[PDF] Évaluer lordre de grandeur dun produit 38 - ICEM

Exercice d'échauffement Arrondir à la dizaine près un nombre à deux chiffres Arrondir à la centaine près un nombre à trois chiffres Mise en situation Calcule

On dit que est un arrondi à la dizaine de 489,2 C'est un ordre de grandeur de 489,2 Exercice 2 : 1 Donner un ordre de grandeur du nombre 182 270

[PDF] Fiche 1 ordre de grandeur addition et soustraction - Eklablog

Exercice 1 : Arrondis ces nombres Exercice 2 : Arrondis ce nombre : 87 561 Exercice 3 : Quel est l'ordre de grandeur du résultat des opérations ? Les ordres de grandeur (addition et soustraction) Fiche d'entraînement n° 1 CM2

[PDF] Typologie dexercices portant sur les ordres de grandeurs Établie

calcul d'ordre de grandeur Proposition d'exercices : Nombre de costumes de dans l'Aube, plus de 3600 élèves ont passé les évaluations nationales de CM2

[PDF] Calculer un ordre de grandeur

10 mai 2012 · 1 – Pourrais-tu arrondir les nombres suivants à la dizaine la plus proche ? 2 – Tu es sûrement capable de calculer l'ordre de grandeur des sommes sui vantes Cela permet d'éviter de grossières er reurs de calcul Exemple

[PDF] Évaluer lordre de grandeur dun produit 38 - ICEM - Pédagogie

Exercice d'échauffement Arrondir à la dizaine près un nombre à deux chiffres Arrondir à la centaine près un nombre à trois chiffres Mise en situation Calcule

[PDF] LORDRE DE GRANDEUR DU RÉSULTAT DUN CALCUL

Comment trouver l'ordre de grandeur d'une valeur numérique ? La première méthode propose de passer par la notation scientifique : On écrit le nombre dont

[PDF] Mathématiques – CM2

Compétences Exercices NOMBRES ET CALCULS Nombres inférieurs ou réponse sans effectuer précisément le calcul (estimer l'ordre de grandeur des d) 260 : 5 Exercice 5 : Résous les problèmes suivants M Durand entre dans un

[PDF] 8 Ordre de grandeur dun quotient - Hattemer Academy

On ajoute 1 au premier chiffre On obtient ainsi un deuxième nombre qui est plus grand que le nombre de départ Les deux nombres obtenus encadrent le nombre

[PDF] Guide de lenseignant

Cette nouvelle édition de CAP MATHS CM2 résulte d'une triple nécessité : Apporter les 15 pages d'exercices individuels de calcul mental • Supports d' activités Nombres et numération Calcul Espace et géométrie Grandeurs et mesure Unité 1 en évaluant un ordre de grandeur : « 20 × 20 = 400, c'est donc moins

Évaluer l"ordre de grandeur

d"un produit

49 %31 50 %30 = 1 500Calcul mental CM1 - Module VII - Multiplication

©Éditions Magnard. La photocopie non autorisée est un délit. 102

Recherche

Exercice d"échauffement

Arrondir à la dizaine près un nombre à deux chiffres. Arrondir à la centaine près un nombre à trois chiffres.

Mise en situation

Calcule la distance parcourue par la tortue.

Pélagie, tortue sportive très célèbre, s'entraîne pour la course de dimanche en tournant autour de

l'écuelle du chien. Chaque tour fait un peu plus de 49 cm. Ce matin, elle a déjà effectué à peu

près 31 tours (= 1 519 cm). Quelle distance environ a-t-elle parcourue ?(50 ×30)1500 cm (15 m)

Quelle procédure préférer ?

La procédure B est fiable deux fois plus souvent que la A, et avec des écarts entre résultat exact et esti-

mation deux fois moins importants.

Pour la séance d"entraînement ci-après, procéder à une double correction avec les techniques ci-

dessus puis chaque élève contrôle avec sa calculatrice.A. Ne tenir compte que des dizaines.(Reprise de la fiche 37.)

