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tables de multiplications X = 1 On sépare les dizaines et les unités 2 On multiplie d'abord les unités 3 X 3= 9 3 Puis on multiplie les dizaines 3 X 5= 15 d u

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2 jui 2020 · CE1 maths fiche accompagnement 02/06/2020 Exercice 1 Écris sur les pointillés les résultats de la table de multiplication par 3 3 × 1 = 1 × 3 

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Barre les nombres qui ne sont pas dans la table de 5 15 24 30 18 36 3 x 2 16 4 x 7 10 28 6 5 x 6 15 20 30 1 x 9 5 14 5 Même exercice 9 4 x 1 2 x 9

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8 x 3 = 6 2 5 8 10 x 3 = 6 x 5 = 9 x 1 = 4 x 2 = 8 8 8 8 2 x 8 = 4 x 1 Evaluation tables de multiplication Evaluation tables de 

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Tables de multiplication pdf gratuites à découvrir ou à compléter Chaque année, les anneaux ce1 commencent à apprendre de chaque table exercice 3 nombre décimal Supplément de niveau 1, exercice 2 Suppléments décimaux de  

feuille exercices tables de 3 et 4 CE1

Tables de multiplication par 3 et par 4 I Je cherche Aide Théo à compléter la table de 3 Aide Léa à compléter la table de 4 ] ] 3x1 3 x2 3x3 3x4 4x 1 4x2

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CE1, la multiplication est une addition itérée et la divi- sion est toujours un La connaissance des tables de multiplication (et donc de division) de multiplication de 2, 3, 4, 5 et 10 apprises l'an dernier avec l'exercice 1 pages 61 et 62 du

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15 mar 2021 · Jeu éducatif de multiplication en ligne avec exercices à trous CE1 : on continue l'apprentissage en ajoutant les tables de 3, 4 et 5 en CE2 

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1

CE1 maths fiche accompagnement 02/06/2020

Mathématiques CE1 - Séance du mardi 2 juin 2020

Les edžercices proposĠs sont dans la continuitĠ des actiǀitĠs rĠalisĠes lors de l'Ġmission

CALCUL : LA TABLE DE MULTIPLICATION PAR 3

3 de plus

ÉcrituresQuadrillage correspondant

3 x 1 = 1 x 3 3

3 x 2 =2 x 36

3 x 3 =9

3 x 4 = 4 x 312

3 x 5 = 5x 3 15

3 x6 = 6 x 318

3 x 7 = 7 x 321

3 x8 = 8 x 324

3 x 9 = 9x 327

3 x10 = 10x 330

5 7

Il faut savoir retrouver rapidement

table sans réciter la table depuis le début. suivantes. - " Trois fois un nombre, c'est deudž fois ce nombre et encore une fois ce nombre ».

Par exemple :

- Si tu connais l'un des rĠsultats de la table, tu peudž l'utiliser pour en trouǀer un autre : dans

la table de 3, les résultats augmentent de 3 en 3.

Par exemple :

Pour bien connaître les tables, il faut savoir les réciter " dans tous les sens ». 2

CE1 maths fiche accompagnement 02/06/2020

Exercice 1. Écris sur les pointillés les résultats de la table de multiplication par 3. Exercice 2. Trouǀe le ou les nombre(s) ă la place des points d'interrogation. 8 3 5 ? 15 ? 3 30
27

Exercice 3. Entraîne-toi avec ces calculs. Vérifie ensuite, en regardant dans la table au début du

document.

PROBLÈMES

Exercice 1. Dans ce problème on cherche le nombre de salades plantées. Lise a planté une rangée de 8 salades et une rangée de 3 salades.

Combien de salades a-t-elle plantées ?

Exercice 2. Dans ce problème on cherche le nombre de salades plantées. Khalil a planté 3 rangées de 8 salades. Combien de salades a-t-il plantées ? 3

CE1 maths fiche accompagnement 02/06/2020

PROBLÈMES : AVEC LA MONNAIE

Problème n°1 : ă proposer ă l'oral, sans support de l'ĠnoncĠ Ġcrit

Combien aura-t-elle de billets de 10 Φ ͍

Problème n°2

Monsieur Roussel ǀeut acheter 8 plantes ă 3 euros l'une.

Problème à faire à la maison :

Khadija a 30 piğces de 1 Φ.

