[PDF] [PDF] EVALUATION DE GRANDEURS ET MESURES - CM1 Les angles

Compétences évaluées Comparer les angles d'une figure en utilisant un gabarit A EVA NA Estimer et vérifier en utilisant l'équerre, qu'un angle est droit, aigu 



Previous PDF Next PDF





[PDF] EVALUATION DE GRANDEURS ET MESURES - CM1 Les angles

Compétences évaluées Comparer les angles d'une figure en utilisant un gabarit A EVA NA Estimer et vérifier en utilisant l'équerre, qu'un angle est droit, aigu 



[PDF] CM1 – AEI M9-N1 M9 : reconnaitre et comparer - Désir dapprendre

CM1 – AEI M9-N1 Nom de l'angle Plus petit que A Egal à A Plus grand que A 3 Cet exercice comporte 2 activités Activité N°1 Voici des angles à comparer



[PDF] Bilan de mesure n°1 Les angles - Eklablog

Comparer les angles d'une figure en utilisant un gabarit A B C D → Estimer et vérifier en utilisant l'équerre, qu'un angle est droit, aigu ou obtus



[PDF] GRANDEURS ET MESURES – Identifier et comparer les angles

GRANDEURS ET MESURES – Identifier et comparer les angles – CM1 (suite) Rappel : S'il y a des incompréhensions sur ces notions d'angles, il faut me contacter pour que l'on puisse y remédier Problème Exercice 1 : tracer des angles



[PDF] les ANGLES - IREM Poitiers

de 2007 a le de ce type d exercices : Les exercices dans les classes contribuent discipline ressentie et comparer des angles (CM1/CM2) 1) : on appelle 



[PDF] EVALUATION DE MATHEMATIQUES : GEOMETRIE – TRIMESTRE

EVALUATION LONGUEURS ET MESURES – LES ANGLES CM1 NA = non acquis ECA = en cours d'acquisition A = acquis Savoir comparer des angles 3



[PDF] Identifier et comparer des angles

Identifier et comparer des angles avec une équerre, avec un gabarit • Tracer des angles définir la notion d'angle (au besoin se reporter à la leçon de géométrie p 136) En CM1, certains élèves ne maitrisent pas encore l'équerre Si tel est 



[PDF] Evaluation : Les angles Correction - Toutatice

Identifier et nommer les angles Tracer des angles Angles aigus : A – C - H Angles obtus : D – E - F



[PDF] SA_2019 leçons grandeurs et mesures CM

CM1 CM2 Code Titre de la leçon 1 2 3 1 2 3 GM0 La lecture de l'heure Reproduire un angle ou comparer des angles à l'aide d'un gabarit ou d'un papier  



[PDF] Compétence C11 : Estimer et vérifier en utilisant léquerre quun

Etape 1 : Comparaison directe Exercice 1 : On donne aux élèves des gabarits d' angles différents • Par leur mesure • Par les longueurs de leurs côtés

[PDF] exercice comparatif et superlatif pdf

[PDF] exercice comparer des masses cm1

[PDF] exercice comparer des masses cm2

[PDF] exercice complément d'objet cm1 pdf

[PDF] exercice complément du nom cm1 avec correction pdf

[PDF] exercice complément du nom cm1 avec corrigé

[PDF] exercice complément du nom cm2 avec corrigé

[PDF] exercice complement du nom cm2 francais facile

[PDF] exercice complexe bac 2017

[PDF] exercice complexe bac technique

[PDF] exercice complexe corrigé bac informatique

[PDF] exercice compréhension oral anglais bts

[PDF] exercice concentration massique dissolution

[PDF] exercice cône de révolution 3ème

[PDF] exercice cone de revolution 3eme pdf

Prénom :................................................. Date :

EVALUATION DE GRANDEURS ET MESURES - CM1

Les angles

Compétences évaluées

Comparer les angles d'une figure en utilisant un gabarit.A EVA NA Estimer et vérifier en utilisant l'équerre, qu'un angle est droit, aigu ou obtus.A EVA NA AB C ED F G H

1. Complète le tableau puis classe des angles ci-dessus.( / 6 )

Angle plus petit que l'angle

droit ou angle...........................Angle droitAngle plus grand que l'angle droit ou angle...........................

2. Complète :( / 3 )

x O est le ............................................. de l'angle. [Ox) et [Oy) sont les ............................. de l'angle.

Colorie le secteur angulaire en bleu.

3. Trace :( / 3 )

Un angle droitUn angle obtusUn angle aigu

4. Compare les angles de cette figure et classe-les du plus petit au plus grand.

( / 8 ) ............. < ............. < ............. < ............. < ............. ABC DEy Oquotesdbs_dbs19.pdfusesText_25