Ex. : 5 ×96

résultat exact 480, écart de 30.

28 ×49 (20 ×40) ≈800 résultat exact 1372, écart de 572.

Attention, le nombre de zéros risque d"être une difficulté parasite.

Faire constater le trop grand écart, parfois, entre estimation et réalité. Rechercher la technique la plus

rapide mais donnant le résultat approché le moins éloigné du résultat exact.B. Arrondir à la dizaine la plus procheen tenant compte des unités.

Reprise de la fiche 5 et de la fiche 39.

Arrondirpuis multiplier entre multiples de 10 ou 100. Ex. : 5 ×96 (5 ×100) ≈500 résultat exact 480, écart de 20.

28 ×49 (30 ×50) ≈1500 résultat exact 1372, écart de 128.5 $ 90

045
©Éditions Magnard. La photocopie non autorisée est un délit.

Calcul mental CM1 - Module VII- Multiplication103

Calcul mental

(Arrondir les nombres à deux chiffres.)

08 ×71 ≈560(= 568) 4 × 58 ≈0 240(= 232) 21 ×58 ≈1200(= 1 218)

09 ×53 ≈450(= 477) 23 ×18 ≈0 400(= 414) 48 ×24 ≈1000(= 1 152)

7 ×89 ≈630(= 623) 37 ×42 ≈1600(= 1 554)

8 ×102 ≈800(= 816) 19 ×41 ≈0 800(= 779)

Calcul rapide

Donne l'ordre de grandeur.

a.61 ×77 ≈4800(= 4 697)e.38 ×73 ≈2800(= 2 774)i.22 ×97 ≈2000(= 2 134) b.43 ×31 ≈1200(= 1 333)f.54 ×65 ≈3500(= 3 510)j.57 ×71 ≈4200(= 4 047) c.54 ×36 ≈2000(= 1 944)g.89 ×62 ≈5400(= 5 518) d.79 ×92 ≈7200(= 7 268)h.25 ×34 ≈0 900(= 850)

Problèmes

1.Clotilda, la cigale, donne une série de concerts chez les fourmis du voisinage.

Pour chaque concert, elle reçoit une vingtaine de gouttes de sirop d'érable. En commençant son trentième concert, elle dit : " À 500 gouttes, j'arrête, je prends ma retraite ! » La coccinelle rit et dit à sa voisine : " Clotilda compte mal. »

Es-tu d'accord avec la coccinelle ? Réponds

OUIou NON.

(À peu près 20 gouttes $30 concerts≈600 gouttes.

Clotilda devrait déjà être en retraite.)

2.Dans sa rotation autour du Soleil, la Terre parcourt environ 30 km à la seconde.

Calcule la distance parcourue en 1 minute.1800 km

(Sa vitesse horaire est d'environ 100 000 km/h.)

3.Réponds vrai ou faux. Goupil, le renard, en a assez de manger du camembert !

Il a toujours eu une préférence pour les poules du fermier. Il convient donc avec le chien d'échanger une poule pour 4 fromages. Comme dans le poulailler 52 belles poules caquettent joyeusement, Goupil devrait subtiliser plus de 200 fromages au corbeau pour emporter toutes les poules.

Réponds

VRAIou FAUX.

Comptes mystérieux

4.Si tu fais ce calcul : 77 ×70, trouveras-tu environ :

700,5000ou 7 000 ?(= 5 390)

5.Quel calcul donnera le résultat le plus près de 500 ?

(6 ×93)(7 $71)(8 ×59)(= 497)

Faire noter l'évaluation sur la grille

à la colonne 38.

Entraînement

ral 2+2 tableau

Cahier

tableau

Cahier

ral

Leçon :Les tables de multiplication

par 2, 3 et 4. ©Éditions Magnard. La photocopie non autorisée est un délit. MatérielAchat d"un jeu de dominos par groupe. (On peut trouver des numérotations de 0 à 9.)

