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- être capable d'écrire une description physique de ton super héros, une présentation de ce qu'il sait faire et de sa devise - être capable de présenter ses  

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La description physique et morale et le comportement dans l'action du personnage, héros ou héroïne se développent dans un rapport logique ; • en effet, les 

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My My project project work :work :

Who Wants to Who Wants to

be a Superherobe a Superhero Adaptation de Enjoy English 6e proposée par M. et Mme Panier : yoann.panier@ac-besancon.fr

Les diapositives n °3-6;9-15 ; 17;20-21;27;30-32;36-38;40;43-45;58-62 sont réalisées à partir de contenus provenant de la méthode

"Enjoy English in 6e", 2006 et "New Enjoy English 6e", 2012, Editions Didier. Les images des diapositives n°35 à 38 sont la propriété de Marvel.

Les images des diapositives 46 à 53 et 65 sont extraites des animation du British Council disponibles à cette adresse :

Les auteurs de certaines images n'ont pas pu être contactés. Si ils s'oppose à leur diffusion, celle-ci seront retirées immadiatement.

My project work :My project work :

Who Wants to be a Superhero?Who Wants to be a Superhero?

Pour gagner la compétition, tu devras :

- être capable de dessiner ton super héros. - être capable d'écrire une description physique de ton super héros, une présentation de ce qu'il sait faire et de sa devise. - être capable de présenter ses superpouvoirs puis répondre à des questions

à son sujet : son apparence physique, ses besoins et ce qu'il aime faire.Nous allons donc organiser une compétition de super héros dans la classe : chacun d'entre vous devra dessiner puis pr

ésenter son super héros préféré par écrit. les super h

éros seront affichés dans le hall des langues ou au CDI. Un système de vote sera mis en place pour tout le coll

ège. les 8 meilleurs superh

éros de la classe devront alors défendre leur superhéros devant la " Justice League of Marnay »: ils pourront venir d

éguisés pour répondre à un quiz sur leur super h éros préféré." Who wants to be a superhero » est une c

élèbre émission américaine dans laquelle des candidats tentent de s'imposer en tant que meilleur super h

éros. Le gagnant voit son h

éros publié dans un exemplaire de la bande dessinée de " Dark Horse Comics » et appara ître dans un film diffusé sur la chaine " SyFy ».Celui qui saura r

épondre le mieux aux questions verra son h

éros publié au CDI.

WB p.26Book p.38Listen and watch.

Listen and find where they live.

Read and listen

Read and fill in your

Maps :at the end of your book

Maps :at the end of your book

WB p.26

hair eyes nose long hairshort haircurly hairstraight hair round facesquare facelong nosesmall nose

Written comprehension

Read the descriptions and complete the table :

Thomas and

David JonesCassieAlistairRadia

Nationality

Country

City

Physical description

Hair Eyes Face Nose

HOMEWORK

Relire et réécouter les descriptions: book p.38, CD plage 12 Apprendre le vocabulaire WB p.26. Savoir décrire les jumeaux. n°1 p.32 WB n°2 p.32 WB n°1p.32 WB

WB 2p.32

square longstraight roundround short instructions

QuentinLeilaSeanMargaret

the twinsRadiaAlistair

Cassie1- Name : ..............

2- Name : ..............

4- Name : ..............3- Name : ..............Oral Comprehension

Listen and spot Leila, Sean, Margaret and Quentin

then write the words you understand and use them to present the people

Listen and read

Book p.122

1

3Les Adjectifs PossessifsLes Adjectifs PossessifsWB p.31

hisher le possesseur l'objet possédé their their 1

4WB p.31WB p.31

these

Book p.146

HOMEWORK

Relire et réécouter les descriptions: p.122, CD plage 12 Savoir présenter Leila and Quentin. Lire la grammaire p.145 : les adjectifs possessifs Recopier dans le classeur bristol, à la suite des pronoms sujets, les adjectifs possessifs n°1p.44 Book : les adjectifs possessifs Exercice sur fiche " physical description » Fiche Cd-ROM : " the body » - Joue aux jeux " the body » du CD-ROM - Complète les fiches suivantes:

