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- Les comptoirs apportent le contrôle des routes vers l'Asie en passant par l' Afrique colonie* : territoire occupé, administré et exploité par un État étranger

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Histoire 4° 2016

DIAPO1

Accroche : livre p10 doc1

DIAPO 2 intro

Bourgeoisies marchandes, négoces internationaux, traites négrières et esclavage au XVIII° siècle

Au XVIII°siècle se met en place tout un système autour des échanges commerciaux qui permet à

l'Europe de dominer le monde.

Comment l'Europe domine-t-elle le monde au travers des échanges commerciaux au XVIII° siècle ?

I/ Des acteurs : les grands négociants 1h

II/ Des puissances coloniales 1h

III/ Un exemple particulier de commerce : la traite négrière 3H

DIAPO 3-4 : dossier Bonaffé

DIAPO 5 : TE

I/ Des acteurs : les grands négociants

A- Exemple d'une famille de Bordeaux : les Bonaffés p18-19 : Bonnaffé TE - Le grand commerce maritime permet à des familles de marchands de s'enrichir. Dans ce but, ils arment des navires.

- Ces négociants comme les Bonaffés à Bordeaux adoptent le mode de vie des nobles : ils vivent

dans de grands hôtels particuliers, vont au théâtre. -Ils forment un groupe riche au sein du tiers-état.

Armateur : p20

Négociant : p19

Hôtel particulier : 19

DIAPO 6 : Vernet

DIAPO 7 : carte Bordeaux commerce

DIAPO 8 : TE

B- Un exemple de port peint par Joseph Vernet

TE - Le roi Louis XV commande à Joseph Vernet des marines (=paysages de mer) dont celle du port de

Bordeaux.

- Ce peintre montre le dynamisme et la richesse des ports notamment ceux de la façade atlantique tels que Nantes et La Rochelle.

- Les ports sont le point de départ du commerce en droiture ou du commerce triangulaire pratiqué

par les négociants.

- Les produits tropicaux (cacao, sucre, café...) et les produits manufacturés sont au coeur de ces

échanges.

Commerce en droiture :

Commerce triangulaire : p20

DIAPO 9 : carte flotte

DIAPO 10 : tableau guerre

DIAPO 11 : carte mentale

DIAPO12 : TE

II/ Des puissances coloniales

A- Des monarchies en concurrence

p21 doc3 : carte flotte p21 doc2 : guerres TE - Les grands Etats européens comme le royaume de France et le royaume d'Angleterre possèdent des flottes importantes qui leur permettent de contrôler les océans. - Cette domination suscite entre ces monarchies de la concurrence, des tensions et même des guerres.

DIAPO13 : carte mentale

DIAPO 14 : carte routes maritimes

DIAPO15

TE B- Les grandes routes maritimes vers les empires coloniaux TE

- Les grands États européens détiennent des colonies et des comptoirs en Amérique, sur le littoral

d'Afrique, d' Asie. - Ils organisent ainsi un empire colonial comme celui de l'Angleterre qui s'étend sur plusieurs continents ( Amérique, Asie, Afrique) - Les comptoirs apportent le contrôle des routes vers l'Asie en passant par l'Afrique. colonie* : territoire occupé, administré et exploité par un État étranger. comptoir *: établissement commercial établi dans un pays étranger par un autre État.

DIAPO 16 : carte à compléter

DIAPO 17 : carte mentale

DIAPO titre18

III/ Un exemple particulier de commerce : la traite négrière

DIAPO20 : trajet

DIAPO 22 : navire Marie-Séraphique

DIAPO 24: vie

DIAPO 26-27 dénoncer

DIAPO 28 : Montesquieu correction

- Diapo30 : révolte de Saint-Domingue : - Diapo 31: loi Taubira : mémoire

Conclusion

DIAPO 32: carte mentale

Feuille de route travail de groupe 1

Question à traiter : comment les esclaves sont-ils conduits d'Afrique aux Amériques ?

1- Lisez chaque document l'un après l'autre.

Pour chacun , trouvez :

- la nature, le sujet, l'auteur, la date. - deux ou trois idées qui correspondent à la question posée.

2- Rédiger une trace écrite de quelques lignes à présenter à vos camarades.

3- Restitution orale :

- présentez chacun des documents - dictez au professeur la trace écrite qui sera tapée par lui et servira de support de cours.

Feuille de route travail de groupe 2

Question à traiter : décrivez la façon dont les esclaves sont transportés à partir de l'exemple

du Marie-Séraphique

1- Lisez chaque document l'un après l'autre.

Pour chacun , trouvez :

- la nature, le sujet, l'auteur, la date. - deux ou trois idées qui correspondent à la question posée.

2- Rédiger une trace écrite de quelques lignes à présenter à vos camarades.

3- Restitution orale :

- présentez chacun des documents - dictez au professeur la trace écrite qui sera tapée par lui et servira de support de cours.

Feuille de route travail de groupe 3

Question à traiter : racontez les conditions de vie des esclaves dans une plantation.

1- Lisez chaque document l'un après l'autre.

Pour chacun , trouvez :

- la nature, le sujet, l'auteur, la date. - deux ou trois idées qui correspondent à la question posée.

2- Rédiger une trace écrite de quelques lignes à présenter à vos camarades.

3- Restitution orale :

- présentez chacun des documents - dictez au professeur la trace écrite qui sera tapée par lui et servira de support de cours.

Feuille de route travail de groupe 4

Question à traiter : avec quels arguments Bernardin de Saint Pierre dénonce-t-il la mise en esclavage des Noirs ?

1- Lisez chaque document l'un après l'autre.

Pour chacun , trouvez :

- la nature, le sujet, l'auteur, la date. - deux ou trois idées qui correspondent à la question posée.

2- Rédiger une trace écrite de quelques lignes à présenter à vos camarades.

3- Restitution orale :

- présentez chacun des documents - dictez au professeur la trace écrite qui sera tapée par lui et servira de support de cours.

Feuille de route travail de groupe 5

Question à traiter : montrez que Montesquieu est contre l'esclavage des Nègres en vous aidant des questions posées sur le document.

1- Lisez chaque document l'un après l'autre.

Pour chacun , trouvez :

- la nature, le sujet, l'auteur, la date. - deux ou trois idées qui correspondent à la question posée.

2- Rédiger une trace écrite de quelques lignes à présenter à vos camarades.

3- Restitution orale :

- présentez chacun des documents - dictez au professeur la trace écrite qui sera tapée par lui et servira de support de cours.

Questionnaire prof : vidéo Bois d'ébène

0 à 1mn

a- Quelle est la période pendant laquelle a lieu le trafic d'esclaves ?

XV° au XIX°

b- Combien de personnes cela concerne-t-il ?

12 millions

c- D'où viennent ces personnes et quelle est leur destination ?

Afrique - Nouveau Monde

d- A quoi sont-elles destinées ?

Travailler comme esclaves

e- Quand la France abolit-elle définitivement l'esclavage ?

17 avril 1848

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