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1Le management des entreprises en STSFormation du 2 avril 2008

2Programme de la matinéeAccueil/PrésentationPrésentation générale-Pourquoi le nouveau référentiel ?-Le contenu de la nouvelle épreuve.-Précisions sur les sessions futures du BTS (2008/2011).Analyse du référentiel-Présentation du référentiel.-Présentation du réseau conceptuel.Construction d'une progression-Les critères de la grille de progression.-Travail en commun sur la progression.-Présentation des apports théoriques et de la bibliographie.

3Programme de l'après-midiConception d'une séquenceThème proposé : la démarche entrepreneuriale la démarche managériale

4Pourquoi le nouveau référentielLa continuité de la formation STG(d'où l'utilité d'avoir enseigné le management en 1ère et terminale)Les besoins liés à la réforme des BTS(Donner une culture commune à l'ensemble des BTS tertiaires en matière de pilotage des entreprises)Tous les BTS sont concernés sauf enseignement spécifique d'éco-droit (hôtellerie, assurances, banques, P.I.)La réflexion est en cours pour le BTS informatique de gestion...

5Le contenu de la nouvelle épreuve

Une problématique managériale.La cas d'une ou plusieurs entreprises.(Les PME sont privilégiées)Des questions liées aux compétences du référentiel.Des réponses avec une justification théorique.

6Les sessions futuresEn 2008 : Épreuve d'économie-droit classiqueLe nouveau programme de management des entreprises entre en vigueur en septembre 2008En 2009 : Épreuve d'économie-droit classiqueLe nouveau programme d'économie-droit entre en vigueur en septembre 2009En 2010 : Épreuve d'économie, droit et management des entreprises -Sous épreuve d'économie générale et de droit (programme actuel) -Sous épreuve de management des entreprisesEn 2011 : Épreuve rénovée d'économie, droit et management des entreprises -Sous épreuve d'économie générale et de droit (nouveau programme) -Sous épreuve de management des entreprises

7Présentation du référentielTrois axes structurent le référentielHDes thèmes qui structurent le cours.HDes compétences qui indiquent ce que l'on doit construire.HDes remarques complémentaires qui précisent les références théoriques et les limites de l'étude.

8Le réseau conceptuelC'est un outil didactique pour s'approprier le référentiel.C'est un outil pédagogique qui permet à l'étudiant de situer et relier les notions entre elles.On l'utilise en début, en cours ou en fin d'année.

9 RESEAU CONCEPTUEL DU PROGRAMME DE MANAGEMENT DES ENTREPRISES

LE MANAGEMENT DES ENTREPRISES CONSISTE à

Ce qui suppose

reposant sur selon un influencé par tempéré par

Finaliser et Décider

Entreprendre et

Diriger

Elaborer une

stratégie

Entreprendre

et

Gérer

Respecter des

finalités Fixer des objectifs

Mobiliser des

ressources

Diriger

et

Décider

Une démarche

 Globale  par DAS respectant Les finalités

Les Métiers

Diagnostic

Processus

Styles de direction

Logique entrepreneuriale

et managériale

Rationalité

limitée

Contre-

pouvoirs

Logique

managériale

Logique

entrepreneuriale Choix d'options  Global  par DAS

Croissance de l'entreprise

Mode de gouvernance

Évaluer les

Performances

10Proposition de phrase d'introductionLe référentiel s'articule autour de trois questions:Qui entreprend et dirige ?Pourquoi ou (quoi) : il s'agit d'élaborer une stratégie.Comment construit-on une stratégie ?

11Proposition de phrase d'introduction" Le management" Le management conduit à s'interroger sur : conduit à s'interroger sur : qui qui décide de la stratégie, décide de la stratégie, quelles quelles stratégies stratégies peuvent être envisagées et peuvent être envisagées et commentcomment elles seront elles seront construites ».construites ».On se situe au On se situe au niveau du pilotageniveau du pilotage de l'entreprise de l'entreprise alors que l'enseignement de management dans les alors que l'enseignement de management dans les BTS commerciaux se situe au niveau tactique BTS commerciaux se situe au niveau tactique voire opérationnel.voire opérationnel.

12La progressionQuels critères pour la grille?Le thème et le sous- thèmeLa problématiqueLes savoirs Les compétencesDes propositions d'évaluations

13Les apports théoriquesLe cours doit comporter des connaissances théoriques issues de la recherche en gestion.Les auteurs figurent dans les remarques complémentaires.L'évaluation comporte des références aux auteurs.

14La bibliographieManagement en BTS

Proposition de bibliographie

· " Le management des organisations - théories, concepts, cas - » Jean-

Michel Plane - Editions Dunod

· " Les grands auteurs en organisation » - Jean-Claude Scheid - Editions Dunod · " Introduction à l'analyse des organisations » - Y-F Livian - Economica · " Les théories de la firme » - Gérard Koenig - Economica · " Management et organisation des entreprises » - Cahiers français n° 287 - La documentation française · " Comprendre le management » - Cahiers français n° 321 - La documentation française · " Les stratégies d'entreprise » - Cahiers français n° 275 - La documentation française

15Préparation d'une séquenceObjectifsExploiter une documentation pour en tirer un questionnement.Préparer un plan de cours avec des références théoriques.Documents proposés:Ma première année d'entrepreneur L'entreprise Mars 2004Young & Rubicam Management novembre 2007Videoforever Entreprendre février 2008Les Petits Chapelais Défis février 2006

16Intérêt des documentsMa première année d'entrepreneurLa logique entrepreneuriale ; caractérisation de l'activité d'entrepreneur.Young & RubicamLa logique managériale ; les liens entre les deux logiques.

17Intérêt des documentsVideoforeverLa logique entrepreneuriale ; la démarche de création, la saisie d'opportunités, la prise de risques.Les petits ChapelaisLa logique entrepreneuriale ; la démarche de création.

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