[PDF] [PDF] 07 — LE PROBLÈME AVEC LE ROSE - La Maison Théâtre

[PDF] 07 — LE PROBLÈME AVEC LE ROSE - La Maison Théâtre

Jusqu'au moment où une rumeur lointaine leur parvient : le rose, c'est pour les filles Catastrophe Que faire ? Faut-il quitter cet espace bien à eux ? Sont-ils

[PDF] Télécharger le dossier daccompagnement du spectacle Le

en scène – Le problème avec le rose - - - - - - - - Danseur de formation, initié aux arts du théâtre, du chant et de la musique, Christophe Garcia a très vite orienté 

[PDF] Fiche-Méthode : Résoudre et rédiger les problèmes de mise en

roses, quatre iris et six tulipes, dont le prix est 35 €, à condition de trouver le prix unitaire de chaque fleur Présenter l'inconnue : Soit x le prix d'une rose en €

[PDF] Introduction à la recherche opérationnelle

x2 litres de pinot noir à produire, • x3 nombre de kilos de raisins à acheter Fonction objectif optimisation du gain • Gain sur le litre de rosé (en €): 15 −

[PDF] PROBLEMES CE1 (2)

Comment résoudre un problème ? 1/ Je lis d'abord matériel de la boite à problèmes 3/ Quand j'ai La piste rose autour du terrain de football fait 400 mètres

[PDF] Fichier daide à la résolution de problèmes en cycle 3 - IREM de la

Dès le cycle 3, l'enfant est évalué sur sa capacité à résoudre un problème 3- Un groupe d'amis organise une randonnée entre St Philippe et Ste Rose

[PDF] LE PETIT PRINCE CORRIGÉS

Sa curiosité, son courage et sa sympathie l'entraînent vers trois curieuses rencontres avec un homme, une rose et un renard La 1re illustration représente 9 

[PDF] LES PROBLEMES OUVERTS AU CYCLE 3 DE LECOLE PRIMAIRE

Pour beaucoup d'élèves, résoudre un problème consiste à faire un calcul avec les Blanche porte un chapeau blanc, Violette porte un chapeau violet, Rose un  

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SAISON 2019-2020 PRIMAIRE

LA COULEUR DU GENRE

Tous les jours, Alix, Sasha, Lou et Noa se

rencontrent dans un carré de jeu tout rose pour créer et partager de vibrantes his- toires. Jusqu'au moment où une rumeur lointaine leur parvient : le rose, c'est pour les fflles. Catastrophe ! Que faire ? Faut-il quitter cet espace bien à eux ? Sont-ils vraiment des garçons ? Les quatre amis se retrouvent alors projetés dans un tour- billon d'émotions. Ils s'aventureront à la recherche de nouveaux repères, là où les certitudes glissent comme le sol sous les pieds, pour mieux réinventer leur liberté.

MOT DE L"AUTRICE ET

CO-METTEURE EN SCÈNE

On a imaginé une moquette rose géante.

Et quatre gars, sortis d'on ne sait trop où.

Parce qu'on avait des questions impor-

tantes à partager avec vous - Être un gars ou une fflle, est-ce que ça dicte ce qu'on est et ce qu'on aime

Si on se laisse guider par la peur de ce

que les autres vont penser de nous, où est-ce que ça nous mène

Des gars, est-ce que ça danse ? »

- ÉRIKA TREMBLAY-ROY

SOUS LES PROJECTEURS

01 - Équilibre entre la force d'un texte dramatique et le pouvoir évocateur de la danse

02 — Ouverture à la discussion

sur l'importance accordée au regard des autres

03 — Proposition scénique actuelle

et esthétique forte. 07

LE PROBLÈME

AVEC LE ROSE

UNE COPRODUCTION DU

PETIT THÉÂTRE DE SHERBROOKE

ET

DE LA [PARENTHÈSE] -

CHRISTOPHE GARCIA

Tout le primaire

5 au 16 février 2020

Durée

: 45 minutes

CE SPECTACLE S"INSCRIT DANS LE

CADRE DU PROJET

PHILO-THÉÂTRE

DE LA CSDM.

Avec pour objectif d'encourager la réflexion

sur les thèmes et les enjeux du spectacle, ce projet spécial comprend : un atelier pré- paratoire en classe et la représentation le 7 février 2020 à 9 h 30, suivie d'une activité de philo-créative d'une durée de 30
minutes à la Maison Théâtre. Prix par

élève incluant le spectacle : 8,25 $ (taxes

en sus). Il s'agit d'une occasion unique de lier votre sortie au programme du cours

Éthique et culture religieuse !

DANSE/THÉÂTRE

IDENTITÉ GENRE AMITIÉ

DIVERSITÉ PRÉJUGÉS

RYTHME

STÉRÉOTYPES LIBERTÉ

MOUVEMENTS ROSE

Photos - Crédit

: Jean-Charles Verchère

SAISON 2019-2020 PRIMAIRE

INFORMATION ET RÉSERVATION

MAISONTHEATRE.COM

514 288-7211 POSTE 2 | FAX : 514 288-5724 BILLETTERIESCOLAIRE@MAISONTHEATRE.COM

PISTES D"EXPLORATION POUR

LE SPECTACLE LE PROBLÈME

AVEC LE ROSE

Accédez à une foule d'outils pour boni-

fier votre sortie au théâtre via 01 — La page OUTILS D'ACCOMPAGNEMENT de la section " milieu scolaire » du site maisontheatre.com. Vous y trouverez, entre autres, le guide d'accompagnement au spectacle élaboré par les compa- gnies.

