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RAEP

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Chaque stagiaire a la possibilité de contacter AFNOR Certification pour signaler tout manquement du Décret Qualité

ISFEC Midi-Pyrénées - ICT

ILYUHP G·MŃŃXHLO et de formation des stagiaires " 3UpSMUMPLRQ j O·MGPLVVLNLOLPp du CAER

G·(63$*12I »

Du 19 au 23 août 2019

Du 21 au 25 octobre 2019

1

Sommaire

Vous êtes inscrit(e) à la session de formation " 3UpSMUMPLRQ j O·MGPLVVLNLOLPp du CAER G·(63$*12I » du 19 au

23 août 2019 et du 21 au 25 octobre 2019, et nous vous en remercions.

Vous trouverez dans ŃH OLYUHP G·MŃŃXHLO GHV VPMJLMLUHV Oa présentation de la structure qui vous accueille ainsi

que celle des formateurs et les informations nécessaires pour le bon déroulement de votre formation.

3UpVHQPMPLRQ GH O·H6)(F """""""""""""""""B""""""""""""""".""BBB..p.2

Engagement Qualité """"""""""""""B"""""""""""""""B"""B""BB..p.3 Organisation et logistique """"""""""""""B"""""""""""""""B"""B""BB..p.3 Intervenants """"""""""""""B"""""""""""""""B"""B""BB..p.4 Méthodes pédagogiques """"""""""""""B"""""""""""""""B"""B""BB..p.5 Présentation de la formation, contenu et programme """"B"""""""""""""""""p.5 Accompagnement deV VPMJLMLUHV""""""""""""""""""""""""""""""""""BSB7 Pprise en compte et accompagnement des stagiaires en situation de OMQGLŃMS"""""""""""BBp.7 )LŃOH GHVŃULSPLYH GH OM IRUPMPLRQ""""""""""""""""""""""""""""""""""BBSB8 Règlement Intérieur """"""""""""""B"""""""""""""""B"""B""BB..p.12 2

PUpVHQPMPLRQ GH O·ISFEC Midi-Pyrénées

Intégré à O·HQVPLPXP FMPOROLTXH GH 7RXORXVH GHSXLV 2011 O·H6)(F 0LGL²Pyrénées, Institut Supérieur de Formation GHV HQVHLJQMQPV HP GHV SHUVRQQHOV G·pGXŃMPLRQ UHPSOLP XQH GRXNOH PLVVLRQ ‡)RUPMPLRQ LQLPLMOH Ges enseignants 1er et 2nd degré.

‡)RUPMPLRQ ŃRQPLQXH GHV HQVHLJQMQPV HP GHV SHUVRQQHOV G·pGXŃMPLRQ GH O·(QVHLJQHPHQP SULYp VRXV ŃRQPUMP HP SOXV SMUPLŃXOLqUHPHQP GH O·(QVHLJQHPHQP FMPOROLTXHB

FORMATION INITIALE : I·H6)(F MVVXUH OM IRUPMPLRQ LQLPLMOH GHV IXPXUV HQVHLJQMQPV ‡0$67(5 0pPLHUV GH O·(QVHLJQHPHQP GH O·(GXŃMPLon et de la Formation Mention 1er degré ‡0$67(5 0pPLHUV GH O·(QVHLJQHPHQP GH O·(GXŃMPLRQ HP GH OM )RUPMPLRQ 0HQPLRQ 2QG GHJUp

FORMATION CONTINUE : I·H6)(F SURSRVH GHV IRUPMPLRQV TXL V·LQVŃULYHQP GMQV OH ŃMGUH GH O·MSSUHQPLVVMJH PRXP MX ORQJ GH OM vie dans les domaines de : ‡OM SURIHVVLRQQMOLVMPLRQ GHV © (QPUMQPV GMQV OH PpPLHU ªB ‡OM SUpSMUMPLRQ MX[ ŃRQŃRXUV HP MX[ ŃHUPLILŃMPLRQVB ‡O·MŃŃRPSMJQHPHQP j O·HQPUpH GMQV OH PpPLHU HP j OM SULVH GH UHVSRQVMNLOLPpB ‡O·MŃPXMOLVMPLRQ HP OH GpYHORSSHPHQP GH QRXYHOOHV ŃRPSpPHQŃHVB ‡Oa prévention des risques.

