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[PDF] Le son [s] s, ss, sc, c, ç, t, x Le son [s] s, ss, sc, c, ç, t, x Le son [s] s, ss

1- Souligne les mots qui contiennent le son [s] s, ss, sc, c, ç, t, x dans le texte Sophie a décidé d'apprendre à nager Elle a une leçon de natation par semaine

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Son père lui dit : « Que regardes-tu Hansel ? » ➢ Lecture du texte, relevé de mots contenant la lettre «s » et classement en deux catégories (10 min)

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3- La dictée du vendredi boutdegomme J'aime le citron et les cerises Il saute dans la classe La maitresse

[PDF] s/ ss / c / ç / sc / x / t

la scène une salade une bosse rose les cymbales du shampoing attention une glace le soir un cygne la multiplication la brasse le dictionnaire le passé

[PDF] prep SON S en ligne

ce1 Français, orthographe Le son S F iche de préparation Partir d'un texte les mots de cette façon: selon la façon d'écrire le son et noter s, ss, c, ç, t

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Entre une voyelle et une consonne, la lettre « s » se prononce [s] Exemples : un Entre 2 voyelles, il faut mettre 2 s (« ss ») pour obtenir le son [s] Exemples 

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Le son « s » peut s'écrire de plusieurs façons : s, ss, sc, c, ç et t Comment savoir quelle graphie choisir ? Il est bien difficile de le dire Par exemple, la finale 

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LE SON [S] 1) Complète avec s ou ss • Matthieu s'est fait une ble ure à la cui e • Ce livre raconte l'hi toire d'un mon tre • Mon cou in Marco 

[PDF] Dictées du CE1 - Editions HLI - Hachette Livre International

Unité 1 → Le son [e] et ses différentes graphies é, ée, er ou ez Unité 2 → Le son [o] et [ɔ] et leurs différentes graphies o, au ou eau Unité 3 → Le son [ɛ] et ses 

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Lecture : texte autour du son [s] « Salut petite souris, siffla le serpent à sonnette Ici, c'est chez moi J'étais seulement sorti un instant Quel manque d'éducation

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ce1

Français, orthographe

Le son S

Le son SLe son SLe son S

Fiche de préparation

Partir d'un texte

Lire le texte oralement. Reformuler l'histoire: de quoi parle le texte? Demander de relever les mots dans lesquels on entend le son s: j' écris en colonnes les mots et je demande aux élèves de trouver pourquoi j'ai classé les mots de cette façon: selon la façon d'écrire le son et noter s, ss, c, ç, t Proposer de trouver des mots avec des devinettes ou des cartons images: • Tu ranges tes crayons dedans ... trousse • C'est la langue que nous parlons... français • C'est le petit de la poule... poussin

Objectifs

Connaître les graphies du son S

Dégager la règle s ou ss

Lire des mots, écrire des mots

matériel

Texte : la lettre à mamie

Fiche de mots

Ardoises

Affichettes avec dessins pour le

tableau

1ère étape:

Découverte du son et de ses graphies

Samedi soir, Lola est allée au restaurant avec mamie. Elles ont mangé du poisson avec une bonne sauce avec de la salade de riz . Pour le dessert, Lola a pris une glace à la pistache et mamie, un morceau de tarte au citron. Comme boisson, mamie a pris de l'eau et Lola du soda avec des glaçons. Mamie a demandé l'addition au garçon qui passait.

Lola dit:

"Je passe une belle soirée, je n'ai pas envie de rentrer! Et si on allait au cinéma? - Ah non, dit mamie, demain, il y a l'école. »

Lola est déçue.

Samedi

Soir

Restaurant

Pistache

Soda

Soirée

sauce Poisson Passe Boisson dessert Sauce

Morceau

Citron

cinéma Glaçons Déçue garçon addition • C'est le contraire du bruit... silence • C'est le contraire de féminin... masculin • On en mange au petit déjeuner, on les met dans du lait... céréales Introduire d'autres mots : je montre une étiquette-mot , les élèves doivent lire le mot, repérer la graphie et venir classer dans le tableau. Observer les deux premières colonnes: s ou ss, essayer de dégager la règle au début des mots: s

