phase : Les groupes restent les mêmes que la phase de jeu précédente, seul le caissier et résolution de problèmes » de l'équipe ERMEL chez Hatier en CP
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Le but du jeu du banquier est de comprendre le système décimal, à partir de Les regroupements de 10 objets sont souvent pratiqués en CP mais il est
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Le jeu du banquier Il s'agit d'une situation dans laquelle les enfants sont amenés à pratiquer des échanges réguliers à partir de jetons gagnés et à comparer
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CP * Jeu du fourmillion *Jeu du banquier *Jeu du carrelage Marie Jouglet et Hélène Morand, animation REP 2013-2014, Roubaix-Est
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phase : Les groupes restent les mêmes que la phase de jeu précédente, seul le caissier et résolution de problèmes » de l'équipe ERMEL chez Hatier en CP
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Progression jeu du banquier CE1 Objectif : acquérir la notion de base et d' échange Matériel : un dé par groupe des jetons de couleur (4 couleurs différentes)
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Jeu du banquier Niveau : CP Objectifs : Comprendre les concepts de dizaines et d'unités à partir de situations d'échanges Compétences visées : Nommer, lire
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Plateau de jeu A3 du banquier-cheval (32 cases) - 3 Pions (type Déroulement type et règle de base (groupement/échange base 10) – élèves de CP/CE1 (V1)
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des situations d'échanges (jeu du banquier) II / Du comptage au calcul (GS=> CE1) Introduction des signes +/- en CP/CE1 pour «éclaircir» la lecture d'un
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Circonscription Dunkerque - Centre
JEU DU BANQUIER
Situation de référence 1 :
situation des nombres chiffresCOMPETENCES :
- Comprendre et utiliser des nombres entiers pour dénombrer, ordonner, repérer, comparer - Nommer, lire, écrire et représenter des nombres entiers - Résoudre des problèmes en utilisant des nombres entiers et le calculOBJECTIFS :
- Grouper par 10- Différencier les chiffres suivants leur position dans l'écriture chiffrée d'un nombre en les
associant aux nombres de pièces et de billets correspondants - Savoir dire et écrire le nombre correspondant à une collectionACTIVITE/CONTENU :
1re phase : chaque joueur tire un carton et réclame au caissier l'argent indiqué sur le carton.
Chaque joueur conserve ses cartons pour vérifier ses gains.La partie se joue en trois tours et les élèves conservent les gains associés à chaque carton.
"Celui qui a le plus d'argent a gagné."A chaque tour, les élèves renseignent leur fiche : le carton tiré, le dessin des pièces et billets
donnés par le caissier, le calcul du montant total d'argent obtenu sur les 3 tours.Le joueur peut effectuer des échanges de pièces et / ou billets afin d'avoir le même montant avec
un minimum de pièces et billets.2e phase : Les groupes restent les mêmes que la phase de jeu précédente, seul le caissier
change.Chaque joueur tire un carton et réclame au caissier l'argent indiqué sur le carton en lui précisant
sous quelle forme.Même principe que la 1re phase avec 4 tours.
3e phase : Les groupes restent les mêmes que la phase de jeu précédente, seul le caissier
change. Les cartons ont changé, les nombres inscrits sont compris entre 25 et 55 de manière à
dépasser 100.Chaque joueur tire un carton et réclame au caissier l'argent indiqué sur le carton en lui précisant
sous quelle forme. Même principe que les phases précédentes.