Les renseignements et les exemples de questions qui suivent se réfèrent aux examens dont le numéro de référence indiqué dans votre lettre de convocation
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Examen d'analyse personnel technique Les exemples de questions qui suivent se réfèrent aux examens dont le numéro de référence indiqué dans votre
[PDF] Habileté danalyse personnel technique, classe principale (ATCP)
Les renseignements et les exemples de questions qui suivent se réfèrent aux examens dont le numéro de référence indiqué dans votre lettre de convocation
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Habileté d'analyse
personnel technique, classe principale (A T C P)Exemples de questions
Pour approfondir vos connaissances sur
les emplois dans la fonction publique, consultez le site www.carrieres.gouv.qc.ca.Vous pouvez obtenir de l'information au sujet
du Conseil du trésor et de son Secrétariat en vous adressant à la Direction des communications ou en consultant son site Web www.tresor.gouv.qc.ca.Direction des communications
Secrétariat du Conseil du trésor
5 eétage, secteur 500
875, Grande Allée Est
Québec (Québec) G1R 5R8
Téléphone : 4 1 8 6 4 3 - 1 5 2 9
Sans frais : 1 8 6 6 5 5 2 - 5 1 5 8
communication@sct. .gouv. .qc. .caTous droits réservés pour tous les pays. .
© Gouvernement du Québec 2014
HABILETÉ D'ANALYSE PERSONNEL TECHNIQUE, CLASSE PRINCIPALE (ATCP)Exemples de questions
Table des matières
Avertissement . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .4
Description générale . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .4
Contenu de l'examen . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .4
Questions 1 et 2 . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .5
Question 1 . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .5
Question 2 . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .5
Question 3 . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .
6Question 4 . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .
6Question 5 . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .
7Réponses . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .
8Réponses des questions 1 et 2 . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .8
Réponse de la question 3 . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .8
Réponse de la question 4 . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .9
Réponse de la question 5 . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .9
HABILETÉ D'ANALYSE PERSONNEL TECHNIQUE, CLASSE PRINCIPALE (ATCP)Exemples de questions
Page 4
Les renseignements et les exemples de questions qui suivent se réfèrent aux examens dont le numéro de référence indiqué dans
votre lettre de convocation commence par ATCP. .Avertissement
Le présent document contient de l'information générale sur l'examen d'analyse pour le personnel technique, classe
principale (ATCP). . Sa lecture peut être utile à certains candidats, mais elle ne constitue pas une condition pour se
présenter à ce type d'examen. .Dans l'éventualité d'une divergence quelconque entre ce document et un examen précis, il convient de toujours donner priorité
à l'examen et aux renseignements qui y ?gurent.Description générale
L'examen d'analyse pour technicienne ou technicien, classe principale (ATCP), est composé de deux parties
Mise en contexte et documents de référence
Questionnaire
Vous disposerez également de feuilles de brouillon et d'une feuille de réponse à choix multiple. .Au cours de cet examen, vous aurez à assumer le rôle d'un technicien, classe principale, au sein d'une organisation ?ctive. . Vous
devrez prendre connaissance de la mise en contexte et des documents de référence et répondre aux questions qui vous seront
posées dans le questionnaire. .Vous devrez répondre aux questions sur la feuille de réponse en noircissant la case correspondant à la réponse choisie. . Seules les
réponses inscrites sur la feuille de réponse seront corrigées. .Contenu de l'examen
La partie "
Questionnaire » contient les consignes, une description générale du mandat qui vous est con?é à titre de technicien,
classe principale, ainsi que des mises en situation et des questions à choix multiple. . À noter que certaines questions portent sur
le contenu d'un seul document à la fois et d'autres portent sur le contenu de plusieurs documents. .
La partie "
Mise en contexte et documents de référence » contient une présentation de l'organisation ?ctive et des documents de
référence liés au mandat qui vous est con?é. . Voici des exemples de documents que vous êtes susceptibles d'avoir en votre
possession au moment de l'examen : Des règles à respecter en lien avec le mandat qui vous est con?é;Un budget;
Un courriel qui vous est adressé de la part d'un des acteurs impliqués; Des documents d'information théoriques, comme des extraits d'articles scienti?ques; Des données statistiques en lien avec le mandat qui vous est con?é. .Puisque le contexte de l'examen est ?ctif, vous devez tenir compte uniquement des renseignements contenus dans la mise en
contexte et les documents de référence qui vous sont fournis. . HABILETÉ D'ANALYSE PERSONNEL TECHNIQUE, CLASSE PRINCIPALE (ATCP)Exemples de questions
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Ce type d'examen contient di?érentes catégories de questions. Les exemples suivants illustrent certaines de ces catégories.
