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CM1/CM2 - Exercice de conjugaison – L'imparfait Consigne : Réécris ce texte en conjuguant les verbes à l'imparfait C'est un voyage fabuleux

L'imparfait Exercices et corrigé Rappel Les verbes du premier groupe se terminent par -er Les terminaisons sont : -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient

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Exercice n°1 Dans le texte suivant, entoure les verbes à l'imparfait C'est alors Exercice n°4 Conjugue les verbes de ces phrases à l'imparfait de l'indicatif

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Conjugaison CM2 - L'imparfait de l'indicatif 1 1 - Sur ton cahier, recopie uniquement les verbes conjugués à l'imparfait de l'indicatif je mange - ils sont allés - tu

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rançais'CM' ' ' L'imparfait':'exercices'fiche'4 1)'Conjuguer'ces'verbes'à'l'imparfait' de'l'indicatif ' 2)'Remplacer'les'sujets'soulignés'par'ceux'entre'parenthèses '

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Conjuguer des verbes du 2ème et 3ème groupe à l'imparfait de l'indicatif Exercice n°1 : Colorie les verbes conjugués à l'imparfait Exercice n°2 : Conjugue les

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CM1/CM2 - Exercice de conjugaison – L'imparfait Consigne : Réécris ce texte en conjuguant les verbes à l'imparfait C'est un voyage fabuleux

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Tous les étés, tes vieilles cousines venaient te voir Le nouveau drapeau flottait sur la mairie Écris une phrase avec chaque verbe que tu conjugueras à l' imparfait

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Êtes-vous à l'ombre ? Exercice 6 : Recopie les phrases avec le verbe avoir à l' imparfait • Les tortues avaient des écailles

CM1/CM2 - Exercice de conjugaison - L'imparfait Consigne : Réécris ce texte en conjuguant les verbes à l'imparfait. C'est un voyage f abuleux. Nous parcourons le contin ent australien d'est en ouest. A c haque éta pe, nous découvrons des paysages magnifiques et des animaux inconnus. Les gens que nous rencontrons sont incroyablement accueillants. Nous établissons un tr ès bon contact avec eux et ils nous proposent souvent de dormir chez eux. Tous les jours, nous travaillons à écrire notre journal de voyage. En bref, cette expérience nous réjouit et nous appréhendons le retour.

CM1/CM2 - CORRECTION - Exercice de conjugaison - L'imparfait Consigne : Réécris ce texte en conjuguant les verbes à l'imparfait. C'était un voyage fabuleux. Nous parcourions le continent australien d'est en ouest. A c haque éta pe, nous découvrions des paysages magnifiques et des animaux inconnus . Les ge ns que nous rencontrions étaient incroyablement accueillants. Nous établissions un tr ès bon contact avec eux et il s nous proposaient souvent de dormir chez eux. Tous le s jours, nous travaillions à écrire notre journal de voyage. En bref, cette expérience nous réjouissait et nous appréhendions le retour.

CM2 - Utiliser l'imparfait et le plus-que-parfait - Fiche de travail 2 Regarde d'abord la vidéo Canopé " Comment conjuguer au plus-que-parfait et au futur antérieur ». Intéresse-toi uniquement au plus-que-parfait pour l'instant. A retenir : Si dans une phrase on emploie l'imparfait et le plus-que-parfait, il y a toujours une action qui se passera AVANT l'autre. Exemple : Les voyageurs embarquaient dès qu'ils avaient enregistré leurs bagages. ê ê 2ème action 1ère action (imparfait) (PQP) Dans cette phrase, d'abord les voyageurs enregistrent leurs bagages (1ère action) puis ils embarquent (2ème action). 1) Consigne : Pour chaque verbe souligné, indique : 1ere action, 2ème action. ¬ Dès que la pluie avait cessé, nous sortions faire du vélo. ...... ..... ¬ Quand il avait fini de semer, le jardinier arrosait méticuleusement les graines. ...... ..... ¬ J'allais jouer au tennis dès que j'avais terminé mes devoirs. ...... ..... ¬ Aussitôt que vous aviez mis vos skis, le soleil disparaissait ! ...... ..... 2) Consigne : Complète avec les mots manquants. Synthèse : Si dans une phrase on emploie l'imparfait et le plus-que-parfait, il y a toujours une action qui se passera AVANT l'autre. On met l'action qui se passe ........................ au plus-que-parfait. On met l'action qui se passe ........................ à l'imparfait. Exemple : Il allait jouer dehors dès qu'il avait terminé ses devoirs. ê ê 2ème action 1ère action (à l'imparfait) (au plus-que-parfait)

CM2 - Utiliser l'imparfait et le plus-que-parfait - Fiche de travail 2- CORRECTION Regarde d'abord la vidéo Canopé " Comment conjuguer au plus-que-parfait et au futur antérieur ». Intéresse-toi uniquement au plus-que-parfait pour l'instant. A retenir : Si dans une phrase on emploie l'imparfait et le plus-que-parfait, il y a toujours une action qui se passera AVANT l'autre. Exemple : Les voyageurs embarquaient dès qu'ils avaient enregistré leurs bagages. ê ê 2ème action 1ère action (imparfait) (PQP) Dans cette phrase, d'abord les voyageurs enregistrent leurs bagages (1ère action) puis ils embarquent (2ème action). 1) Consigne : Pour chaque verbe souligné, indique : 1ere action, 2ème action. ¬ Dès que la pluie avait cessé, nous sortions faire du vélo. 1ère action 2ème action ¬ Quand il avait fini de semer, le jardinier arrosait méticuleusement les graines. 1ère action 2ème action ¬ J'allais jouer au tennis dès que j'avais terminé mes devoirs. 2ème action 1ère action ¬ Aussitôt que vous aviez mis vos skis, le soleil disparaissait ! 1ère action 2ème action 2) Consigne : Complète avec les mots manquants. Synthèse : Si dans une phrase on emploie l'imparfait et le plus-que-parfait, il y a toujours une action qui se passera AVANT l'autre. On met l'action qui se passe en premier au plus-que-parfait. On met l'action qui se passe en deuxième à l'imparfait. Exemple : Il allait jouer dehors dès qu'il avait terminé ses devoirs. ê ê 2ème action 1ère action (à l'imparfait) (au plus-que-parfait)

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