UN EXEMPLE D'EVALUATION SOMMATIVE EN CLASSE DE 6EME AVEC PRISE EN Exercice n°2 : Les conditions de germination des graines (10 points )
| Previous PDF | Next PDF |
[PDF] UN EXEMPLE DEVALUATION SOMMATIVE EN - SVT Lyon
UN EXEMPLE D'EVALUATION SOMMATIVE EN CLASSE DE 6EME AVEC PRISE EN Exercice n°2 : Les conditions de germination des graines (10 points )
[PDF] TC6° Germination des graines - SVT Dijon
D'APPRENTISSAGE ET D'EVALUATION TITRE : LA GERMINATION DES GRAINES DE LENTILLES FICHE PROFESSEUR classe : 6ème durée : 20 minutes
[PDF] Epreuve de SV Epreuve de SVT - SSCC SIOUFI
Epreuve de SVT Date : E1-Mars 2016 Classe : 6e Durée : 55 min les conditionsde germination des graines, des élèves mettent à les dans des boîtes de
[PDF] Évaluation
Le haricot connaît plusieurs stades de développement : germination de la graine, développement des racines, de la tige et des feuilles, apparition des fleurs, puis
[PDF] (Fiche Concevoir et réaliser des expériences de germination–)
Pierron - SVT Fiche professeur - 6e CSVT16 Activité : Recherche des conditions de germination des graines de blé 3 Évaluation expérimentale de S V T
[PDF] Evaluation germination 4P - BDRP
Evaluation de MSN 3P-4P : « la germination et la croissance d'une plante, le haricot » MSN 18 — Explorer l'unité et la diversité du vivant - Formulation de
[PDF] Le peuplement des milieux Par les êtres vivants
SVT cours de 6ème année 1112 24 Lorsque l'embryon grandit, il sort de la graine : c'est la germination Exercice photocopié germination des graines
[PDF] Exercice 1 - CSM John Wesley
La germination de la graine commence par l'apparition de la tigelle L'épervier est un ovipare Classe : 6eme Durée : 01 Heure DEVOIR DE NIVEAU : SVT
[PDF] La Germination - Terre des Sciences
nécessaires à la germination d'une graine, on devra tester séparément la lumière et la (http://vernesadsl pagesperso-orange fr/svt/cours/cours6/lec602 html)
[PDF] GUIDE SVT 6èm - Ministère de LEducation Nationale, de l
sortie (notions sur l'évaluation, modèle de fiche pédagogique de SVT, guides de Moussa, un jeune élève de 6ème qui a suivi la leçon sur la germination,
[PDF] evaluation svt 6eme repartition des etres vivants
[PDF] evaluation svt seconde la terre une planete habitable
[PDF] evaluation systeme feodal 5eme
[PDF] evaluation systeme solaire
[PDF] évaluation système solaire ce2
[PDF] évaluation système solaire cm1
[PDF] evaluation système solaire cm2
[PDF] évaluation temps composés 6ème
[PDF] évaluation touchez pas au roquefort
[PDF] évaluations départementales 13 2017
[PDF] évaluations départementales 2017
[PDF] évaluations diagnostiques cm2 2016
[PDF] évaluer la profondeur du couloir de communication entre deux baleines
[PDF] évaluer les facteurs de risques psychosociaux l'outil rps-du
Cédric Ragot, professeur de SVT, collège Le Grand Cèdre, Coligny ± jan. 2011
EVALUATION SOMMATIVE EN CLASSE DE 6EME AVEC
PRISE EN COMPTE DES COMPETENCES DU SOCLE COMMUN DESCONNAISSANCES ET DES COMPETENCES
Le devoir surveillé porte sur la partie " Peuplement du milieu » du programme de la classe de sixième. Cédric Ragot, professeur de SVT, collège Le Grand Cèdre, Coligny ± jan. 2011Enoncé et attendus
Contrôle n°4 de SVT
Exercices Connaissances scientifiques N E- E+ A Barème Note totale n°1 - /8 n°2 Capacités scientifiques N E- E+ A Barème - Pratiquer les étapes de la démarche scientifique /10 n°1 et n°2 Maîtrise de la langue française N E- E+ A Barème - Lire et comprendre un énoncé /1 - Rédiger une réponse /1 Exercice n°1 :Connaissances sur le cours (8 points)Cite les différentes stratégies utilisées par les animaux pour passer la mauvaise saison. Donne un exemple
Pour passer l'hiver, les animaux peuvent:
hiberner (hérisson) migrer (hirondelle) rester actif (mésange) changer de forme (libellule) Exercice n°2 : Les conditions de germination des graines (10 points)Pour connaître les conditions de germination des graines, des élèves mettent à germer des graines de
lentilles dans des boîtes de pétri. Celles-ci sont placées dans des conditions expérimentales différentes ; le
montage B représente le montage témoin. Le tableau présente les résultats obtenus :Boîtes Conditions du milieu Résultats
Humidité Température Lumière
A Oui 5°C Oui Pas de germination
B Oui 20°C Oui Germination
C Oui 20°C Non Germination
D Oui 5°C Oui Pas de germination
1. Indique quel facteur est testé dans le montage A. (1 point) C'est la température (5°C)
2. Précise le résultat dans ce montage et explique pourquoi on obtient un tel résultat. (3 points)
On voit qu'il n'y a pas eu de germination dans ce montage. La température était trop faible (5°C)
3. Indique si la lumière est un facteur nécessaire à la germination des graines. Explique ta réponse.
(3 points)Dans le montage C, on ne met pas de lumière et pourtant il y a germination. La lumière n'est pas un
facteur nécessaire pour la germination des graines.4. Explique
des graines. Indique comment les élèves auraient du faire pour réaliser ce test. (3 points)Le montage D ne permet pas de tester l'influence de l'humidité car on sait que lorsqu'on veut tester
l'influence d'un facteur, il faut le supprimer du montage. De plus la température est trop faible (5°C).
On doit tester qu'un facteur à la fois. Ils auraient du supprimer l'humidité et mettre une température à