2 mar 2012 · Évaluation CE2 - Mars 2012 – Livret de l'élève Exercice 2 On veut mettre le texte suivant au pluriel Colorie à chaque fois le mot qui convient
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[PDF] Français Mathématiques Évaluation en CE2
2 mar 2012 · Évaluation CE2 - Mars 2012 – Livret de l'élève Exercice 2 On veut mettre le texte suivant au pluriel Colorie à chaque fois le mot qui convient
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Missions départementales
Évaluation,
Maîtrise de la Langue
& MathématiquesFrançais
Mathématiques
Évaluation en CE2
Mars 2012
Nom et prénom de l"élève : ______________________Date de naissance : ______________________
PRÉVENTION DE LA DIFFICULTÉ SCOLAIRE - CYCLE 3 Rappel : résultats de l"évaluation nationale CE1 de mai 2011 Nombre d"items réussis en Français : _______ Nombre d"items réussis en Mathématiques : _______IA76 - IA27 - Missions départementales Évaluation, Maîtrise de la Langue & Mathématiques page 2 / 19
Évaluation CE2 - Mars 2012 - Livret de l"élèveFrançais
Écoute attentivement la lecture du texte suivant.Lorsque les trois filles arrivèrent devant l"école, la grille était fermée et la cour était
vide. Elles étaient essoufflées d"avoir couru pour rattraper leur retard, mais cela n"avait pas suffi. La grosse horloge au-dessus de la porte d"entrée marquait 9 heures et demie. - Oh la la ! On a une demi-heure de retard, dit Léa à ses deux copines. Maintenant c"est fermé, il faut sonner. Vas-y Caroline ! Caroline appuya sur la sonnette et elles attendirent un bon moment. Enfin, Monsieur Duguet, le directeur, traversa la cour pour venir vers elles. - Vous êtes bien en retard, dit-il à travers la grille. Que vous est-il arrivé ? - On a vu un accident, dit Léa. - Un accident ? dit le directeur. Que s"est-il passé ?- On a amené ma petite soeur à l"école maternelle à 8 heures et demie comme
d"habitude. Juste quand on repartait, une dame qui traversait la rue s"est fait renverser par une voiture. Elle est tombée ; alors, Caroline et moi, on est vite allées à son secours ; on a ramassé ses affaires pendant que Julie allait vite chercher le policier au bout de la rue. - Vous avez bien fait, je vous félicite, dit le directeur en ouvrant la grille. Et alors,Léa, c"était grave ?
- Non, pas très grave. Elle avait un peu mal au genou mais elle a pu rentrer chez elle. On a vite couru mais c"était trop tard pour arriver à l"heure. - Remettez-vous de vos émotions, dit le directeur, et montez vite en classe.Exercice 1
A Comment s"appellent les trois filles ? Écris leurs prénoms.1 2 9 0
item 11 2 9 0
item 21 2 9 0
item 3 B Où s"est passé l"accident ? Coche la bonne réponse.Dans la cour de l"école maternelle.
Dans la rue devant l"école maternelle. ?
Près du policier, au bout de la rue. ?
Devant le collège. ?
1 9 0
item 4IA76 - IA27 - Missions départementales Évaluation, Maîtrise de la Langue & Mathématiques page 3 / 19
Évaluation CE2 - Mars 2012 - Livret de l"élève C Qui raconte l"accident au directeur ? Écris la réponse.1 9 0
item 5 D Numérote les phrases dans le bon ordre pour reconstituer l"accident.Les filles aident la dame.
1 Les trois filles sortent de l"école maternelle.
La dame rentre chez elle.
Le policier arrive.
Une dame se fait renverser par une voiture.
1 9 0
item 6 E Fais une croix devant la phrase qui résume le mieux le texte. C"est l"histoire de trois filles qui sont arrivées en retard à l"école parce qu"elles ont amené la petite soeur à l"école maternelle. C"est l"histoire de trois filles qui expliquent au directeur qu"elles sont arrivées en retard parce qu"elles ont assisté à un accident. C"est l"histoire d"une dame qui a eu un accident devant l"école maternelle mais qui a pu rentrer chez elle. C"est l"histoire de trois filles qui se sont fait punir par le directeur parce qu"elles sont arrivées en retard.1 9 0
item 7 F Parmi tous les personnages cités dans l"histoire, - quatre étaient sur le lieu de l"accident quand il est arrivé : entoure-les ; - deux n"étaient pas sur le lieu de l"accident quand il est arrivé : barre-les.Léa
1 9 0
item 8Caroline
1 9 0
item 9Le conducteur de la voiture
1 9 0
item 10Le policier
1 9 0
item 11La dame
1 9 0
item 12Le directeur
1 9 0
item 13IA76 - IA27 - Missions départementales Évaluation, Maîtrise de la Langue & Mathématiques page 4 / 19
Évaluation CE2 - Mars 2012 - Livret de l"élèveExercice 2
On veut mettre le texte suivant au pluriel. Colorie à chaque fois le mot qui convient. Pour t"aider, le travail est commencé.
