Examen d'admission en cours de scolarité dans l'école publique – Session 2017 Compréhension écrite : matériel de l'enseignant, 8e degré (matériel vaudois
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Direction générale
obligatoireDirection pédagogique
Ch. de Maillefer 35
1014 Lausanne
publique Session 2017Document destiné aux parents des candidats
Admission en 11e VP
1. du 2 mai au 5 mai 2017Le lieu
fr-FRSi un candidat ne peut pas se présenter à un examen, les parents avertissent immédiatement
2.Français, mathématiques, allemand
, anglais et une des quatre options spécifiques (économie et droit, italien, latin, mathématiques et physique).3. 11e voie prégymnasiale
20 points
4. Objectifs évalués
11e VP évaluent la maîtrise des objectifs de 10e VP, tels que
définis dans le P Le téléchargés aux adresses suivantes : www.plandetudes.ch http://vd.educanet2.ch/exadmi5. Matériel à apporter
- Plume ou stylo, crayons de couleur, gomme, taille-crayons. - Compas, règle métrique, rapporteur, équerre, calculatrice.Direction pédagogique
Examen Session 2017 11e VP
Département de la formation, de la jeunesse et de la culture http://vd.educanet2.ch/exadmi T + 41 21 316 32 50 email : exadmi.dgeo@vd.ch 26. Compétences attendues des candidats pour chaque examen
Examen de français (2 x 90 minutes : 1re partie le matin, 2e -midi) de français se compose de deux parties : 1re partie : compréhension de ;
2e partie : et fonctionnement de la langue.
La compréhension
Compétences attendues
Lire et analyser des textes de genres différents et en dégager les multiples sens - Analyse et réponse à des questions. Analyser le fonctionnement de la langue et élaborer des et produire des textes Fonctionnement de la langue
- Grammaire. - Orthographe. - Conjugaison. - etc. Activités en orthographe, conjugaison, grammaire. Ed. LEP, 2004Activités en vocabulaire. Ed. DGEO, 2004
Dictionnaire et tableaux de conjugaison
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Département de la formation, de la jeunesse et de la culture http://vd.educanet2.ch/exadmi T + 41 21 316 32 50 email : exadmi.dgeo@vd.ch 3 Examen de mathématiques (2 x 90 minutes : 1re partie le matin, 2e -midi)Les compétences " techniques » en mathématiques sont principalement évaluées dans le cadre de la
résolution de problèmes.Compétences attendues
Figures géométriques planes et solides
Transformations géométriques
Les nombres
Nombres
Calculs
Les opérations
Fonctions
Calcul littéral
Proportionnalité
Diagrammes
Les grandeurs et mesures
Mesure de grandeurs
C
Calcul de grandeurs
La modélisation
Résolution de problèmes
Tri et organisation des informations
Communication des résultats
Moyen Mathématiques 9-10-11, Livre 10e, CIIP/LEP, 2011Moyens
Calculatrice non programmable, aide-mémoire, matériel de géométrieDirection pédagogique
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Département de la formation, de la jeunesse et de la culture http://vd.educanet2.ch/exadmi T + 41 21 316 32 50 email : exadmi.dgeo@vd.ch 4 (120 minutes) deux parties : 1re partie ;
2e partie
La maîtrise du vocabulaire et des structures grammaticales est vérifiée par le biais de ces deux parties.
évaluées.
