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Utilisation de la boussole
Les boussoles utilisées lors des rencontres orientation USEP sont identiques à celle décrite ci
dessous. On la nomme boussole à plaquette.Remarque :
La boussole comporte différentes parties mobiles.L"aiguille ,quant à elle, se déplace de manière autonome pour trouver le nord. Pour peu que le porteur de la boussole bouge aussi, la juxtaposition du tout peut s"avérer complexe... Un peu de méthode s"impose ! Première utilisation: faire une visée ( ou relever un azimut) La 1 ère utilisation d"une boussole consiste à relever une direction ou un cap.Faire la visée.
1) Prendre la boussole en main avec la flèche de visée devant soi.
2) Pointer la flèche de visée en direction du repère choisi dans le paysage.
A ce stade, on ne s"occupe pas de l"aiguille ni du socle tournant. La boussole se tient bien à plat pour que l"aiguille soit libre dans sa rotation.Dès que la boussole est inclinée, une pointe de l"aiguille se pose sur le fond de la boite et la bloque.3) Une fois le repère bien visé, on fait tourner le socle de la boussole pour superposer
l"aiguille de la boussole entre les deux repères du socle. C"est ce que j"appelle " mettre le nord
dans sa maison ».4) Il ne reste plus qu"à lire le nombre obtenu sur la graduation du socle tournant en face du
repère de lecture (correspondant à l"axe de la flèche de visée) Pendant toutes ces phases, il est impératif de rester strictement sur place. Deuxième utilisation: utiliser un azimut donné pour se déplacer C"est la situation principale rencontrée par les élèves dans le cadre des rencontres orientations USEP.Afficher l"azimut et faire la visée
1) Prendre la boussole et tourner le socle tournant pour aligner la graduation choisie (
exemple :150°), en face du repère de visée.A ce stade, ni l"horizontalité de la boussole, ni la place de l"élève, ni l"aiguille n"ont
d"importance.