le manges En automne, la hérissons mange énormément. les hérisson mangentLes hérisson est
son gros avant l"hiver.Le hérissons sont
île entrent
Dès qu"il fait froid, ils entre dans un nid bien isolé. il entres1 7 9 0
item 14 Verbe1 6 9 0
item 15 GN1 6 9 0
item 16 GN1 7 9 0
item 17 Verbe1 4 7 0
item 18Petits mots
1 7 9 0
item 19 VerbeExercice 3
Dictée
GV 1 7 9 0
item 201 7 9 0
item 21GN 1 6 9 0
item 221 6 9 0
item 231 6 9 0
item 241 6 9 0
item 25Gr/Ph 1 2 5 9 0
item 261 2 5 9 0
item 271 2 5 9 0
item 281 2 5 9 0
item 29 1 2 5 9 0 item 30Mots outils 1 4 0
item 311 4 0
item 321 4 0
item 33Ponctuation 1 9 0
item 341 9 0
item 35IA76 - IA27 - Missions départementales Évaluation, Maîtrise de la Langue & Mathématiques page 5 / 19
Évaluation CE2 - Mars 2012 - Livret de l"élèveExercice 4
Écoute attentivement le texte que le maître lit ;A Mets une croix dans la bonne case
C"est l"histoire de...
· trois garçons
· trois filles
· deux garçons et une fille
· deux filles et un garçon
1 9 0
item 36B Qui est la meilleure amie d"Alexandre ?
1 9 0
item 37C Qui est jaloux ?
1 9 0
item 38Exercice 5
Mets une croix dans la bonne case.
L"histoire se passe...
· dans un club sportif
· dans une école
· dans un jardin
· dans une bibliothèque
1 9 0
item 39IA76 - IA27 - Missions départementales Évaluation, Maîtrise de la Langue & Mathématiques page 6 / 19
Évaluation CE2 - Mars 2012 - Livret de l"élèveExercice 6
ALEXANDRE ET MANON
Dans la classe d"avant, chacun avait sa table et sa chaise. Ici, on est assis par deux. Depuis hier matin, Alexandre a une voisine de table. Manon a des cheveux courts, des petits yeux qui rient. Elle vient d"un pays d"Orient, où les gens ont la couleur dorée des feuilles en automne. Manon connaît tout par coeur : l"alphabet, les conjugaisons, les noms des fleurs, les additions, les centimètres, les kilos, et les couleurs de l"arc- en-ciel. Elle sait même lire l"heure sur une montre qui n"a pas d"aiguille. Sur l"ordinateur de l"école, Manon a tapé : " Bienvenue Alexandre. » Le petit Maxime est jaloux. Il passe et repasse devant Manon, il lui offre des bonbons, un porte-clefs ballon et des autocollants de la Coupe du Monde. Manon les refuse. Elle lui crie, l"air coquin : - Je ne collectionne que les monstres. Le petit Maxime n"apprécie pas qu"une fille le taquine. Il lui fait des grimaces. MaisManon s"en moque.
D"après Anatole change d"école
, Pierre Coran, Philippe Diemunsch, Castor Poche-Flammarion, coll Castor Benjamin,
septembre 2004, © Tous droits réservés.A Manon connaît l"alphabet par coeur.
Choisis dans le texte d"autres exemples de " choses » que Manon connaît par coeur.1 9 0
item 40B Écris d"où vient Manon.
1 9 0
item 41IA76 - IA27 - Missions départementales Évaluation, Maîtrise de la Langue & Mathématiques page 7 / 19
Évaluation CE2 - Mars 2012 - Livret de l"élèveExercice 7
Lecture à voix haute
MANON Manon a des cheveux courts, des petits yeux qui rient. Elle vient d"un pays d"Orient, où les gens ont la couleur dorée des feuilles en automne. Manon connaît tout par coeur : l"alphabet, les conjugaisons, les noms des fleurs, les additions, les centimètres, les kilos, et les couleurs de l"arc-en-ciel. Elle sait même lire l"heure sur une montre qui n"a pas d"aiguille. Sur l"ordinateur de l"école, Manon a tapé : "Bienvenue Alexandre. »
1 4 0
item 42 mots outils1 5 9 0
item 43 identification1 9 0
item 44 intonation1 2 9 0
item 45 ponctuationExercice 8
Question posée par l"enseignant. L"élève répond oralement.· Qu"est-ce que ce texte nous raconte ?