‡OM IRUPMPLRQ HQ UpVHMX[ RX GHV IRUPMPLRQV VSpŃLILTXHV HQ pPMNOLVVHPHQPB ‡OM SURIHVVLRQQMOLVMPLRQ GHV SHUVRQQHOV QRQ-enseignants. ‡7LPUH 51F3 GH )RUPMPHXU G·HQVHLJQMQPV GH IRUPMPHXUV HP GH Ńadres supérieurs pédagogiques.

Titre de dirigeant des organisations éducatives. ‡F$33(H 3

Engagement Qualité

I·ISFEC Midi-Pyrénées UpSRQG j O·HQVHPNOH GHV ŃULPqUHV GX GpŃUHP n°2015-790 du 30 juin 2015 relatif à la qualité des actions de formation professionnelle continue :

I·LGHQPLILŃMPLRQ SUpŃLVH GHV RNÓHŃPLIV GH OM IRUPMPLRQ HP GH VRQ MGMSPMPLRQ MX SXNOLŃ IRUPp

I·MGMSPMPLRQ GHV GLVSRVLPLIV G·MŃŃXHLO GH VXLYL SpGMJRJLTXH HP G·pYMOXMPLRQ MX[ SXNOLŃV

I·MGpTXMPLRQ GHV PR\HQV SpGMJRJLTXHV PHŃOQLTXHV HP G·HQŃMGUHPHQP GH O·RIIUH GH

formation La qualification professionnelle et la formation professionnelle du personnel en charge de la formation

IHV ŃRQGLPLRQV G·LQIRUPMPLRQ MX SXNOLŃ VXU O·RIIUH GH IRUPMPLRQ VHV GpOMLV G·MŃŃqV HP OHV UpVXOPMPV

obtenus La prise en compte des appréciations rendues par les stagiaires

I·ISFEC Midi-Pyrénées est engagé dans une démarche de Certification de Conformité en formation

professionnelle continue proposée par AFNOR Certification. Ce référentiel répond aux exigences GH O·MUPLŃOH R6316-1 du code du travail issu du décret.

Des ressources pédagogiques et des G·pYMOXMPLRQ VHURQP UHPLV j ŃOMTXH VPMJLMLUHB Le programme proposé,

QRPMPPHQP OHV H[HUŃLŃHV SRXUUM rPUH PRGLILp HQ IRQŃPLRQ GHV NHVRLQV H[SULPpV HP GH O·MYMQŃHPHQPB

I·pYMOXMPLRQ ŃRQPLQXH GHV MŃTXLV GX VPMJLMLUH VHUM UpMOLVpH GH PMQLqUH IRUPMPLYH H[HUŃLŃHV LQGLYLGXHOV HP GH

JURXSH PLVH HQ VLPXMPLRQ"B

8QH MPPHVPMPLRQ GH SUpVHQŃH VHUM UHPLVH j ŃOMTXH MJHQP SUpVHQP j O·LVVXH GH OM IRUPMPLRQB

I·H6)(F 0LGL-Pyrénées demandera à chaque agent de remplir un questionnaire de satisfaction à la fin de la

formaPLRQB I·RUJMQLVPH GH IRUPMPLRQ réalisera un bilan de satisfaction de fin de formation, un bilan quantitatif

et qualitatif de la formation réalisée à partir des questionnaires de satisfaction.

Organisation et Logistique

Conformément aux informations communiquées sur votre convocation, la formation se déroulera du 19 au 23 août 2019 et du 21 au 25 octobre 2019 à

O·ISFEC GH O·HF7

20 bis rue des Fleurs

31000 TOULOUSE Métro : Carmes ou Palais de Justice (ligne B)

Il vous est demandé de bien vouloir vous présenter le 19 août 2019, à partir de

9heures 45 SRXU O·MŃŃXHLO GHV SMUPLŃLSMQPVB

Les horaires de la première journée de formation sont : 9h45/ 10h-12h 30 et 14h- 17h. Chaque stagiaire devra se munir de VRQ OLYUHP G·MŃŃXHLOB

6L YRXV VRXOMLPH] GHV LQIRUPMPLRQV ŃRPSOpPHQPMLUHV ŃRQŃHUQMQP O·RUJMQLVMPLRQ

de cette formation, vous pouvez vous adresser à : Christine Branche : christine.branche@ict-toulouse.fr / 05 34 31 35 08 4

Intervenants

1) Formateurs principaux :

Monica CASCALES :

- F$)(3 G·HVSMJQRO NMŃĄD VŃLHQŃHV GH O·LQIRUPMPLRQ-journalisme

- enseignante 2nd degré en collège et responsable du projet numérique du collège ; formatrice et