Elle ǀeut Ġchanger cette somme contre des billets de 5 Φ.

Combien de billets de 5 Φ aura-t-elle ?

4

CE1 maths fiche accompagnement 02/06/2020

ÉLÉMENTS DE CORRECTION

CALCUL : LA TABLE DE MULTIPLICATION PAR 3

Exercice 1. Écris sur les pointillés les résultats de la table de multiplication par 3.

3 × 1 = 1 × 3 = 3 3 × 6 = 6 × 3 = 18

3 × 2 = 2 × 3 = 6 3 × 7 = 7 × 3 = 21

3 × 3 = 9 3 × 8 = 8 × 3 = 24

3 × 4 = 4 × 3 = 12 3 × 9 = 9 × 3 = 27

3 × 5 = 5 × 3 = 15 3 × 10 = 10 × 3 = 30

Exercice 2. Trouǀe le ou les nombre(s) ă la place des points d'interrogation. 8 3 24
5 3 15 10 3 30
9 3 27

Exercice 3. Entraîne-toi avec ces calculs. Vérifie ensuite, en regardant dans la table au début du

document. a) ͹ ൈ ͵ൌ-ͳ c) ͸ ൈ ͵ൌͳͺ

PROBLÈMES

Exercice 1. Dans ce problème nous recherchons le nombre de salades plantées.

8 salades

3 salades

que des problèmes avec cette opération. Il faut rester vigilant ͊ Ici, il s'agit d'une situation d'addition.

Lise a planté 11 salades.

5

CE1 maths fiche accompagnement 02/06/2020

Exercice 2.

Dans ce problème nous recherchons le nombre de salades plantées. Mais désormais, il faut que tu reconnaisses une multiplication. On voit 8 fois 3 (8 colonnes de 3) ou 3 fois 8 (3 lignes de 8).

On écrit alors :

૜ ൈ ૡ ou ૡ ൈ ૜. Sinon, tu peux retrouver le résultat en utilisant un quadrillage et en le découpant.

Première méthode :

3 fois 8, c'est 2 fois 8 et encore 1 fois 8.

Le quadrillage vert a 16 cases (le double de 8), car on a 2 lignes de 8 cases. Le quadrillage jaune a 8 cases, car on a 1 ligne de 8 cases. 6

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Deuxième méthode :

On peut par exemple dire que "8 fois 3 c'est 4 fois 3 et encore 4 fois 3 ».

Il y a 3 lignes et 4 colonnes.

Il y a 3 lignes et 4 colonnes.

PROBLÈMES : SUR LA MONNAIE

Problème n°1

On peut s'appuyer sur la numĠration :

350 = 35 dizaines.

On peut aussi écrire une décomposition multiplicative Madame Banque aura trente-cinq billets de 10 euros. 7

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Problème n°2 :

Je peux résoudre le problème en deux étapes. - Étape 1 : je calcule ce que M. Roussel a comme argent. - Étape 2 : je calcule le prix des plantes. Étape 1. Je calcule la somme d'argent de M. Roussel.

Je calcule l'addition en ligne :

15 Φ൅ ͺ Φ с 23 Φ

Étape 2. Je calcule le prix des plantes.

Étape 3. Je compare ces deudž sommes d'argent.

24 Φ est supĠrieur ă 23 Φ.

Il manque 1 euro à M. Roussel.

Problème à faire à la maison :

Khadija a 30 euros.

On cherche combien de fois on trouǀe 5 Φ dans 30 Φ. ou

Khadija donc 6 billets de cinq euros.

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ANNEXE : CARTES POUR S'ENTRAINER SUR LA TABLE DE 3 Pour mémoriser les tables, on peut fabriquer un jeu de cartes avec les deux nombres à

multiplier côte à côte, et le produit de ces deux nombres écrit dans la case située en dessous.

Ces cartes peuvent être conçues pour toutes les tables ou seulement les produits moins connus. Pour l'utiliser on plie les cartes, et on cache l'un des nombres (on peut ainsi rechercher carte et on se questionne comme par exemple ci-dessous : 3 9 27
3 1 3 3 2 6 3 3 9 3 4 12 3 5 15 3 6 18 3 10 30

On peut se poser les questions

suivantes : 9

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3 7 21
3 8 24
3 9 27
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