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personas que participan en la Escuela de Padres y que para que todos contribuyamos a poten- ciar las actividades de educación y promoción de la salud y de
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Además, es necesario observar a los hijos fuera del con- texto familiar: en el colegio, en la vida social, en sus actividades extraescolares Jamás se acabará de
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El niño, que ya se había adaptado a la escuela, ahora expresa miedo de quedarse y no quiere separarse de su madre Se pregunta a los participantes: • ¿ Qué les
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“históricamente la familia tenía la función de educar a sus hijos, y la escuela, tenía padres en la actividades de los hijos se relaciona con los Objetivos
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25 sept 2010 · - Explicar el objetivo de la presente sesión 2 ‐ Actividades (30 minutos) Reconociendo las funciones de la escuela y la familia
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Sin duda la vida familiar gira en torno a los hijos/as, por ello, actividades como: jugar, comer, ver la televisión o realizar los deberes ocupan un lugar destacado
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El manual esta compuesto por 10 temas, que al ser manejados como “taller” los padres y madres de familia comprometidos, realizarán ejercicios y actividades
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Como se ha analizado anteriormente, en la mayoría de las familias, los padres participan muy poco en las actividades de la escuela, son las madres las que se
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Guía de Trabajo Escuela
pa ra Padres y Madres de Familia,Tutores y/o Encargados
República de Honduras
Secretaría de Educación
Presentación
El Programa de Escuela Para Padres, Madres de Familia, Tutores y/o Encargados"La Secretaría de Educación; responsable de organizar, administrar y dirigir la Educación del País en
los niveles de Pre Básica, Básica y Media, consciente de los grandes desafíos que presenta el sistema
educativo, impulsa desde de la Dirección General de Servicios Educativos a través de la Sub Dirección
General de Participación Comunitaria y Escolar, el Programa de Escuela para Padres, Madres de Familia,
Tutores y/o Encargados.
Este Programa es un espacio educativo, que servirá para que las y los docentes de los centros educativos
de diferentes situaciones relacionadas con la formación integral de los niños, las niñas, adolescente y los
Con la implementación de este Programa, la Secretaría de Educación se propone contribuir a la reducción
académico, mediante la participación efectiva de los padres, madres de familia, tutores y/o encargados,
Pretende que los principales actores del proceso educativo, padres, madres, personal administrativo,docentes y educandos, participen de manera proactiva en la solución de los problemas cotidianos del
quehacer pedagógico y social; así mismo que la Escuela para Padres, Madres de Familia realice acciones de
También se formula como una propuesta pedagógica de participación, para apoyar a las familias con
la adquisición de pautas saludables de dinámica familiar.Para ello la Secretaría de Educación cuenta con una cantidad de contenidos y temáticas desarrolladas a
algunos centros educativos a nivel nacional. Con el apoyo del Fondo de Población de las Naciones Unidas
(UNFPA) se han desarrollado la cantidad de 8 módulos temáticos, con un enfoque sobre Educación
Implementación de la educación
integral de la sexualidad, Acompañando el crecimiento y desarrollo de nuestros hijos, Acompañando a nuestros
hijos es su escolaridad, Ejerciendo nuestros derechos y enseñando a nuestros hijos e hijas a ser mejores
ciudadanos, Prevenimos la violencia, Ayudando a nuestros hijos a tomar decisiones, Enseñamos a nuestros hijos
a expresar sus emociones, Somos padres, madres, tutores o encargados responsable".o lineamientos generales para la funcionalidad del Programa de Escuela para Padres y Madres de Familia,
a través de la coordinación del Comité Nacional del Programa.Cuyo Objetivo General es:
Fortalecer la participación activa de padres, madre, tutores y/o encargados en el quehacer educativo a través de
la implementación de la escuela de padres y madres de familia en losCentros Educativos a nivel nacional.
Contribuir a la formación y actualización de los padres y madres, para fortalecer el papel de la familia y el
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El 4 de diciembre del año 2014, se publica en la Gaceta el Acuerdo Ministerial N°2113-SE-2014; en donde
se describe el Programa de Escuela para Padres y Madres de Familia, Tutores y/o Encargados, el cual se debe
nivel nacional; incluyendo a dicho programa en el marco del Proyecto Educativo de Centro (PEC) en base a lo
contemplado en la Ley Fundamental de Educación. Así también organizar el equipo promotor del Programa de
Escuela para Padres y Madres de Familia, Tutores y Encargados en cada centro educativo, el cual estará integrado
por el Director(a) y Subdirector(a) uno (1) o dos (2) docentes y dos (2) padres, madres, tutores y/o encargados
de los centros educativos.de establecer lineamientos de organización y funcionamiento de ésta en la gestión pedagógica del centro
educativo; describe el proceso administrativo, legal y curricular, para su implementación así como el rol que
Dicho documento de Normativa está enmarcada en los enfoques de derechos humanos, género, inclusión y
equidad, fundamentos de la Constitución de la República, Convención de los Derechos del Niño, Ley Fundamental
de Educación y sus Reglamentos, Ley de Fortalecimiento a la Educación Pública y la Participación Comunitaria,
Ley de Transparencia y Acceso a la Información Pública, Código de la Niñez y Adolescencia, Visión de País 2010
- 2038 y Plan de Nación 2010 - 2022. Secretaría de Estado en el Despacho de EducaciónAntecedentes
Durante 2014 el Secretario de Estado en el Despacho de Educación solicitó al Fondo de Población de las
Naciones Unidas (UNFPA) colaborar en el diseño de un programa de Escuela para Padres con base entutores en las instituciones educativas es esencial en la formación de valores y conductas que constituyen
la base de la personalidad del educando. Su función es apoyar y ser informado de la educación que se
comunicación y participación activa de los padres y madres de familia y de otros actores de la comunidad
para cumplir el derecho a la educación como elemento que fortalece los valores, la organización y la
convivencia escolar, el respeto de los derechos humanos, la construcción de la ciudadanía y la rendición
de cuentas.Alemana (GIZ) materiales para la Escuela de Padres que abordan los temas de deserción escolar, liderazgo,
coeducación, prevención de la violencia de género y ciudadanía. La Guía que aquí se presenta complementa esos esfuerzos integrando algunos de los temas antes mencionados con otros considerados prioritarios actualmente como la prevención del embarazo enla adolescencia, la prevención de ITS y el VIH y la violencia de género en todas sus manifestaciones
como el proyecto de vida de las y los estudiantes. Los nuevos temas que aquí se desarrollan forman
niños, adolescentes y adultos, que brinda una oportunidad para conocer el cuerpo como base biológica
de la vida y reconocerlo como base para la construcción de la autoestima, la autonomía y la ciudadanía.
Es también una contribución a la calidad de la educación en tanto se propone formar personas que
piensen críticamente y actúen en forma responsable. Implementar esos contenidos curriculares requiere
la participación activa de todos los actores que intervienen en el proceso educativo en el que la familia
es fundamental ya que es en ella donde primero se aprenden las normas, los valores, los sentimientos y
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emociones y los sentimientos, con el reconocimiento y respeto de valores como la amistad, el amor, la