02 — La chaîne YouTube CÔTÉ

COUR D'ÉCOLE destinée au milieu de

l'éducation.

AVANT LA SORTIE

Discussion et activité

Qu'est-ce que c'est une affaire de gars

De filles

01 - À voix haute, lisez avec vos élèves cet extrait de la pièce :

Il était une fois

Quatre gars qui faisaient des afiaires

de gars

Comme des gars. Entre gars.

Comme ça par exemple.

Ça, c'est une afiaire de gars.

Ou plutôt ça. Ça c'est vraiment une

afiaire de gars. 02

— Placez-vous en cercle et demandez

tour à tour à chaque élève de faire un geste de gars » ou un " geste de fflle ». 03

— Abordez ensuite ces questions

en groupe

Y a-t-il des couleurs de fflles ? De gars ?

Y a-t-il des gestes de gars ? De fflles ?

Peut-on faire la difiérence entre des jeux

de gars et des jeux de fflles

Y a-t-il des métiers de gars et des

métiers de fflles

Quels sont les clichés les plus répandus ?

Qui déffnit ce que veut dire être

un gars ou être une fflle

Que faire si on est en désaccord avec

cette déffnition

Invitez les élèves à échanger avec

ouverture et écoute, en respectant les différences d'opinions (voir la section PLEINS FEUX).

PLEINS FEUX SUR...

... LA PHILOSOPHIE POUR

ENFANTS ET LE THÉÂTRE

Le problème avec le rose offre une belle

occasion d'accompagner les élèves dans une réflexion et une discussion autour des enjeux soulevés par le spectacle. En dirigeant un atelier sous l'angle de la phi- losophie pour enfants, vous évitez une question comme : " Avez-vous compris le spectacle

» et privilégiez plutôt celles-ci :

Qu'avez-vous ressenti pendant le spec-

tacle ? », " Qu'en avez- vous retenu ? » et "

Qu'est-ce que cela suscite en vous

comme réflexion ? » Le cahier d'accom- pagnement de la pièce vous propose des pistes pour amener les enfants à rééchir pour et par eux-mêmes. ... L"IDENTITÉ DE GENRE

Ce spectacle aborde des thèmes sociaux

très actuels qui touchent tout le monde, comme la diversité, l'identité de genre, les préjugés et la liberté d'être soi-même.

SPECTATEURS EXPERTS

À la Maison Théâtre, votre plaisir et votre confort nous tiennent à cœur. Nous vous avons donc concocté un jeu de mémoire pour devenir un spectateur expert.

Apprenez-le et répétez-le en groupe en

visionnant une capsule vidéo ludique sur notre chaîne YouTube CÔTÉ COUR

D'ÉCOLE

: " Les trucs d'Hermione : le jeu de mémoire du spectateur expert

». Il s'agit

d'une préparation amusante à la sortie et aux consignes à respecter au théâtre.

APRÈS LA SORTIE

Activité

Comment faire danser les mots

01 - Formez un grand cercle avec tout le groupe. 02 — Demandez aux élèves de choisir à tour de rôle un mot qu'ils aiment pour sa signification (lune, cho- colat...) ou pour sa sonorité (Chicoutimi, catastrophe...). Il peut aussi s'agir d'un mot inventé formé d'onomatopées. 03 — Les enfants doivent dire leur mot, mais en mo- diffant la sonorité et le rythme : ils peuvent changer de tonalité à chaque syllabe, le prononcer à l'envers, répéter certaines syllabes, etc. 04 — Invitez chacun d'eux à imaginer un mouvement inspiré de son mot et des variations qu'il vient d'expérimenter.

Une fois le geste créé, laissez la partie

verbale de côté et conservez uniquement le mouvement. 05 — Formez des équipes de trois ou quatre qui devront construire un pe- tit enchaînement chorégraphique à partir des mouvements de chacun. 06 — Invitez chaque équipe à présenter son enchaî- nement, à l'unisson, au reste du groupe.

LES QUESTIONS DU STION

Le Stion est une petite

créature curieuse qui adore proposer des ques- tions aux enfants pour enrichir leurs réflexions sur les thématiques et les enjeux du spectacle. Posez celles-ci

à votre groupe AVANT ou APRÈS la sortie

pour amorcer un dialogue ouvert et sans jugement. Celui-ci peut s'inscrire notam- ment dans le cadre du cours Éthique et culture religieuse : - Sommes-nous libres de choisir notre couleur préférée

Les fflles et les garçons peuvent-ils

être amis

Le bleu est-il le contraire du rose ?

Est-ce important de savoir qu'une

personne est une fflle ou un garçon

Pourquoi ?

Y a-t-il un endroit où vous ne vous

sentez pas à votre place ? Pourquoi ?

ADA LA GRINCHEUSE

EN TUTU

Élise Gravel

Éditions de la Pastèque

2016, 32 p.

LA PRINCESSE QUI VOULAIT

DEVENIR GÉNÉRALE

Sophie Bienvenu, ill. Camille Pomerlo

Éditions de la Bagnole, 2017, 130 p.

Les activités et les pistes de discussion proposées ici s'inspirent pour une large part du guide d'accompa- gnement élaboré par les créateurs du spectacle.

Propositions de lectures

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