PXPULŃH GHV SURIHVVHXUV VPMJLMLUHV GX 2QG GHJUp j O·H6)(F

Marie DEBONO :

- MJUpJMPLRQ HP F$)(3 G·HVSMJQRO ; Master 1 LLCER

- enseignante 2nd degré en lycée ; coordinatrice de la mMPLqUH GMQV O·pPMNOLVVHPHQP ; interventions en

classes préparatoires

Manuel FRAU :

- MJUpJMPLRQ G·HVSMJQRO G($ G·pPXGHV URPMQHV RSPLRQ HVSMJQRO - IRUPMPHXU j O·H6)(F 5

Méthodes Pédagogiques

Apports théoriques, méthodologiques et didactiques permettant la compréhension des thèmes traités Analyse de situations en lien avec la préparation du dossier RAEP

7HPSV G·pŃOMQJHs

Ateliers de rédaction

Présentation de la formation/ Contenu et Programme

Les objectifs de la formation sont les suivants:

- 3UHQGUH HQ ŃRPSPH OH UpIpUHQPLHO GX PpPLHU G·HQVHLJQMQP OHV LQVPUXŃPLRQV RIILŃLHOOHV OHV UMSSRUPV GX ÓXU\

- Développer et référer ses choix didactiques et pédagogiques

- GpYHORSSHU O·MQMO\VH SUpŃLVH G·XQH UpMOLVMPLRQ SpGMJRJLTXH PMUTXMQPH GMQV VM GLVŃLSOLQH

- Valoriser les apprentissages, les objectifs, les progressions ainsi que les résultats de la réalisation

GH O·pPOLTXH SURIHVVLRQQHOOH

- Développer sa réflexivité et sa professionnalisation 6

Programme

- HQIRUPMPLRQV VXU OH GpURXOHPHQP GHV VHVVLRQV G·MR€P HP G·RŃPRNUH - 3UpVHQPMPLRQ GH O·pSUHXYH G·MGPLVVLNLOLPp HP GHV MPPHQPHV GX ÓXU\ - Prise en compte des besoins individuels

- Renforcements didactiques et méthodologiques en lien avec les spécificités de la discipline et à partir

GHV UMSSRUPV GX ÓXU\ UMSSHOV VXU OM ŃRQŃHSPLRQ G·XQH VpTXHQŃH OH ŃORL[ GHV GRŃXPHQPV OHV

pYMOXMPLRQV OM GLIIpUHQŃLMPLRQ SpGMJRJLTXH MSSRUPV G·RXPLOV

- Approfondissements disciplinaires : réflexion épistémologique, évolution des programmes,

renforcements notionnels - $PHOLHUV G·pOMNRUMPLRQ HP GH UpGMŃPLRQ GX GRVVLHU - partie 1 : mise à plat et analyse du parcours personnel

- partie 2 : choix de la situation, problématisation, organisation, analyse critique, réajustements

- réflexion sur la cohérence entre les deux parties - Accompagnement individuel : une lecture finale du dossier par un formateur et retour au stagiaire (durant la 1ère quinzaine de novembre) cf. détails dans les emplois du temps de chaque session 7

Accompagnement des stagiaires dans la formation

Tout au long du parcours, dans une logique de concertation permanente, différents acteurs vous accompagnent :

Des formateurs de la discipline

Ils contribuent à votre formation en vous aidant à : - GpYHORSSHU OHV ŃRPSpPHQŃHV QpŃHVVMLUHV j OM SUpSMUMPLRQ GH O·MGPLVVLNLOLPp MX F$(5 - analyser votre pratique professionnelle - élaborer votre RAEP. Un référent écrit pour la préparation de O·MGPLVVLNLOLPp GX F$(5

Le référent écrit a pour mission :

- G·assurer une lecture commentée de votre dossier RAEP, à la suite de la dernière session.