Règle

Respecter les règles habituelles, plus celles-ci :

1.À partir du premier double posé à table, les joueurs peuvent faire une croix. Ce double sera

donc le centre d'un carrefour à quatre branches.

2.La somme des extrémités (demi-droite) des branches est comptabilisée après chaque coup.

Elle constitue autant de points pour le joueur qui vient de poser. Mais à une condition : cette somme doit être un multiple de 5. Sinon, le joueur ne marque rien après son tour.

3.La partie est finie si :

-un joueur pose son dernier domino (il gagne la prime de fin de jeu),

le jeu est bloqué (nul ne peut poser, le dernier joueur qui a marqué des points gagne la prime).

La prime de fin de jeu est la somme des points des dominos restant en main des joueurs, arrondie au multiple de 5 le plus proche, plus un bonus de 10 points.

4.Le joueur qui totalise le plus de points a gagné.

Ce jeu entraîne les élèves à compter en s'appuyant sur les multiples de 5. C'est un jeu très struc-

turant pour la maîtrise de la numération avec les paliers 0, 5, 10, 15, 20, 25...Les dominos par 5+

Multiples de 5

JM11

Calcul mental CM1 - Jeux140

But du jeu : Composer le plus possible de multiples de 5.quotesdbs_dbs19.pdfusesText_25

[PDF] [PDF] Évaluer lordre de grandeur dun produit 38 - ICEM - Pédagogie

Évaluer l"ordre de grandeur

49 %31 50 %30 = 1 500Calcul mental CM1 - Module VII - Multiplication

Recherche

Exercice d"échauffement

Mise en situation

Calcule la distance parcourue par la tortue.

Quelle procédure préférer ?

Ex. : 5 ×96

28 ×49 (20 ×40) ≈800 résultat exact 1372, écart de 572.

Reprise de la fiche 5 et de la fiche 39.

28 ×49 (30 ×50) ≈1500 résultat exact 1372, écart de 128.5 $ 90

Calcul mental CM1 - Module VII- Multiplication103

Calcul mental

08 ×71 ≈560(= 568) 4 × 58 ≈0 240(= 232) 21 ×58 ≈1200(= 1 218)

09 ×53 ≈450(= 477) 23 ×18 ≈0 400(= 414) 48 ×24 ≈1000(= 1 152)

7 ×89 ≈630(= 623) 37 ×42 ≈1600(= 1 554)

8 ×102 ≈800(= 816) 19 ×41 ≈0 800(= 779)

Calcul rapide

Donne l'ordre de grandeur.

Problèmes

1.Clotilda, la cigale, donne une série de concerts chez les fourmis du voisinage.

Es-tu d'accord avec la coccinelle ? Réponds

OUIou NON.

Clotilda devrait déjà être en retraite.)

2.Dans sa rotation autour du Soleil, la Terre parcourt environ 30 km à la seconde.

Calcule la distance parcourue en 1 minute.1800 km

3.Réponds vrai ou faux. Goupil, le renard, en a assez de manger du camembert !

Réponds

VRAIou FAUX.

Comptes mystérieux

4.Si tu fais ce calcul : 77 ×70, trouveras-tu environ :

700,5000ou 7 000 ?(= 5 390)

5.Quel calcul donnera le résultat le plus près de 500 ?

Faire noter l'évaluation sur la grille

à la colonne 38.

Entraînement

Cahier

Cahier

Cahier

Leçon :Les tables de multiplication

Règle

1.À partir du premier double posé à table, les joueurs peuvent faire une croix. Ce double sera

2.La somme des extrémités (demi-droite) des branches est comptabilisée après chaque coup.

3.La partie est finie si :

4.Le joueur qui totalise le plus de points a gagné.

Multiples de 5

Calcul mental CM1 - Jeux140