1 2 9 0
item 46 reformulationExercice 9
Question posée par l"enseignant. L"élève répond oralement. · Quels mots du texte nous disent comment est Manon ?1 2 9 0
item 47 extraction info · Sur quoi Manon a-t-elle tapé : "Bienvenue Alexandre»1 2 9 0
item 48 extraction infoIA76 - IA27 - Missions départementales Évaluation, Maîtrise de la Langue & Mathématiques page 8 / 19
Évaluation CE2 - Mars 2012 - Livret de l"élèveExercice 10
Recopie en écriture cursive, c"est-à-dire en écriture "attachée», le poème
suivant :Le bon roi Dagobert
Se battait à tort, à travers.
Le bon Saint Éloi
Lui dit : "Ô, mon roi,
Votre Majesté
Se fera tuer.
- C"est vrai, lui dit le roiMets-toi bien vite devant moi! »
intégralité 1 2 9 0 item 49 lisibilité 1 9 0 item 50 écriture cursive 1 9 0 item 51 orthographe 1 2 5 9 0 item 52 majuscules 1 2 9 0 item 53 ponctuation 1 2 9 0 item 54 présentation 1 2 9 0 item 55IA76 - IA27 - Missions départementales Évaluation, Maîtrise de la Langue & Mathématiques page 9 / 19
Évaluation CE2 - Mars 2012 - Livret de l"élèveExercice 11
En suivant l"exemple du texte qui décrit le clown, écris un texte de trois phrases qui décrit les sorcières.1 2 9 0
item 56 tête1 2 9 0
item 57 costume1 2 9 0
item 58 déplacement1 2 9 0
item 59 syntaxe1 2 4 0
item 60 mots outils1 2 5 9 0
item 61Gr / Ph
1 6 9 0
item 62 GN1 7 9 0
item 63 GV1 9 0
item 64Majuscules
1 9 0
item 65Points
IA76 - IA27 - Missions départementales Évaluation, Maîtrise de la Langue & Mathématiques page 10 / 19
Évaluation CE2 - Mars 2012 - Livret de l"élèveExercice 12
BENJAMIN ET SON PAPA GÉANT
1 Il était une fois un petit garçon qui avait un papa géant, un vrai géant, cinq
2 fois grand comme un être humain.
3 C"était bien ennuyeux pour toute la famille. Ils étaient obligés d"habiter une
4 maison haute comme un immeuble, d"avoir une voiture plus grosse qu"un
5 camion, et lorsqu"ils faisaient leurs courses, ils devaient toujours acheter des
6 quantités incroyables de nourriture.
7 Heureusement le papa gagnait beaucoup d"argent : il travaillait dans un cirque.
8 A l"entrée du chapiteau, un monsieur annonçait en criant :
9 "Accourez, messieurs dames, venez voir GIGANTON le géant, capable de
10 soulever un autobus avec ses occupants, capable de briser un mur d"un seul
11 coup de pied... Entrez messieurs dames !»
12 Et ce n"était pas de la blague : tout ce qu"on disait de son papa était vrai.
13 Le petit garçon, qui s"appelait Benjamin, en était parfois rempli de fierté ; par
14 exemple quand il se rendait compte que jamais personne à l"école n"osait
15 l"embêter !
16 Mais le plus souvent, ça le rendait malheureux d"être le fils d"un géant.
D"après Benjamin et son papa géant, Michel Piquemal, illustrations R. Champseit, Nathan, coll. Demi-lune, février 1998© Tous droits réservés.
A Entoure vrai ou faux
Le papa du petit garçon était un géant, c"était bien ennuyeux pour toute la famille, ils étaient obligés... · d"habiter une maison haute comme un immeuble. vrai faux1 9 0
item 66 · d"avoir une voiture plus grosse qu"un camion. vrai faux1 9 0
item 67· de se boucher les oreilles. vrai faux
1 9 0
item 68 · d"acheter des quantités incroyables de nourriture vrai faux1 9 0
item 69B Où travaille le géant ?
1 2 9 0
item 70Exercice 13
Comment s"appelle le papa de Benjamin ?
1 9 0
item 71IA76 - IA27 - Missions départementales Évaluation, Maîtrise de la Langue & Mathématiques page 11 / 19
Évaluation CE2 - Mars 2012 - Livret de l"élèveExercice 14
" Lorsqu"ils faisaient des courses , ils devaient toujours acheter des quantités incroyables de nourriture.» Mets une croix dans la case de la définition qui correspond au sens du mot "courses» dans cette phrase.· Action de courir (aller au pas de course)
· Compétition sportive (à pied, à vélo, à cheval, en auto)· Achats pour la maison (commissions)
· Trajectoire d"une planète
1 9 0
item 72Exercice 15
Dictée de mots
1 5 9 0
item 731 5 9 0
item 741 5 9 0
item 751 5 9 0
item 761 5 9 0
item 771 5 9 0
item 781 4 0
item 791 4 0
item 801 4 0
item 811 4 0
item 821 4 0
item 831 4 0
item 84IA76 - IA27 - Missions départementales Évaluation, Maîtrise de la Langue & Mathématiques page 12 / 19
Évaluation CE2 - Mars 2012 - Livret de l"élève