Un responsable de dispositif / coordonnateur et une assistante administrative

Ils veillent à faciliter O·RUJMQLVMPLRQ GH OM IRUPMPLRQ PMQP VXU OHV SOMQV SpGMJRJLTXHV TXH ORJLVPLTXHV HP j

répondre à vos questions. Prise en compte et accompagnement des stagiaires en situation de handicap

FRQIRUPpPHQP j O·MUPLŃOH 20 GH OM ORL GX 11 IpYULHU 200D SRXU O·pJalité des droits et des chances, la participation

HP OM ŃLPR\HQQHPp GHV SHUVRQQHV O·H6)(F RUJMQLVPH LQPpJUp j O·HF7 MŃŃXHLOOH OHV VPMJLMLUHV SRUPMQP XQ OMQGLŃMS

ou présentant un trouble de santé invalidant, dans le cadre des dispositions réglementant leur accès au

PrPH PLPUH TXH OHV MXPUHV VPMJLMLUH HP PHP HQ ±XYUH OHV MPpQMJHPHQPV QpŃHVVMLUHV j OHXU VLPXMPLRQ HQ PHUPHV

G·RUJMQLVMPLRQ GH GpURXOHPHQP HP G·MŃŃRPSMJQHPHQP GH OHXU IRUPMPLRQB

IH OMQGLŃMS HVP GpILQL j O·MUPLŃOH IB 114 GX FRGH GH O·MŃPLRQ VRŃLale et de la famille : " constitue un handicap

MX VHQV GH OM SUpVHQPH ORL PRXPH OLPLPMPLRQ G·MŃPLYLPp RX UHVPULŃPLRQ GH OM SMUPLŃLSMPLRQ j OM YLH HQ VRŃLpPp VXNLH

GMQV VRQ HQYLURQQHPHQP SMU XQH SHUVRQQH HQ UMLVRQ G·XQH MOPpUMPLRQ VXNVPMQPLHOOH GXUMNOH RX GpILQLPLYH G·XQH

RX SOXVLHXUV IRQŃPLRQV SO\VLTXHV VHQVRULHOOHV PHQPMOHV ŃRJQLPLYHV RX SV\ŃOLTXHV G·XQ SRO\OMQGLŃMS RX G·XQ

trouble de santé invalidant ».

I·HF7 VH GRQQH SRXU RNÓHŃPLIV GH UpPMNOLU O·pJMOLPp GHV ŃOMQŃHV HQPUH VPMJLMLUHV YMOLGHV HP HQ Vituation de

handicap :

HQ UHQIRUoMQP O·MXPRQRPLH GH ŃHV GHUQLHUV

en veillant à leur rendre les locaux accessibles,

HQ MPpOLRUMQP OM ŃROpUHQŃH HP OM OLVLNLOLPp GX GLVSRVLPLI G·MŃŃXHLO GHV pPXGLMQPV HQ VLPXMPLRQ GH

handicap.

Tout stagiaire peut se déclarer © HQ VLPXMPLRQ GH OMQGLŃMS ª MXSUqV GX 5HVSRQVMNOH GH IRUPMPLRQ j O·H6)(FB 6·LO

VRXOMLPH NpQpILŃLHU G·MLGHV G·MGMSPMPLRQ G·MPpQMJHPHQPV GMQV VRQ SMUŃRXUV GH IRUPMPLRQ HPCRX GH

PHVXUHV SMUPLŃXOLqUHV G·H[MPHQ GRLP HQ MPRQP RX HQ PRXP GpNXP GH IRUPMPLRQ se mettre en relation avec la

0LVVLRQ OMQGLŃMS GH O·HF7B

Contacts :

Gérard Dastugue et Fabienne Raynaud

Porte D, 2e étage, sur la droite, porte 59

vie.etudiante@ict-toulouse.fr

3RXU SOXV G·LQIRUPMPLRQV :

8

Fiche descriptive 2019-2020

HQPLPXOp GH O·8F C

formation

3UpSMUMPLRQ MX[ pŃULPV G·MGPLVVLNLOLPp GX F$(5 G·HVSMJQRO

Volume horaire

60 heures + distanciel

Nom et qualification du /

des formateur(s) CASCALES Monica, formatrice, enseignante 2nd degré en collège, CAFEP

G·HVSMJQRO

DEBONO Marie, formatrice, enseignante 2nd degré en lycée, CAFEP et

MJUpJMPLRQ G·HVSMJQRO

)5$8 0MQXHO IRUPMPHXU H6)(F G($ G·pPXGHV URPMQHV RSPLRQ HVSMJQRO HP

MJUpJMPLRQ G·HVSMJQRO

Objectif(s) général(ux)