1. Pick up the places. Do you know them? Where are they?

Edinburgh: capital city of ________

Liverpool: a town in ____________

2. Vocabulary: Read the descriptions p.38 and write these words next to the

corresponding pictures : square face; long hair; face; curly hair; straight hair; short hair; small; round face, hair, nose, eyea) CHEVEUX : ________ (en anglais) b) VISAGE: __________ (en anglais)≠≠≠ c) Find the English for : les cheveux roux : petit: court : homme: femme: jumeaux: Cardiff: capital city of _________ Pakistan : a country next to _____Exercice 1 : les réponses courtes n°1p.44 Book MyMy Their____ name is Rémi and I'm 12. ___ hobby is music. I've got a brother and a sister. _____ names are Grégory and Valérie. Valérie is 16 and ___ boyfriend, Yann, is 16 too. Grégory is 14. __ hobby is football. He hasn't got a girlfriend ! What about you ? Can you describe _____ family please?her His your

WB p.26

hair eyes nose long hairshort haircurly hairstraight hair round facesquare facelong nosesmall nose

21Practise your Prononciation: the sound /h/

Listen and repeat

Listen and tick

WB p.27

Game1: heart, head,

eat, Ed, art, at, hear, is, ear, hat, hill, ill, eye, his, hair, Hi, heat

Game 2: Hi, hair,

head, his, eat, hear, is, art, haet, heart,hill, air, Ed, ear, hat, at, ill, eye

Game3: hat, hair, is,

here, hill,eat, heat, ear, Ed, head, at, air,

Hi, heart, ill, eye, art,

his

22Tongue Twister

Harry the hungry hungry hippo is happily eating ham.

Homework

Apprendre le vocabulaire de la fiche CD-ROM: the body Savoir prononcer le tongue twister Fiche exercice " Superman » and " Superwoman » description. Jeux en ligne : " body parts » : site internet : Describe Superman and Superwoman's physical appearancevocabulary gameExercice 2 : les réponses courtes

25English Diphthongs : face - hair - nose - eye - mouth

Listen and repeat : be careful with the two vowel sounds nose - no - don't : / /

əʊeye - my - right : /a /

ɪmouth - brown - round : /a /

26English Diphthongs : face - hair - nose - eye - mouth

2. Read the following words and circle the same diphthongs with the same colour

3. Repeat these tongue twisters :

I've got a brown round mouth!

I've got fair hair and a pair of square glasses.

Oh no! ! I've broken my nose ! Don't! Look at my right eye !

What a straight face. Great!

4. Read the tongue twisters to your friend.straight - square - eye - mouth - right - nose - don't -

pair - my - face - brown - no - round - hair - great

27Practise your Pronunciation :

Questions Intonation

WB p.271. Listen and repeat the examples.

2. Listen and draw an arrow.

Dash

ElastigirlVi

Mr IncredibleJack-JackWho is it ?

/ n kredəblz/ɪ ˈ→ Describe their physical appearance.

The 5 questions Game

Is it a girl?

Yes,

Has she got brown hair ?

Yes,

Has she got brown eyes?

Yes,

Has she got a long nose?

No,

Has she got a round face ?

Yes, So, It's a girl, she's got short straight brown hair and brown eyes. She hasn't got a long nose but she's got a round face....Is it ... ? Yes,

No, DashElastigirlViMr Incredible

JackPupil A : Pick a card from the stock.

Pupil B : Ask 5 questions

Pupil A : Give short answers

Pupil B : Recapitulate and guess the nameImagine you are selected for the comic strip competition.

The " Justice League of Marnay » asks

questions about your favourite superhero.Elastigirl it is. she has. she has. she hasn't. she has. it is ! it isn't.

It's your turn.

3

1Think: Les adjectifs Think: Les adjectifs

avant non français s'accordentWB 2p.30 3

2Think : Think : Have GotHave Got

non auxiliaire hasishave have/hasle sujetWB 1p.30

HOMEWORK

Exercice 3 sur fiche : les réponses brèves pour retrouver GiJoe Exercice 5 sur fiche : The Green heroes (position des adjectifs) Savoir poser des questions/ répondre au sujet de la description physique de quelqu'un. Lire la fiche grammaire " have got » : n°9-10p.145-6 Joe a perdu son GI Joe à la fête foraine ce week-end. Heureusement, lorsqu'il appelle les objets trouvés, il semble qu'il soit retrouvé. Joe pose 5 questions pour s'assurer que c'est le bon.

