boulanouar Yous?

Doctorant, Université de Béchar, Algérie

Laboratoire des études sahariennes

nouaryous?@yahoo.fr

GERFLINT

ISSN 1958-5160

ISSN en ligne 2260-5029

Synergies Algérie n° 25 - 2017 p. 47-66

Keywords:

Introduction

e

Mon livre de français

Cahier d'activités

la pédagogie de projet Faire connaitre les métiers,

Lire et écrire un conte,

Lire et écrire un texte documentaire

Lire et écrire des textes prescriptifs

lire et écrire un conte

Cahier d'activités

Les directives officielles et la diversification des exercices/activité s e " L 48
Projet Lire et écrire un conte : analyse du Cahier d'activités de la 5 e année primaire types d"activités l"apprentissage de l"écrit, e e

à travers des

activités variées

». copie

la production de courts textes e pédagogie active 49

Synergies Algérie n° 25 - 2017 p. 47-66

Exercices, activités ou tâches

exercice, problème, questionnement, activité, tâche, .

Les exercices

Les activités

les tâches Les types d"exercices/activités selon les didacticiens la découverte-exploration, la structuration, l'entrainement l'évaluation 50
Projet Lire et écrire un conte : analyse du Cahier d'activités de la 5 e année primaire

Tableau 1

Classification typologique des activités du projet

1. Activités à choix alternatifs (fermés)

1.1. Définition

deux options oui/non, vrai/ 51

TypesSous-types (1

er niveau)Sous-types (2 e niveau) 01

Activités

relatives à la compré- hension

1Les questionnaires

1à réponses ouvertes

2à choix multiples (QCM)

3

à choix alternatifs

(fermées)

4orientées (ou guidées)

5d'identification

2

La réparation (textes

lacunaires)

6Le texte à trous

7Le test de closure

3La reconstitution de texte (les puzzles)

4La mise en relation

5L'analyse et la synthèse

10Le résumé

11Le compte rendu

12

La synthèse de

documents

13l'explication de texte

14Le commentaire de texte

02

Activités

relatives à l'expression

6L'écriture

15La répétition

16La production courte

17

La réparation (textes à

gouffre)

18Les matrices de textes

19La production longue

Synergies Algérie n° 25 - 2017 p. 47-66

faux, d"accord/pas d"accord

1.2. Les variantes du manuel

En vocabulaire

de classer

En conjugaison

en choisissant entre deux options, 52

TypesSous-types (1

er niveau)Sous-types (2 e niveau)

Activités

relatives à l"expression

7La réécriture

20La réduction (contraction)

21

L"amplification

(expansion)

22La simplification

23La complexification

24

La remise en discours (ou

en texte) 25

La substitution

(transposition)

26La transformation

27Le réemploi

Activités

ludiques

8Les jeux linguistiques

9Les jeux de créativité

10Les jeux culturels

11Les jeux dérivés du théâtre

La simulation globale

La conceptualisation

Projet Lire et écrire un conte : analyse du Cahier d'activités de la 5 e année primaire

En orthographe

classecolonne n choisissant entre deux options, barrent

2. Activités à trous (et/ou à coquilles)

2.2. Définition

repérerréparer erreursà coquilles distracteurs

2.2. Les variantes du manuel

En vocabulaire

complète 53

Synergies Algérie n° 25 - 2017 p. 47-66

En grammaire réparer

compléter

En conjugaison

complètent coquilles

En orthographe

réparer réparation trous » à traditionnels » 54
Projet Lire et écrire un conte : analyse du Cahier d'activités de la 5 e année primaire

3. Activités d"appariement

3.1. Définition

apparier collections de données » ( de mise en relation » à chois circonstanciel

3.2. Les variantes du manuel

en grammairerelier apparient

4. Activités d"identification

4.1.Définition

reconnaissance repérage ( identifient produisent la reconnaissance le repérage l'identification 55

Synergies Algérie n° 25 - 2017 p. 47-66

4.2. Les variantes du manuel

En vocabulaire

identifieront entourent séparent

En grammaire " Souligne »

soulignent compléter recopier séparer

En conjugaison reconnaitre,

recopiant 56
Projet Lire et écrire un conte : analyse du Cahier d'activités de la 5 e année primaire

5. Activités de reconstitution (puzzle)

5.1. Définition

d'organiser manipulentreconstituent puzzle linguistique »

5.2. Les variantes du manuel

En vocabulaire

reconstituent réécrire dans l'ordre remettre en l'ordre

En grammaire

reconstruire

6. Activités de transformation

6.1. Définition

la transformation

énoncésitems »et al.

l'ajoutla suppression 57

Synergies Algérie n° 25 - 2017 p. 47-66

la transformation des formes la réunion de

6.2. Les variantes du manuel

En vocabulaire La transformation,

réécrivent

En conjugaisonréécrire

faire des transformations nécessaires

En orthographe La transformation

réécrire 58
Projet Lire et écrire un conte : analyse du Cahier d'activités de la 5 e année primaire

7. Activités à production courte

7.1. Définition

dénommée ainsi par opposition à la production longue » s'exprimer de façon personnelle »

7.2. Les variantes du manuel

en grammaire construis » la production courte la production longue la production courte

8. Activités des matrices

8.1. Définition

la description décrire son pays » 59

Synergies Algérie n° 25 - 2017 p. 47-66

8.2. Les variantes du manuel

en grammaire construction imposés

9. Activités de substitution

9.1. Définition

l'item substituerjenouslis

écrislisai lu

transposition

9.2. Les variantes du manuel

en conjugaison,

à remplir,

conjuguerêtreavoir substituent items 60
Projet Lire et écrire un conte : analyse du Cahier d'activités de la 5 e année primaire

Récapitulation et commentaires

Tableau 2

: Récapitulation des types d"activités du projet 61

Synergies Algérie n° 25 - 2017 p. 47-66

lire et écrire un conte théoriquement 62
Projet Lire et écrire un conte : analyse du Cahier d'activités de la 5 e année primaire

à trous

lire et écrire un conte 63

Synergies Algérie n° 25 - 2017 p. 47-66

la part ludique peut intervenir dans toutes résolution de problème ont leur place dans l"enseignement e s"amuser en apprenant apprendre en s"amusant e e e identifier la structure narrative identifier les particularités d"un conte

»faire parler les personnages d"un conte

des activitésdes tâches

Conclusion

lire et écrire un conte » cahier d"activités e 64
Projet Lire et écrire un conte : analyse du Cahier d'activités de la 5 e année primaire lire et écrire

Bibliographie

Grammaire et didactique des langues

Cours de didactique du français langue étrangère et seconde. Dictionnaire de didactique du français langue étrangère et seconde

Apprentissage et enseignement en milieu scolaire

Le questionnement en pédagogie, la pratique de l"évaluation formative

Fabriquer des exercices de français

Les activités d"apprentissage en classe de langue. Enseigner la langue française (grammaire, orthographe et conjugaison) à l"école

L"exercice dans la classe de français

Cahier d"activités, 5

e année primaire. 65

Synergies Algérie n° 25 - 2017 p. 47-66

e e e e Notes 1.

Les principes

méthodologiques activitéexercicegénérique cahier d'activités

Cahier d'activités

représente la langue comme un ensemble de structures manipulablessyntagmatique paradigmatique stimulus itemles béhavioristes assurer une meilleure mémorisation, une meilleure automatisation, et accroitre la motivation (le renforcement).répétition substitutiontransformation 66
© Revue du Ger?int (France) - Éléments sous droits d'auteur - Modalités de lecture consultables sur le site de l'éditeur www.ger?int.frquotesdbs_dbs19.pdfusesText_25