D'autres catégories de questions pourront se retrouver dans l'examen auquel vous êtes convoqué.
Il s'agit de questions à choix multiple. Pour chaque question, vous devez choisir une réponse parmi celles qui vous sont proposées.
Questions 1 et 2
À partir des données suivantes, vous devez associer chaque personne à une activité et à une heure du jour. Chaque personne doit
exercer une seule activité et chaque activité doit être pratiquée à une heure di?érente.
PersonneActivitéHeure du jour
NicolasNatation9 h
ClaudiaMarathon10 h
DanielVélo de montagne11 h
CarineMarche rapide14 h
Marie-JoséeEscalade15 h
Vous devez tenir compte des règles suivantes pour faire vos associations :1. . Nicolas ne peut pas faire de m arathon ni d'escalade. .
2. . Cla udia peut seulement faire de la natation. .
3. . Carine peut faire une activité avant midi (12 h), et elle ne peut pas faire de vélo de montagne. .
4. . L'escala de ne peut pas être pratiquée à 10 h ni à 15 h. .
5. . Le vélo de montagne et la marche rapide doivent être pratiqués à 11 h ou à 15 h. .
6. . Daniel peut aller faire de l a marche rapide à 11 h ou faire de l'escalade à 9 h. .
7. . Le mara thon peut se pratiquer uniquement à 9 h. .
8. . La n atation doit se pratiquer avant 11 h inclusivement. .
Question 1
Quelle activité Nicolas exercera-t-il ?
a) Natation b) Marathon c) Marche rapide d) Escalade e) Vélo de mont agneQuestion 2
À quelle heure Claudia exercera-t-elle son activité ? a) 9 h b) 10 h c) 11 h d) 14 h e) 15 hRéponses des questions 1 et 2
HABILETÉ D'ANALYSE PERSONNEL TECHNIQUE, CLASSE PRINCIPALE (ATCP)Exemples de questions
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Question 3
Vous êtes chargé d'acquérir des livres de recettes dont une partie du contenu doit être directement lié à la nutrition sportive. Vous
faites l'achat de quatre livres de recettes. . Le premier et le deuxième comportent respectivement 200 et 630 pages, et 75% de leur
contenu est directement lié à la nutrition sportive. . La moitié du contenu du troisième et du quatrième livre est directement lié à la
nutrition sportive, et ils comportent respectivement 50 et 136 pages. .Parmi les formules suivantes, indiquez celle qu'il faudra utiliser a?n de déterminer le nombre total de pages, dans l'ensemble des quatre livres
de recettes, qui sont directement liées à la nutrition sportive a) ((50 + 136) x 0,75) + ((200 + 630) x 0,5) b) ((200 + 50) x 0,75) + ((630 + 136) x 0,5) c) (200 + 630 + 50 + 136) x (0,75 + 0,5) d) ((200 + 630) x 0,75) + ((50 + 136) x 0,5) e)Aucune des réponses précédentes
Réponse de la question 3
POUR RÉPONDRE À LA QUESTION 4, VEUILLEZ UTILISER LES RENSEIGNEMENTS PRÉSENTÉS DANS LE TEXTE QUI SUIT. .
Le vélo de montagne est un sport très populaire dans plusieurs pays. Plusieurs de ces pays mettent en oeuvre des politiques visant
à créer des conditions favorables à une pratique durable et responsable de ce sport. . Ces politiques ont pour objet d'o?rir des pistes
sécuritaires en forêt et des aménagements viables à long terme, tant du point de vue écologique qu'économique. .
Sur le plan écologique, la pratique durable et responsable du vélo de montagne repose sur le respect et la préservation des
ressources naturelles. . En Amérique du Nord, des politiques visent à ?nancer certaines associations de citoyens et des clubs de
vélo de montagne, dont la raison d'être est de répondre à ces deux principes. .Sur le plan économique, les politiques sur la pratique durable et responsable du vélo de montagne concernent les activités de
tourisme liées à ce sport. . Elles favorisent l'attraction des amateurs par des investissements et la promotion des installations dans
di?érentes régions, souvent rurales. . Pour les commerçants de ces régions, elles o?rent des occasions d'a?aires intéressantes une
bonne partie de l'année. . Par exemple, de mai à octobre, les amateurs de vélo de montagne représentent jusqu'à 40% du chi?re
d'a?aires de certains restaurateurs dans une localité comme Sainte-Carinnes, située à proximité d'un vaste territoire montagneux
dédié au vélo de montagne. .Question 4
Quelle ou quelles conclusions, parmi les suivantes, pouvez-vous tirer à partir des renseignements présentés dans le texte ? Prenez note que,
si au moins deux conclusions sont vraies, vous devez indiquer le choix de réponse d) a) Le vélo de montagne est un des sports les plus populaires en Amérique du Nord. b)Le respect et la préservation des ressources naturelles sont des principes sur lesquels repose la pratique durable et
responsable du vélo de montagne. . c)Le tourisme lié au vélo de montagne assure un excellent chi?re d'a?aires aux restaurateurs de petites localités. .
