Matériel Séquence : le genre du nom: masculin , féminin (Livre: Réussir son apprentissage de la lecture) Niveau : CE1 dans des exercices d'application
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noms masculins noms féminins reine – directeur – tante masculin au nom féminin correspondant Exercice 10 : Écris les noms au féminin • un ami →
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Masculin Féminin un pantalon une loupe la tomate la ville une personne un éléphant le lit la sardine un poisson l'autruche Grammaire - CE1 Le genre du nom
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Grammaire - CE1 Le nombre du ➁ Ecris ²un, ²uneou de$devant ces noms GENRE NOMBRE Masculin Féminin Singulier Pluriel un pantalon les jupes
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Le genre du nom : masculin ou féminin Grammaire- CE1 Le genre du nom : masculin ou féminin Copie ces noms dans la colonne qui convient masculin
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Exercices Déterminants de phrase négative 5 Hommes Femmes Hommes Exercices Féminins 1 à 2 Noms d'orthographe féminin 1 à 12 Singuli et pluriel 1 à 5
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1 Écrivez les mots suivants au féminin 1 un enseignant :
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Les noms masculins terminés en –er changent en –ère au féminin Exercices EXERCICE 1 Mettez les noms au féminin a) Noms masculins terminés par –n,
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Retrouve la lettre finale des noms en pensant au féminin Exercices,, un Françai un passan un Alleman Ecris ces noms communs au féminin ou au masculin
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④ Accorde l'adjectif dans chaque groupe nominal Adjectifs au masculin Adjectifs au féminin ⑤ Complète chaque phrase par un adjectif pris dans la liste
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Organisation de séances
Séance Durée Objectifs Organisations Matériel
Séquence : le genre du nom: masculin , féminin (Livre: Réussir son apprentissage de la lecture)Niveau : CE1
Objectifs: Distinguer féminin et masculin. Savoir que l'on ajoute souvent un "e" au féminin d'un nom. 1 lecture et compréhension du texte 40'repérer les noms féminins et les noms masculins.
Utiliser les termes féminin et
masculinComprendre que c'est le
déterminant qui détermine le genre du nom.Collectif
Individuel
collier figurine nom texte photocopié pour chaque élève grandes étiquettes2 construction de
la notion 40' retenir que c'est le déterminant qui détermine le genre du nom( féminin ou masculin) repérer que le féminin d'un nom se forme en ajoutant la lettre e au nom masculin utiliser les termes féminin ou masculin comprendre que certains noms peuvent être à la fois féminins ou masculins mais qu'ils n'ont alors pas le même sens.Binôme
Collectif
colliers figurines ( noms déterminant) un jeu d'étiquettes par binôme le même jeu d'étiquettes agrandies 3 exercices de systématisation et court projet d'écriture 40'mémoriser les notions essentielles réinvestir ses connaissances dans des exercices d'application
Individuel
photocopies de la fiche élève n°10 cahier d'essaiOrganisation de séances
Durée Organisations Déroulement Matériel
Séance 1 sur 3
lecture et compréhension du texteDurée: 40'
Objectifs:
Repérer les noms féminins et les noms masculins.Utiliser les termes féminin et masculin
Comprendre que c'est le déterminant qui détermine le genre du nom.1 20' Collectif lecture et compréhension du texte " le village des 2 genres" texte photocopié pour
chaque élève2 20' Collectif
Individuel mise en scène après manipulation des étiquettes grandes étiquettes collier figurine nomOrganisation de séances
Durée Organisations Déroulement Matériel
Séance 2 sur 3
construction de la notionDurée: 40'
Objectifs:
Compétences visées:
Retenir que c'est le déterminant qui détermine le genre du nom( féminin ou masculin) Repérer que le féminin d'un nom se forme en ajoutant la lettre e au nom masculinUtiliser les termes féminin ou masculin
Comprendre que certains noms peuvent être à la fois féminins ou masculins mais qu'ils n'ont alors pas le même sens.1 20' Collectif première manipulation des grandes étiquettes et discussion par
rapport au texte et à la sorcière Eglantine colliers figurines ( noms déterminant) le même jeu d'étiquettes agrandies2 20' Binôme
recherche et manipulation: MEMO: un nom est au F si on peut mettre devant le dét la ou une un nom est masculin si on peut mettre devant le dét le ou un Pour former le F d'un nom on ajoute souvent un "e" mais il ne s'entend pas toujours à l'oral un jeu d'étiquettes par binômeOrganisation de séances
Durée Organisations Déroulement Matériel