GH O·8( C IRUPMPLRQ

o Développer sa réflexivité et sa professionnalisation o 3UHQGUH HQ ŃRPSPH OH UpIpUHQPLHO GX PpPLHU G·HQVHLJQMQP, les instructions officielles, les rapports du jury o GpYHORSSHU O·MQMO\VH SUpŃLVH G·XQH UpMOLVMPLRQ SpGMJRJLTXH PMUTXMQPH GMQV sa discipline UHVSRQVMNLOLPp pGXŃMPLYH HP GH O·pPOLTXH professionnelle o Valoriser les apprentissages, les objectifs, les progressions ainsi que les résultats de la réalisation o Développer et référer ses choix didactiques et pédagogiques

Compétences

professionnelles visées o CC1. Faire partager les valeurs de la République o CC4. Prendre en compte la diversité des élèves o CC8. Utiliser une langue vivante étrangère dans les situations exigées par son métier o P1. Maîtriser les savoirs disciplinaires et leur didactique o P2. Maîtriser la langue française dans le cadre de son enseignement o 33B FRQVPUXLUH PHPPUH HQ ±XYUH HP MQLPHU GHV VLPXMPLRQV G·HQVHLJQHPHQP HP o P5. Evaluer les progrès et les acquisitions des élèves

Contenus de la

formation o PrésentatiRQ GH O·pSUHXYH G·MGPLVVLNLOLPp HP GHV MPPHQPHV GX ÓXU\ o Prise en compte des besoins individuels o Renforcements didactiques et méthodologiques en lien avec les spécificités de la discipline et à partir des rapports du jury UMSSHOV VXU OM ŃRQŃHSPLRQ G·XQH séquence, le choix des documents, les évaluations, la différenciation pédagogique MSSRUPV G·RXPLOV o Approfondissements disciplinaires : réflexion épistémologique, évolution des programmes, renforcements notionnels o $PHOLHUV G·pOMNRUMPLRQ Ht de rédaction du dossier : partie 1 : mise à plat et analyse du parcours personnel partie 2 : choix de la situation, problématisation, organisation, analyse critique, réajustements o Accompagnement individual : une lecture finale du dossier par un formateur et retour au stagiaire (du 1er au 15 novembre) 9

Bibliographie

Sitographie

o Beyssade S., Cantin P (2019). La RAEP enseignement, concours internes et réservés, examens professionnalisés réservés. France : Dunod o Lions-Oliveri M-L, Liria P. (2010). I·MSSURŃOH MŃPLRQQHOOH GMQV O·HQVHLJQHPHQPV des langues. Paris, France : Maison des Langues. o http://www.devenirenseignant.gouv.fr/cid126090/sujets-rapports-des-jurys- capes-2018.html (rapports du jury) o https://www.education.gouv.fr/cid73215/le-referentiel-de-competences-des- enseignants-au-bo-du-25-juillet-2013.html (référentiel compétences de

O·HQVHLJQMQP

o https://rm.coe.int/16802fc3a8 (CECRL) o http://eduscol.education.fr/langues-vivantes/sinformer/textes- officiels/programmes.html (programmes en vigueur, collège et lycée)

Evaluation des stagiaires

o eSUHXYH G·MGPLVVLNLOLPp

Contenus détaillés de la formation

Date et horaires Contenus Méthodes et moyens pédagogiques

19/08/2019

5 heures 30

Cascalès Monica

- Présentation du groupe - Présentation générale des épreuves

écrites et orales

- $PPHQPHV GH O·pSUHXYH pŃULPH j SMUPLU GHV rapports de jury - Réforme du lycée : informations générales - Prise en compte des besoins individuels des candidats - Première partie du dossier : mise à plat du parcours personnel - Remise des dossiers à lire (partie 1 et partie 2)

Référence au BO et aux rapports de

jury ([SOLŃMPLRQ GHV MPPHQPHV GH O·pSUHXYH

échange avec les stagiaires

Analyse personnelle et collective

20/08/2019

5 heures

Cascalès Monica

2 heures

Frau Manuel

- Apports didactiques 1 - Bâtir une séquence - Pilotage par la tâche - Apports didactiques 2 - IH ŃORL[ GHV GRŃXPHQPV HP O·H[SORLPMPLRQ pédagogique - Partie 1 - Première partie du dossier : analyse des dossiers ; analyse des parcours personnels

MX UHJMUG GHV MPPHQGXV GH O·pSUHXYH ;

structuration de la 1ère partie

Apports théoriques sur la didactique

des langues

Diaporama et différents documents

intéressants mis à disposition des stagiaires sur un site de partage de documents ([SOLŃMPLRQ GHV MPPHQPHV GH O·pSUHXYH