Compétences attendues
Lire de manière autonome des textes rédigés en langage courant- Lecture et compréhension de textes personnels, descriptifs et informatifs (lettres personnelles,
interviews, reportages, articles de ).- Identification de la situation de communication (émetteur, destinataire, contexte, intention,
- Repérage et mise en relation d.Ecrire des textes var
- Production de textes descriptifs, narratifs ou informatifs sur des thèmes variés (lettre
Tagebuch
- Identification du contexte de communication (discours adapté au destinataire, niveau de
langage, aspects formels, . - suffisant ns des situations de la vie quotidienne. - Production de textes sur des sujets quotidiens au moyen de phrases coordonnées ou subordonnées (weil, dass, wenn). produire des textes Fonctionnement de la langue
Vocabulaire et orthographe
- Connaissance du vocabulaire, distinction grammaticale entre les mots (genre, nombre), enrichissement du vocabulaire.Conjugaison
- présent, passé, futur) et impératif, verbes faibles, forts, mixtes, verbes à particules séparables, auxiliaires de temps et de mode.Grammaire de la phrase
- Utilisation des formes de phrases (simple/complexe, affirmative/négative), de types de phrases (déclarative, interrogative, impérative), de la phrase coordonnée, subordonnée.- Organisation des éléments dans la phrase (place du verbe, inversion, adjectif épithète, place
des compléments, des pronoms, des adverbes). - Utilisation des prépositions. - Ponctuation (place des virgules).Les thèmes traités dans les textes se rapportent en principe aux champs lexicaux étudiés dans les
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Département de la formation, de la jeunesse et de la culture http://vd.educanet2.ch/exadmi T + 41 21 316 32 50 email : exadmi.dgeo@vd.ch 5 Funk, Koenig, Koithan, Scherling, geni@l A2, E. 7-brochureN.B. Il existe désormais un lexique qui correspond à geni@l A1, A2, B1 : Lexique bilingue : Deutsch
Français, Français Deutsch, Ediplus sàrl, Lausanne, 2009 (ISBN 978-2-9700645-5-8)Moyen à disposition pendant
Lexique bilingue : Deutsch Français, Français DeutschDirection pédagogique
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2e partie .
La maîtrise du vocabulaire et des structures grammaticales est vérifiée par le biais de ces deux parties. La
Compétences attendues
Lire de manière autonome des textes rédigés en langage courant- Lecture et compréhension de textes variés, liés à des thèmes de la vie quotidienne et à des
sujets de société (lettres personnelles, interviews, reportages, articles, tests de personnalité,
- Identification de la situation de communication (émetteur, destinataire, contexte, intention,
- Production au présent ou au passé de textes courts descriptifs ou narratifs sur des thèmes de
la vie quotidienne, en ayant recours à des phrases simples ( lieux, lettre, recette, courriel,- Identification du contexte de communication (émetteur, destinataire, support, but poursuivi,
contexte social, . - suffisant laObserver le fonctionnement de la langue
produire des textes Fonctionnement de la langue
Vocabulaire et orthographe
- Distinction entre mots simples, composés et dérivés. - Enrichissement du vocabulaire. - Distinction entre phonème et graphème (homophones, diphtongues, élisions phoniques, . - Utilisation adéquate des minuscules et des majuscules.Conjugaison
- Identification et utilisation des temps : imperative form, simple present et present continuous, simple past. - Verbes modaux au présent : can, would. - Verbes prépositionnels. - Verbes + gérondif (-ing) ou infinitif. - Formes passées et participe passé des verbes réguliers et irréguliers.Grammaire et syntaxe
- Utilisation de phrases simples et de phrases coordonnées. - Utilisation des types de phrase déclarative, impérative, exclamative, interrogative. - Utilisation de phrases de forme positive et négative. - Aptitude à organiser un texte, repérer et utiliser des connecteurs.Direction pédagogique
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Département de la formation, de la jeunesse et de la culture http://vd.educanet2.ch/exadmi T + 41 21 316 32 50 email : exadmi.dgeo@vd.ch 7Les thématiques traitées dans les textes se rapportent aux champs lexicaux étudiés dans les moyens
English in Mind selon la répartition suivante :1. English in Mind vol. Starter, units 1 à 16
2. English in Mind vol. Level 1, units 1 à 4 (VP)
English in Mind, vol. Starter et Level 1, Cambridge University Press, www.cambridge.orgAucun moyen mis à disposition
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Département de la formation, de la jeunesse et de la culture http://vd.educanet2.ch/exadmi T + 41 21 316 32 50 email : exadmi.dgeo@vd.ch 8Option spécifique Italien (120 minutes)
1re partie ;
2e partie .
La maîtrise du vocabulaire et des structures grammaticales est vérifiée par le biais de ces deux parties.
