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Afin de travailler prioritairement sur la mémorisation, la fiche-paroles n'est donnée aux enfants qu'à la fin de l'apprentissage Démarche d'apprentissage

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organiser son travail, prévoir un temps de parcours, vérifier ses disponibilités pour un rendez- inciter à la prise de parole et à la position individuelle ;

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tête de chaque fiche : nom de l'auteur , de la revue ou de l'ouvrage d'où elles sont de temps de parole et sera, pour le reste de la leçon, un auditeur silencieux La seule Le travail sur les fautes et l'enseignement du vocabulaire nouveau ,

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