échange avec les stagiaires

21/08/2019

3 heures

- Apports didactiques 3

Apports théoriques sur la didactique

des langues 10

Cascales Monica

3 heure30

Frau Manuel

- La compréhension - I·pYMOXMPLRQ - La pédagogie différenciée - Apports didactiques 4 - Prosodie et phonétique - Partie 1 : analyse des parcours personnels

MX UHJMUG GHV MPPHQGXV GH O·pSUHXYH ;

structuration de la 1ère partie

Diaporama et différents documents

intéressants mis à disposition des stagiaires sur un site de partage de documents ([SOLŃMPLRQ GHV MPPHQPHV GH O·pSUHXYH

échange avec les stagiaires

22/08/2019

6 heures 30

Cascales Monica

- Apports didactiques 5 - I·RXPLO QXPpULTXH HQ ŃRXUV - Partie 2 - Deuxième partie du dossier : choix de la séquence à présenter ; méthodologie et conseils ; - Regard critique sur le choix de la séquence ; problématisation ([SOLŃMPLRQ GHV MPPHQPHV GH O·pSUHXYH

échange avec les stagiaires

Présentation individuelle du choix de

la séquence, regard critique du formateur sur ce choix

Ateliers par groupes de mise en

pratique

23/08/2019

4 heures30

Frau Manuel

- 5HPRXU VXU O·MQMO\VH GHV GRVVLHUV SMUPLH1 les apports didactiques et le choix des séquences - Rédaction de la 1ère partie - Bilan de la session et mise en perspective pour octobre

Echange avec les stagiaires

$PHOLHUV G·pŃULPXUH

21/10/2019

6 heures

Debono Marie

- 5HPRXU VXU O·MQMO\VH GHV GRVVLHUV SMUPLH2 - Travail de groupe : comment améliorer les dossiers analysés ?

Analyse des dossiers, travail par

groupes : trouver les points positifs et

QpJMPLIV HP GHV M[HV G·MPpOLRUMPLRQ

pour ces dossiers

Mise en commun du travail de

groupe sur les dossiers

22/10/2019

2 heures

Debono Marie

1 heure30

Frau Manuel

3h30

En autonomie

- Apports didactiques /réforme du lycée - Partie1 : rédaction de la 1ère partie - Travail personnel pour

O·MSSURIRQGLVVHPHQP GH OM SMUPLH

pédagogique

Regard critique du formateur sur les

premières ébauches du dossier $PHOLHU G·pŃULPXUH HQ MXPRQRPLH

23/10/2019

3 heures

Cascales Monica

3 heures

Debono Marie

3 heures

Debono Marie

- Partie 2 : rédaction individuelle de la

2ème partie

$PHOLHU G·pŃULPXUH MYHŃ OH IRUPMPHXU collège ou lycée

Regard critique du formateur sur les

premières ébauches du dossier. 11 - Partie 2 : ateliers de correction/rédaction des dossiers personnels

24/10/2019

3 heures

Cascalès Monica

3 heures

Debono Marie

- Partie 2 : ateliers de correction/rédaction des dossiers personnels - Compléments du travail en ateliers ; regard critique - Foire aux questions

Ateliers

Echanges dans le groupe et apports

ciblés sur les questions posées

25/10/2019

4 heures

Frau Manuel

- Travail sur la cohérence entre la 1ère et la

2ème partie du dossier.

- Conseils pour la mise en page. - Bilan de la session

Réflexion individuelle et collective

Atelier de rédaction

12 Règlement Intérieur applicable aux stagiaires Formation Continue ISFEC Midi-Pyrénées (Art. L 6352-3 et L 6352-4 et R 6352-1 à R 6352-15 du Code du travail)

PREAMBULE

Conformément à la législation en vigueur, lH SUpVHQP UqJOHPHQP LQPpULHXU V·MSSOLTXH j PRXPHV OHV SHUVRQQHV

(stagiaires) inscrites qui participent aux différentes actions de formation continue organisées par O·H6)(F Midi-

3\UpQpHV RUJMQLVPH LQPpJUp j O·HQVPLPXP FMPOROLTXH GH 7RXORXVHB

Article 1 2%-(7 (7 F+$03 G·$33IHF$7H21 G8 5(*I(0(17

Le présent règlement intérieur est établi conformément aux dispositions des articles L.6352-3 et L.6352-4 et

R.6352-1 à R.6352-15 du Code du travail. Il s·MSSOLTXH j PRXV OHV VPMJLMLUHV et ce pour la durée de la formation