La production et
Compétences attendues
Lire de manière autonome des textes rédigés en langage courant- Lecture et compréhension de textes variés liés à des thèmes de la vie quotidienne et à des
sujets de société.- Identification de la situation de communication : émetteur, destinataire, contexte, intention,
point de vue de .- Production de textes de types descriptif, narratif ou informatif sur des thèmes variés, dont les
éléments sont connectés (courriers informels, descri- Mise en contexte des règles de grammaire et de syntaxe, du vocabulaire approprié, des
modes et des temps verbaux adéquats. produire des textes Fonctionnement de la langue
Vocabulaire
- Connaissance du vocabulaire (utilisation en contexte). - Distinction grammaticale entre les mots (espèces, genre, nombre, fonctions). - Distinction lexicale entre les mots (simples, composés, dérivés, . - Enrichissement du vocabulaire (synonymes, antonymes, familles de mots, champs lexicaux). - Approche de particularités, notamment faux amis.Conjugaison
- Verbes réguliers et irréguliers , futur) impératif gérondif, conditionnel présent.Grammaire et syntaxe
- Emploi de la phrase simple et de la phrase coordonnée. - Emploi de la phrase déclarative, impérative exclamative, interrogative. - Emploi de phrases de forme affirmative et négative. - Approche de particularités - Adaptation du langage en fonction de la situation de communication. - Aptitude à organiser un texte, à employer des connecteurs et la ponctuation.Direction pédagogique
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Département de la formation, de la jeunesse et de la culture http://vd.educanet2.ch/exadmi T + 41 21 316 32 50 email : exadmi.dgeo@vd.ch 9 officielsMezzadri, Marco, Balboni Paolo E., [parte B],
percorsi 9-15 Guerra edizioniVocabolario, grammatica e attività, italien 8e degré (matériel vaudois DFJC 2010, CADEV 70416) au
programme : percorsi 9 à 15Verbi, italien degrés 7-8-9 (matériel vaudois DFJC 2009, CADEV 171042) verbes et temps de
conjugaison des programmes des 7e et 8e degrés Compréhension écrite : matériel de e degré (matériel vaudois DFJC 2010, CADEV 70424)Aucun moyen mis à disposition
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Examen Session 2017 11e VP
Département de la formation, de la jeunesse et de la culture http://vd.educanet2.ch/exadmi T + 41 21 316 32 50 email : exadmi.dgeo@vd.ch 10Option spécifique Latin (120 minutes)
de trois parties : 1re partie : brochure de vocabulaire latin 10S est mise à disposition) ; 2e partie : questions d ;
3e partie : culture latine.
Compétences attendues
de langues et de langue française. Traduction de texte et prise des décisions nécessaires à une lecture cohérente - Traduction de textes- Traduction élégante de constructions participiales (substitution du participe latin par une
phrase subordonnée en français. - Réflexion sur le sens précis des mots en contexte. - Compréhension et mise en application des mots formés avec les préfixes notamment ab ou ad - Familiarisation sur les phénomènes de dérivation.- Identification et étude de la variété des dérivés des mots latins (gero gérer, gestuelle,
gestation, digestion, . - Etude de certains suffixes et préfixes (-issimis, -escens, - Appropriation des outils de base en morphologie et syntaxe - s. - Etude de subordonnées à (concessives, conditionnelles). - (proximité (quam et ablatif seul). - Etude de quelques pronoms et/ou déterminants et de leurs nuances. - Etude et formation des participes présents et passés et de leur emploi. - absolu. - Etude des composés de ire. Découverte de sources littéraires antiques - Découvertes des maximes, proverbes et devises encore utilisées de nos jours. Utilisation des ressources documentaires pour découvrir les civilisations antiques et visite des lieux et musées archéologiques de façon réelle ou virtuelle - Etude des principaux jalons fondateurs et historiques de la civilisation gréco-romaine (fondation historique et légendaire de Rome, : Latin Forum 9. Forum 10e, élève Ed. Canton de Vaud, CADEV 71137