d) Au moins deux des conclusions précédentes sont vraies. . e) Aucune des conclusions précédentes n'est vraie. .Réponse de la question 4
HABILETÉ D'ANALYSE PERSONNEL TECHNIQUE, CLASSE PRINCIPALE (ATCP)Exemples de questions
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Question 5
Vous devez analyser les blessures de sportifs qui pratiquent l'escalade a?n de déterminer les éléments qui ont provoqué ces
blessures. . Pour ce faire, vous disposez d'un logiciel qui répertorie l'ensemble des blessures subies par ces sportifs. .
Parmi les séquences d'actions proposées, choisissez celle qui présente l'ordre le plus approprié pour e?ectuer une partie de cette tâche
1. Identi?er les blessures subies par des sportifs qui pratiquent l'escalade. 2. . Faire une synthèse des analyses e?ectuées. . 3. . Établir les causes les plus fréquentes des blessures de sportifs qui pratiquent l'escalade. . 4. . Analyser le type de blessures survenues lors de la pratique de l'escalade. . a)4, 1, 3, 2
b)1, 4, 2, 3
c)4, 3, 2, 1
d)1, 3, 4, 2
e)2, 3, 1, 4
Réponse de la question 5
HABILETÉ D'ANALYSE PERSONNEL TECHNIQUE, CLASSE PRINCIPALE (ATCP)Exemples de questions
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Réponses
Réponses des questions 1 et 2
PersonneActivitéHeure du jour
CarineMarathon9 h
ClaudiaNatation10 h
DanielMarche rapide11 h
Marie-JoséeEscalade14 h
NicolasVélo de montagne15 h
Question 1
Quelle activité Nicolas exercera-t-il?
La réponse est e). . Le vélo de montagne. .
Question 2
À quelle heure Claudia exercera-t-elle son activité?La réponse est b). . 10 h. .
Retour aux questions 1 et 2
Réponse de la question 3
La réponse est d). .
Pour résoudre ce problème, vous devez d'abord calculer le nombre de pages de chaque livre et le multiplier par le pourcentage de
contenu lié à la nutrition sportive.Dans les deux premiers livres, ce pourcentage est égal à 75 %. On peut donc déterminer le nombre de pages dont le contenu est
lié à la nutrition sportive en e?ectuant l'opération suivante : ((200 + 630) x 0,75)Dans les deux autres livres, le pourcentage de contenu lié à la nutrition sportive est égal à 50 %. On peut donc déterminer ce
nombre de pages en e?ectuant l'opération suivante : ((50 + 136) x 0,5)A?n d'obtenir le nombre total de pages dont le contenu est lié à la nutrition sportive, on additionne ces deux formules, soit :
((200 + 630) x 0,75) + ((50 + 136) x 0,5)Retour à la question 3
HABILETÉ D'ANALYSE PERSONNEL TECHNIQUE, CLASSE PRINCIPALE (ATCP)Exemples de questions
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Réponse de la question 4
La réponse est b)
Seule cette conclusion peut être tirée à partir des renseignements présentés dans le texte. Au deuxième paragraphe, le respect
et la préservation des ressources naturelles sont établis comme deux principes de la pratique durable et responsable du vélo
de montagne. .Les autres conclusions ne peuvent pas être tirées à partir des renseignements présentés dans le texte. . En e?et, rien ne permet
d'armer que " Le vélo de montagne est un des sports les plus populaires en Amérique du Nord », car aucune comparaison
n'est faite entre ce sport et d'autres sports (choix A). . De plus, bien que le texte indique que les amateurs de vélo de montagne
représentent une part importante du chi?re d'a?aires de certains restaurateurs (c'est-à-dire " jusqu'à 40% »), rien ne permet de
conclure sur le niveau du chi?re d'a?aires en question (choix C). .Retour à la question 4
Réponse de la question 5
La réponse est b)
La séquence d'actions qui, parmi celles proposées, présente l'ordre le plus approprié pour e?ectuer une partie de la tâche est
la suivante 1. . (1) Identi?er les blessures subies par des sportifs qui pratiquent l'escalade. . 2. . (4) Analyser le type de blessures survenues lors de la pratique de l'escalade. . 3. . (2) Faire une synthèse des analyses e?ectuées. . 4. .(3) Établir les causes les plus fréquentes des blessures de sportifs qui pratiquent l'escalade. .