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J'entends [ s ] J'entends [ k ] bracelet – cabane – crabe – sucre – locomotive – cygne Exercice 4 : Recopie les mots puis entoure la ou les lettres qui font le son
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lesquels la lettre g ne se prononce pas gag - âge - sang - iceberg - poing - tong - doigt - aigu - vingt - gens - sage Exercice 3 :
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Nathan - Je m'exerce en grammaire - CE2 GRAMMAIRE On s'échange nos BD, on fait des parties de foot Or, dans trois jours, 2 Réécris correctement ces phrases de l'exercice 1 □ c'était une boîte J'écris le son [s] : c ou ç / s ou ss 4
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Compétence : Respecter la valeur des lettres en fonction des voyelles placées à proximité (s/ss)
Orthographe
Les mots avecLes mots avecLes mots avecLes mots avec """" ssss »»»» ouououou """" ssssssss »»»»CCCCE2E2E2E2
Prénom : _____________________
Date : ___________________________________
1111. . . . Complète par " s » ou " ss ». Tu dois entendre le son [s] !
Rappel : je veux le son [s], je choisis " s » ou " ss » ?Entre 2 voyelles
un poisssssssson v v J"écris deux sdeux sdeux sdeux s pour entendre le son [s] Si je ne mets qu"un " s », j"obtiens le son [z] une rosssse v vEntre une consonne et une
voyelle ou entre 2 consonnes Un seul Un seul Un seul Un seul """" ssss »»»» suffit ! une mousssstache v c un monsssstre c c une cai___e / la po___te des tre___es / un ___apin dan___er / la cha___e du ti___u / du ___ucre un pou___in / un bu___ une écrevi___e / un in___ecte une sauci___e / en___uite du ___port / une ve___te une répon___e / travers___er un bui___son / du ___irop http://classeurdecole.wordpress.com J"entends [s] J"entends [z] Je n"entends pas la lettre s _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________Compétence : Respecter la valeur des lettres en fonction des voyelles placées à proximité (s/ss)