Complète le dialogue :

" Is it a man? » " Yes, ___ _____ » " Has he got white hair ? » " Yes, he _____. » " _____ he _____ a long nose ? » " Yes, he ______. » " Is he strong ? » " Yes, he ____. » " _____ he _____ an eye patch ? » " Yes, he ______. » " That's incredible. It's my GiJoe ! I lost it on Saturday night. »Exercice 3 : les réponses courtes

Exercice 4 : Green Heroes

En lisant une BD, tu as préparé des notes pour présenter ton héro préféré. Utilise les mots ci-dessous pour écrire 2 phrases au sujet de Hulk and " the Green Lantern ». Rappel : 1) favourite - superhero - the Green Lantern - nose (small), mask (green), hair (brown/short/straight), eyes (green)

2) Hulk - nose (big) - eyes (green), face (square), mouth

(large), hair (dark/short)

Who are the bad ? Who are the good?

Name some superheroes and supervillains you know.

What do you know about spiderman?

Read the texts and highlight the words you know

What information do they give about them? Give 3 categories.

Read Spiderman's card again to find details

Physical description : ?

His abilities (qualities = look for ______ and nouns): _______, __________, ___________ _________________________________ _________________________________ His powers and capacities (actions = look for _____) : _________________________________ _________________________________

Enemy (person = look for a ______): ___________

Complete with words from the card :

Use what you know about spiderman to understand the vocabulary slow ≠ ______________ equilibrium = __________ verb : _ _ _ _ _ _verb : _ _ _ _ _ _ verb : _ _ _ _ _ _ adjective : _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _

Read Green Goblin's card to find details

→ Physical description : _______________ _______________ - accessory : black " Goblin Glider » → His abilities: _________, ___________ _________, ___________ → His powers and capacities : _________________________________ → Enemy : ___________

Understand vocabulary : Write the French for :

" Scary » : __________________ (you know " scared ») " Pointed » means _______________ (look at the " pointed ears » on the picture) " weapons » : ________ ('lasers, boomerangs, bombs' are all weapons and transparent words). Astuces de lecture : Recapitule ci-dessous les différentes façons de deviner le sens d'un mot dans un texte difficile : _________________________________ _________________________________ _________________________________ 3

9" be » ou " have got »

Comme en français, suivant la forme de la phrase, on choisit "be" ou "have got".Exemple : son nez est long = his nose is long il a un long nez = he's got a long nose

Complète : il a un visage carré =

son visage est carré =

Attention :

les auxiliaires " be » et " has » (de have got) se contracte tous les deux en " 's » :

He's tall and strong.

He's got short blond hair.

New Book p.44

HOMEWORK

Trace écrite sur le Bouffon Vert à partir des notes. Savoir présenter Spiderman : apparence phy- sique, capacité, pouvoir. Savoir décrire Spiderman ou Green Goblin en uti- lisant " be » ou " have got » sans se tromper. Exercice 5 sur fiche : la description physique et les capacités Exercice 5 p.44 Book : contraction " 's » CD-ROM : jouer aux jeux "physical description» et remplir les fiches CD-ROM Exercice 5 : la description physique et les capacités

Choisis un des dessins ci-dessous et colorie le.

Écris une description physique. Imagine et ajoute son age, ses capacités mentales et physiques. As-tu bien pensé au choix entre " be » et " have got ». Relis la leçon sur spiderman pour vérifier. n° 5p.44 Book a)What is her name. b)He has got a big nose. c)She is twelve d)He is angry e)She has got long hair f)His face is square

Écris les adjectifs en dessous de chaque personnageDans la partie " activités » du CD-ROM joue à " physical

description » puis remplis les 2 fiches suivantes

1. Utilise les figures ci-dessous et le

CD-rom partie " the body » pour

remplir le mot croisé ci-dessous.2. Utilise la partie " physical description » pour retrouver les opposés suivants:

http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/make-your-own/style-heroBritish Council animation : Style a Hero

Nous avons réunis une liste d'accessoires utiles ainsi que les descriptions de ceux-ci. Tu dois trouver à quoi sert chaque objet. Tu pourras ensuite te rendre sur internet pour équiper le héros de ton choix des accessoires que tu préfères. Tu pourras choisir un seul accessoire par partie du corps puis rédiger sa présentation. Relie la catégorie d'accessoire à l'image correspondante : leg and foot gear body gear arm and hand gear head gear extra toolsNous allons étudier quelques accessoires qui donnent des pouvoirs magiques à nos super-héros. Tu pourras ainsi trouver du vocabulaire pour présenter les capacités physiques, mentales de ton héros ainsi que ce qu'il est capable de faireWebquest : Superheroes' Superpowers Pour chaque partie du corps, 4 ou 5 accessoires sont à ta disposition. Tu dois lire les descriptions proposées pour comprendre à quoi les objets servent. Tu pourras ainsi relier les images à leur définition.

