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B : Travail sérieux. Il faut revoir les

questions ou parties entourées sur le sujet.

C : Travail incomplet et/ ou manque

de sérieux. Devoir à retravailler entièrement.

Énoncé distribué le :

18 septembre 2014

Devoir à rendre le :

25 septembre 2014

DEVOIR DE

MATHEMATIQUES

N°3

Socle Coller cette feuille, sans la plier, sur la première page de votre copie

Un peu d'histoire...

probablement transmis en Europe vers la fin du Xe siècle.

Mais il existe de nombreuses autres écritures des nombres qui ont été utilisées dans différentes régions, dans des époques

différentes.

Partie n°1 - Tes connaissances personnelles

Connais-tu une autre écriture de chiffres que celles proposées dans ce devoir ? Laquelle et donne un exemple.

Partie n°2 - Les chiffres égyptiens (3 000 avant J.-C.)

1) A partir des renseignements suivants, retrouve les caractéristiques de la numération égyptienne en la comparant à notre

numération entière (c'est ă dire : trouve comment comptaient les égyptiens) :

252 214

22 324

321 060

133 600

Symboles de la numération hiéroglyphique

valeur ................ ................ ................ .................. ................... ................ 1 000 000

symbole nom barre anse corde enroulée Fleur de lotus Doigt coupé Têtard Dieu assis Pour t'aider : Dans le tableau ci-dessus, donne la valeur de chaque hiéroglyphe.

2) Maintenant, trouve la valeur des six nombres suivants et range-les du plus petit au plus grand :

Partie n°3 - Les chiffres babyloniens (1 800 avant J.-C.) Les Babyloniens utilisaient deux chiffres : le clou et le chevron . Un chevron vaut dix clous. La numérotation babylonienne est liée à 60. Pour les nombres entiers de 1 à 59, voici un exemple

1) Lire les nombres suivants :

2) Ecrire en chiffres babyloniens les nombres entiers 36, 43 et 58.

(Pour les nombres entiers supérieurs à 60 : nous verrons cela en classe !...)quotesdbs_dbs42.pdfusesText_42