À l'intérieur des mots, s ou ss

S si il y a une consonne à côté

Ss entre deux voyelles, rappeler les voyelles

S'entrainer avec une série de mots à trous et faire choisir entre s ou ss écrits au tableau Une ___emelle une bo___e le cha___eur Un co___tume un la___o une ___irène Une ba____ine le ___oleil un éco___ais La pi___te un arti___te la ma___ue Pour c ou ç, on fera une séance ultérieurement, se concentrer sur cette règle

Pour écrire le son /s/

• Au début des mots, on écrit " s »

La salade, une semaine, le soleil

• Au milieu des mots On écrit " ss » entre deux voyelles ( a, e, i, o, u, y) :

Un poisson, le poussin, une trousse

Trace écrite

Un coussin

Une chanson

Une épice

Un dessin

La façade

Le pinceau Un invitation

Un singe

Le semaine

Le bassin

Un escargot

Le ciel

On écrit " s » si il y a une consonne à côté, avant ou après.

Un costume, la piste, le restaurant.

Exercices d'application

Le son /s/: s, ss, c, ç

Construis les mots avec les syllabes données

Écris le son /s/ qui manque dans les mots

s ou ss Un cou____in la chan____on le ba___in La sauci___e le po___te c'est ___olide Un a___ticot la ___alive il est a___uré Un mi___ile un éla___tique un héri___on Un ___anglier un my___tère une per___onne

Copie les mots 5 fois:

La salade, la boisson, une pastèque

so cha vai sou pou pou su poi sa rui sseur sselle pe ssette leil sseau ssin cre sson pin

Une invitation

Un singe

La semaine

Le bassin

Un escargot

Le ciel

Un coussin

Une chanson

Une épice

Le dessin

La façade

Le pinceau

Samedi soir, Lola est allée au restaurant avec mamie. Elles ont mangé du poisson avec une bonne sauce avec de la salade de riz . Pour le dessert, Lola a pris une glace à la pistache et mamie, un morceau de tarte au citron. Comme boisson, mamie a pris de l'eau et Lola du soda avec des glaçons. Mamie a demandé l'addition au garçon qui passait. Lola dit: "Je passe une belle soirée, je n'ai pas envie de rentrer! Et si on allait au cinéma? - Ah non, dit mamie, demain, il y a l'école. »

Lola est déçue.

Samedi soir, Lola est allée au restaurant avec mamie. Elles ont mangé du poisson avec une bonne sauce avec de la salade de riz . Pour le dessert, Lola a pris une glace à la pistache et mamie, un morceau de tarte au citron. Comme boisson, mamie a pris de l'eau et Lola du soda avec des glaçons. Mamie a demandé l'addition au garçon qui passait. Lola dit: "Je passe une belle soirée, je n'ai pas envie de rentrer! Et si on allait au cinéma? - Ah non, dit mamie, demain, il y a l'école. »

Lola est déçue.

Samedi soir, Lola est allée au restaurant avec mamie. Elles ont mangé du poisson avec une bonne sauce avec de la salade de riz . Pour le dessert, Lola a pris une glace à la pistache et mamie, un morceau de tarte au citron. Comme boisson, mamie a pris de l'eau et Lola du soda avec des glaçons. Mamie a demandé l'addition au garçon qui passait. Lola dit: "Je passe une belle soirée, je n'ai pas envie de rentrer! Et si on allait au cinéma? - Ah non, dit mamie, demain, il y a l'école. »

Lola est déçue.

mar ssin ca sar ne di as ra teur pi es lier ca sa de la cot as ti le fo ssi ti que mous

Dictée

Un sachet- une bassine- un coussin- la casserole- une sirène- La pistache- un asticot- le lasso- le sucre- les chaussures s

La salade

Le savon

Un sachet

Le soleil

Un sucre

Le sujet

Un sifflet

Une sirène

La situation

Un singe

De la soupe

Un soufflet

Un souvenir

Le sanglier

Le costume

La pistache

Un pistolet

Un asticot

Un aspirateur

La poste

La biscotte

Un biscuit

Le restaurant

Un escargot

La veste

La chasse Une tasse Le poisson Le chasseur Un massage La vaisselle La poussière Un coussin Un lasso Une assurance Une massue Une bassine La trousse Des chaussures Des chaussettes Des chaussons La casserole

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