Quel est le but de la question de corpus ? Il s'agit d'une ou deux questions qui invitent à mettre les documents en relation afin de faire émerger des points
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Quel est le but de la question de corpus ?
HO V·MJLP G·XQH RX GHX[ TXHVPLRQV TXL LQYLPHQP j mettre les documents en relation afin de faire émerger des points
ŃRPPXQV RX GHV GLIIpUHQŃHVB F·HVP XQ exercice de synthèse.Notation : En L, ES et S elle est notée sur 4 points, en STG sur 6 pts. Temps recommandé : 1 h ² 1h 15
Conseils:
Traitez-OM HQ SUHPLHUB (OOH HVP ŃRQoXH SRXU YRXV MLGHU j ŃRPSUHQGUH O·LQPpUrP GHV PH[PHs et la cohérence du
groupement HOOH YRXV GRQQH GRQŃ GHV ŃOpV SRXU PLHX[ MNRUGHU OH ŃRPPHQPMLUH OM GLVVHUPMPLRQ RX OH VXÓHP G·LQYHQPLRQB
IM TXHVPLRQ VXU OH ŃRUSXV YMXP OM SHLQH G·rPUH PUMLPpH MYHŃ VRLQ HP PpPORGHBElle peut vous paraître peu " payée " mais elle est facile à réussir si vous en respectez la méthode et que vous avez bien
compris les documents.Méthode :
- Lire attentivement la consigne pour dégager les RNÓHPV G·MQMO\VH (vous demande-t-on le genre, le registre, la
YLVpH OM VPUXŃPXUH O·pQRQŃLMPLRQ GHV PH[PHV ?). Lire les paratextes : notez titre, auteur, genre, époque et éventuellement
mouvement littéraire. Reprendre chaque texte, avec stylo et brouillon et repérer les indices et éléments de réponse.
Ex. On vous demande le genre : vous avez identifié une scène de théâtre qui se justifie par la présence de dialogue et
de didascalies - Demandez-vous quels sont leurs points communs, leurs différences, leurs oppositions.Lorsque vous avez terminé de comparer les documents et que vous avez rassemblé tous les éléments, organisez votre
réponse. En règle générale, on va du plus évident au moins évident, ou du général au particulier. Les points communs
VRQP UHJURXSpV MX VHLQ G·XQ paragraphe, les différences éventuelles dans un autre.Rédaction:
Consacrez environ une page, une page et demie à chaque question (la longueur de la réponse est parfois indiquée)
- Introduction : Elle doit être rapide. Vous présentez les documents du corpus selon le classement que vous avez
PURXYp SRLQPV ŃRPPXQV HP GLIIpUHQŃHV HP QRQ GMQV O·RUGUH RZ LOV VH SUpVHQPHQPB 5HIRUPXOH] HQVXLPH OM TXHVPLRQ
posée et indiquez quel est votre plan (les paragraphes que vous avez construits).- Développement : Faites un paragraphe par idée. Il ne faut pas faire un simple catalogue des procédés relevés :
faites des transitions. Justifiez chaque idée par une citation préciseB 1·RXNOLH] SMV OHV ŃRQQHŃPHXUV ORJLTXHV !
- Vos réponses doivent être entièrement rédigées : bannissez les abréviations, flèches et veillez à adopter un niveau de
langage correct.- Ne désignez pas les textes par les formulations " texte A », " texte B », mais par leur titre et/ ou leur
auteur (cela évite des confusions).- soignez la présentation XQH ŃRSLH LOOLVLNOH RX UMPXUpH Q·LQYLPH SMV j O·LQGXOJHQŃH !
- respectez les codes de présentation : faites des paragraphes avec un alinéa au début. Aucun tiret ne doit
apparaître, les citations sont entre guillemets, les PLPUHV GHV ±XYUHV VRQP VRXOLJQpV.Erreurs à éviter :
- traiter les textes les uns après les autres, sans les comparer (catalogue)- rédiger une réponse non structurée RXNOLHU O·LQPURGXŃPLRQ OM ŃRQŃOXVLRQ QH SMV IMLUH GH SMUMJUMSOHV"
- ne pas soigner votre rédaction.