[PDF] Evaluation O1 Les homophones est/et, son/sont PDF wPf7C8K3nQeK17ONvib2dI00hx0.pdf

La maîtresse maintenant dans une classe de CE1/CE2 Evaluation O2 Les homophones a/à, on/ont Compétence : Je sais utiliser les homophones a/à

[PDF] Les homonymes grammaticaux Séance 1 - Eklablog

Compétences : Écrire sans erreur des homophones grammaticaux Cela permettra de savoir si des élèves ont besoin de refaire des exercices sur cette notion

[PDF] wwwexercicesfrst on ou ont ? Attention aux majuscules 1 Les

Exercices de français Orthographe grammaticale on ou ont Homophones exercice 1 www exercices st 16 pense à ceux qui ont faim 17 Les papillons

[PDF] ON - ONT 1) Remplacer le mot souligné par ON - Professeur Phifix

4) Même exercice * Ce soir, on va tous au cinéma puis au restaurant * Les alpinistes ont-ils rassemblé tout leur matériel d'ascension

[PDF] CE2 homophones gramm on - ont - Classeurdecole - WordPresscom

✓ on est un pronom personnel On peut le remplacer par il ou quelqu'un ✓ ont c 'est le verbe avoir au présent

[PDF] on n • ont - CCDMD

HOMOPHONES GRAMMATICAUX DE CATÉGORIES DIFFÉRENTES ON – ON N' – ONT 1 LES EXERCICES DE FRANÇAIS DU CCDMD www ccdmd qc ca

[PDF] Les homophones : est / et - Lutin Bazar

Les homophones : est / et Fiche n°1 Lise ont une robe rouge verte Cet arbre Ma sœur mon cousin ont vu la Tour Eiffel qui à Paris

[PDF] Les homophones ES EST ET CE2

Choisis le bon homophone dans ces phrases Vidéo sur les homophones ET/ EST de Maîtresse Séverine sur Youtube h ps // ou u e om/ h r

[PDF] Les homophones grammaticaux :un exemple on/ont

CM1: Écrire sans erreur les homophones grammaticaux déjà étudiés, ainsi que exercices qui ne les ont pas exercés à réfléchir aux problèmes qu'ils auront à

[PDF] ONT – ON – ON N O7 • Orthographe

FICHE 7 : HOMOPHONES GRAMMATICAUX ONT – ON – ON N' 1 Verbe ou pronom ? a Indique à la fin de chaque phrase si tu peux remplacer ON ou ONT par

1) Complète les phrases avec et ou est

2) Complète les phrases avec son ou sont .

Evaluation O1

Les homophones est/et,

son/sont Compétence : Je sais utiliser les homophones est/et

Je sais utiliser les homophones son/sont

1) Je complète les phrases avec on ou ont .

2) Je complète les phrases avec a ou à .

Evaluation O2

Les homophones a/à,

on/ont Compétence : Je sais utiliser les homophones a/à

Je sais utiliser les homophones on/ont

1) J'écris ces noms en al et en ail au pluriel .

Un beau chandail / _______________________________________ Un superbe épouvantail / __________________________________ Un important total / _______________________________________ Un grand général / _________________________________________ Un journal quotidien / ______________________________________ Un méchant chacal / ________________________________________ Un portail noir / ____________________________________________ Un petit soupirail / _________________________________________ Le gouvernail du bateau / _____________________________________ __________________

Evaluation O3

Le pluriel des noms en ±

al et en -ail Compétence : Je sais écrire le pluriel des noms en ±al et en -ail

1) Je complète les mots avec g ou ge .

2)Je complète les mots avec g ou gu .

Le son de la ___itare électrique va me rendre sourde.

Les al___ es ont envahi le port.

La car___aison du bateau est sur le quai.

La ___erre a éclaté dans ce pays.

La ___are accueille les trains du soir.

Les lé___umes sont bons pour la santé.

Le __aragiste répare ma voiture.

Evaluation O4

Le son [g] et le son [ ]

Compétence : Je sais écrire le son [g] et [ ] : g, gu, ge

1) Je complète les mots avec il ou ille .

eaucoup son trava.... de pompier. tiles.

2 ) Je complète les mots avec i ou y .

cordes. er. O5

Le son [j] l, ll, ill, y

Compétence : Je sais écrire le son [j]

Evaluation O6

Le pluriel des noms et

des adjectifs en ±s et en -x Compétence : Je sais écrire le pluriel des noms en ±s ou en -x

[PDF] [PDF] Evaluation O1 Les homophones est/et, son/sont