Étape 1 : Différents types de solides droits Exercice 1 : Dans le tableau ci- dessous, sont représentés divers solides Entourez d'une même couleur les solides
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Savoir ce qu'est un solide, le distinguer des figures planes Connaître le vocabulaire spécifique au solide : face/arête/sommet Nommer quelques solides usuels,
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Exercice 4 : Quels patrons ne permettent pas de construire un cube ? CM2 Espace et géométrie : Les solides Reconnaître ou compléter un patron de solide
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Solide Nombre de faces Nombre de sommets Nombre d'arêtes pavé Reconnaître, décrire et nommer les figures et solides usuels
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CM2 Espace et géométrie : Les solides Reconnaître, décrire et nommer les solides Fiche d'exercices n° 14 Leçon 7 Exercice 1 : Tu dois colorier les figures 1
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CM2 Dans l'espace - Reconnaître, décrire et nommer : un cube, un pavé chaque groupe de 4 élèves dispose des 8 solides Exercices d'entraînement
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roduire des représentations de solides et de situations s élèves de CM1/CM2 mis en évidence la nécessité de décrire un solide en géométrie par ses
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Étape 1 : Différents types de solides droits Exercice 1 : Dans le tableau ci- dessous, sont représentés divers solides Entourez d'une même couleur les solides
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Espace et géométrie : Les solides Leçon 7 CM2 Exercice 1 : Exercice 2 : Observe les solides suivants, écris le nom de chaque solide à côté de son numéro,
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Pour le solide ci-dessous, répond aux questions a Quelle est la nature et le nom de ce solide ? géométrie, entoure en vert les patrons de prismes droits
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Cube Pavé droit CM1 Cube Pavé Prisme Cube Pavé Prisme Cube Pavé CM2 Cube Pavé Cylindre Prisme Cube Pavé Cylindre Prisme Solide droit
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Compétence 20 : Reconnaître, décrire et nommer les solides droits Étape 1. : Différents types de solides droits
Exercice 1 :
Dans le tableau ci-dessous, sont représentés divers solides. Entourez qui se ressemblent, vous devez former 4 groupes.Solide 1
Solide 2
Solide 3
Solide 4
Solide 5
Solide 6
Solide 7
Solide 8
Solide 9
Solide 10
Solide 11
Solide 12
Solide 13
Solide 14
Solide 15
Solide 16
Solide 17
Solide 18
Solide 19
Solide 20
Exercice 2 :
solides qui composent la famille.Étape 2 : Le vocabulaire
Exercice 1 :
Repassez en rouge les sommets de chaque solide :
Exercice 2 :
Repassez en vert les arêtes de chaque solide :
Exercice 3 :
Pour chaque solide, hachurer de deux couleurs différentes deux faces différentes :Arête
Sommet
Face Étape 3 : Les solides droits et leurs caractéristiquesSuite au travail effectué dans les étapes 1 et 2, faire dégager les caractéristiques des différents solides
droits par les élèves et remplir le tableau suivant :