Conseil stratégique:

Attention, tu ne comprendras pas tous les textes facilement. Sers-toi des stratégies vues en classe pour deviner l'idée générale d'une définition. Pour la plupart des objets, un seul mot que tu connais ou qui est transparent peut te suffire pour identifier le bon accessoire.

These glasses help you to see inside buildings.

With this helmet, you can read other people's minds.

These ears help you to hear things that are very far awayThis mask gives you a special power - you can

make objects and people move when you wear it.

These horns give you a special power - you can

change into another animal when you wear these.Head gearHead gear When you wear these boots, you can run very fastYou can jump very high when you wear these springs on your feet You can stay underwater for hours with these flippers These super socks give you a special power: you can change

size when you wear them and be very big or very smallYou can walk on water when you wear these shoesLeg and foot gearLeg and foot gearThese gloves give you a special power -

you can throw fire when you wear them.This shield protects you from fire.

When you wear these on your hands,

you don't feel heat or cold. You can dig tunnels and holes with these clawsArm and hand gearArm and hand gear

This sword can cut through very strong material

You can turn other people into animals with this wand. If you drop some of this medicine on to a wound then it will heal immediately.You feel no pain when you wear this pendant.

When you blow this horn you can call for help at any time.This armour protects your body from weapons.You can fly when you wear these wings

This cloak makes you invisible. Nobody

can see you when you wear it.

With this tail you can balance and climb very

easily, and hang upside down if you want. With this watch, you can travel into the future and the pastBody gearBody gear

Extra toolsExtra tools

Pour corriger ton travail, tu peux visiter le site ci-dessus. Lis la description des héros et clique sur ton héros préfèré. Pour chaque partie du corps, vérifie que ton travail est juste puis choisis un accessoire pour ton héros: _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________Ecris les noms des accessoires

Tell us about the hero you styled :

Give his name and describe him. Define his powers and what he can do. Justify by explaining what pieces of gear he has got. You can use this dictionary : http://fr.bab.la/dictionnaire/francais-anglais Stick your hero picture here___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________

Exercice 6 : Wordquest

Recherche le vocabulaire ci-dessous dans les fiches de travail " Style your Hero » ou sur l'animation sur internet : oNoms d'accessoires: un masque :_____________ un casque : _____________ un pouvoir : _____________ un bouclier : _____________ des griffes : _____________ des gants : _____________ des bottes : _____________ des chaussettes : _________ des palmes : _____________ une queue : _____________ des ailes : _____________ une épée: _____________ une baguette : ___________ une corne : _____________Verbes d'action: se battre : _____________ bouger : _____________ voler :_____________ voyager :_____________

Adjectifs de capacités:

courageux : _____________ fort : _____________ souple: _____________ rapide : _____________ intelligent : _____________

Astuces : Sois logique ! Cherche les noms parmi

les définitions d'accessoires, les adjectifs dans les descriptions de héros. Les verbes sont partout : cherche voler vers les ailes par exemple ! Si c'est trop difficile pour toi, ne fais que la colonne de gauche.

Exercice 7 : la force et les accessoires

Voici la " Justice League of America ». Essaie

de nous faire deviner quel héros tu préfères:

Décris sa taille, sa force, son poids...

Ajoute une description de ses accessoires :

bottes, cape, masque...

Tu peux terminer avec ses capacités et

superpouvoirs. Voici leur nom, de gauche à droite sur le dessin : Martian Manhunter, the Green Lantern, Wonderwoman, Superman, Batman, Flash, Hawkgirl Tu peux visiter ce site pour trouver des informations sur leurs pouvoirs, leur devise et

leur capacités mentales : http://superfriends.wikia.com/wiki/Category:Superheroes _______________________________________________________________

Practice Time

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