VXLYLHB HO GpILQLP OHV UqJOHV G·O\JLqQH HP GH VpŃXULPp OHV UqJOHV JpQpUMOHV HP SHUPMQHQPHV UHOMPLYHV j OM GLVŃLSOLQH

MLQVL TXH OM QMPXUH HP O·pŃOHOOH GHV VMQŃPLRQV pouvant être prises vis-à-vis des stagiaires qui y contreviennent

HP OHV JMUMQPLHV SURŃpGXUMOHV MSSOLŃMNOHV ORUVTX·XQH VMQŃPLRQ HVP HQYLVMJpHB Chaque stagiaire est considéré

comme ayant accepté OHV PHUPHV GX SUpVHQP UqJOHPHQP GXUMQP PRXPH OM GXUpH GH O·MŃtion de formation suivie

HP MŃŃHSPH TXH GHV PHVXUHV VRLHQP SULVHV j VRQ pJMUG HQ ŃMV G·LQRNVHUYMPLRQ GH ŃH GHUQLHUB

SECTION 1 : REGLES G·+K*H(1( ET DE SECURITE

Article 2 : PRINCIPES GENERAUX

Chaque stagiaire doit veiller à sa sécurité personnelle et à celles des autres en respectant les consignes

JpQpUMOHV HP SMUPLŃXOLqUHV G·O\JLqQH HP GH VpŃXULPp HQ YLJXHXU VXU OH OLHX GH IRUPMPLRQB

7RXPHIRLV ŃRQIRUPpPHQP j O·MUPLŃOH 5 63D2-1 GX FRGH GX PUMYMLO ORUVTXH O·MŃPLRQ GH IRUPMPLRQ VH GpURXOH GMQV

une HQPUHSULVH RX XQ pPMNOLVVHPHQP GpÓj GRPp G·XQ UqJOHPHQP LQPpULHXU OHV PHVXUHV GH VMQPp HP GH VpŃXULPp

applicables aux stagiaires sont celles définies dans ce dernier règlement.

Si le stagiaire constate un dysfonctionnement du système de sécurité, il en avertit immédiatement la direction

GH O·HSFEC Midi-Pyrénées ou son représentant. Le non-respect de ces consignes expose la personne à des

sanctions disciplinaires.

Article 3 F216H*1(6 G·H1F(1GH(

IHV ŃRQVLJQHV G·LQŃHQGLH HP QRPMPPHQP XQ SOMQ GH ORŃMOLVMtion des extincteurs et des issues de secours sont

affichéeV GMQV OHV ORŃMX[ GH O·ISFEC Midi Pyrénées MILQ G·rPUH ŃRQQXeV GH O·HQVHPNOH GHV VPMJLMLUHVB

(Q ŃMV G·MOHUPH OH VPMJLMLUH GRLP ŃHVVHU PRXPH MŃPLYLPp GH IRUPMPLRQ HP VXLYUH GMQV OH ŃMOPH OHV LQVPUXctions

G·RUGUH G·pYMŃXMPLRQ GX UHSUpVHQPMQP OMNLOLPp GH O·ISFEC Midi Pyrénées ou des services de secours.

7RXP VPMJLMLUH PpPRLQ G·XQ GpNXP G·LQŃHQGLH GRLP LPPpGLMPHPHQP MSSHOHU OHV VHŃRXUV HQ ŃRPSRVMQP OH 18

(Sapeurs-3RPSLHUV RX OH 112 QXPpUR G·MSSHO G·XUJHQŃH HXURSpHQ XQLTXH j SMUPLU G·XQ PpOpSORQH HP MOHUPHU

XQ UHSUpVHQPMQP GH O·HF7B

Article 4 : BOISSONS ALCOOLISEES ET PRODUITS STUPEFIANTS

I·LQPURGXŃPLRQ RX OM ŃRQVRPPMPLRQ GH SURGXLPV VPXSpILMQPV RX GH NRLVVRQV MOŃRROLVpHV GMQV OHV ORŃMX[ HVP

IRUPHOOHPHQP LQPHUGLPHB HO HVP LQPHUGLP MX[ VPMJLMLUHV GH SpQpPUHU RX GH VpÓRXUQHU HQ pPMP G·LYUHVVH RX VRXV

O·HPSULVH GH GURJXH GMQV O·ISFEC Midi Pyrénées.

Les stagiaires auront accès lors des pauses aux postes de distribution de boissons non alcoolisées.

13

Article 5 : RESTAURATION DANS LES SALLES DE COURS

Il est interdit de prendre ses repas dans les salles de formation. Un restaurant universitaire est mis à la disposition

du stagiaire pendant toute la durée de la formation suivie. Il est situé au 31, rue de la Fonderie, Toulouse.

Article 6 : INTERDICTION DE FUMER

En application du décret n°2006-1386 GX 1D QRYHPNUH 2006 IL[MQP OHV ŃRQGLPLRQV G·MSSlication de fumer dans

les lieux affectés à un usage collectif, Il est formellement interdit de fumer dans les salles de formation et plus

JpQpUMOHPHQP GMQV O·HQŃHLQPH GH O·ISFEC Midi Pyrénées.

Article 7 : ACCIDENT

FRQIRUPpPHQP j O·MUPLŃOH 5 6342-3 du Code du Travail, lHV ŃLUŃRQVPMQŃHV GH O·accident survenu au stagiaire

SHQGMQP TX·LO VH PURXYH VXU OH OLHX GH IRUPMPLRQ RX SHQGMQP TX·LO V·\ UHQG RX HQ UHYLHQP doit être communiqué

par écrit dans les 48 h à la direction de O·ISFEC Midi Pyrénées auprès du service administratif concerné.

Article 8 5(63216$%HIH7( G( I·HF7 (1 F$6 G( 92I 28 (1G200$*(0(17 G( %H(16 3(56211(I6 G(6 67$*H$H5(6

I·ISFEC Midi Pyrénées décline toute responsabilité en cas de perte, vol ou détérioration des objets personnels

de toute nature déposés par le stagiaire dans son enceinte (salle de cours, amphithéâtre, locaux

MGPLQLVPUMPLIV SMUŃ GH VPMPLRQQHPHQP PRLOHPPHV"

SECTION 2 : DISCIPLINE GENERALE

Article 9 : ASSIDUITE DU STAGIAIRE EN FORMATION

Article 9.1 : HORAIRES DE FORMATION

Le stagiaire doit se conformer aux horaires fixés et communiqués au préalable par l·H6)(F 0LGL-Pyrénées soit

SMU YRLH G·MIILŃOMJH VRLP j O·RŃŃMVLRQ GH OM UHPLVH GX SURJUMPPH GH O·MŃPLRQ GH IRUPMPLRQB I·H6)(F 0LGL-

Pyrénées ses réserve le droit, dans les limites imposées par les dispositions en vigueur, de modifier les horaires

en fonction des nécessités de service. Article 9.2 : ABSENCES, RETARDS OU DEPARTS ANTICIPES

(Q ŃMV G·MNVHQŃH GH UHPMUG RX GH GpSMUP MQPLŃLSp OH VPMJLMLUH GRLP MYHUPLU OH IRUPMPHXU RX OH VHŃUpPMULMP GH

O·ISFEC Midi Pyrénées ŃOMUJp GH O·MŃPLRQ GH IRUPMPLRQ HP VH ÓXVPLILHU MXSUqV G·HX[B 3MU MLOOHXUV OH VPMJLMLUH Q·HVP

SMV MXPRULVp j V·MNVHQPHU SHQGMQP OHV OHXUHV GH IRUPMPLRQ VMXI ŃLUŃRQVPMQŃHV H[ŃHSPLRQQHOOHV SUpŃLVpHV SMU

la direction de l·ISFEC Midi Pyrénées ou son représentant.

Toute absence doit être justifiée par écrit ŃHUPLILŃMP PpGLŃMO MPPHVPMPLRQ GH O·HPSOR\HXU UHSUpVHQPpe par le

chef G·pPMNOLVVHPHQP.

FRQIRUPpPHQP j O·MUPLŃOH 56341-45 du Code du Travail, le stagiaire dont la rémunération est prise en charge

par lHV SRXYRLUV SXNOLŃV V·H[SRVH j XQH UHPHQXH VXU VM UpPXQpUMPLRQ GH VPMJH SURSRUPLRQQHOOH j OM GXUpH GH

O·MNVHQŃHB

Lorsque le stagiaire est un salarié en formation dans le cadre du plan de formation, la direction de O·ISFEC Midi

Pyrénées informera préalablePHQP O·HQPUHSULVH GH ŃHV MNVHQŃHVB

Tout événement non justifié par des circonstances particulières constitue une faute passible de sanctions

disciplinaires. 14 Article 9.3 : FORMALISME ATTACHE AU SUIVI DE LA FORMATIONquotesdbs_dbs9.pdfusesText_15