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J'écris deux s pour entendre le son [s] Si je ne mets qu'un « s », j'obtiens le son [ z] une rose v v Entre une consonne et une voyelle ou entre 2 consonnes



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Les sons [s] et [z] [s] et [z] O2 CE2 Etude de la langue Trace écrite • Pour écrire le son [s], on peut utiliser différentes lettres : ➢ -s : un serpent, une pensée



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➂ Je réponds aux devinettes avec des mots contenant le phonème [s] : a) C'est le verbe que l'on emploie très souvent au mois de janvier : →



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23 juil 2018 · 6 Écris ces mots qui contiennent le son [wa] Vérifie et corrige avec ta fiche son 7 Sur ton cahier du jour, range dans l'ordre alphabétique, 



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son 13 Dictée : le son [ Z ] Ma maison est rose Ce magasin est rouge Je pose des choses sur la table Je dessine un zèbre Mon cousin porte une chemise 



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Compétence : Respecter la valeur des lettres en fonction des voyelles placées à proximité (s/ss)

Orthographe

Les mots avecLes mots avecLes mots avecLes mots avec """" ssss »»»» ouououou """" ssssssss »»»»

CCCCE2E2E2E2

Prénom : _____________________

Date : ___________________________________

1111. . . . Complète par " s » ou " ss ». Tu dois entendre le son [s] !

Rappel : je veux le son [s], je choisis " s » ou " ss » ?

Entre 2 voyelles

un poisssssssson v v J"écris deux sdeux sdeux sdeux s pour entendre le son [s] Si je ne mets qu"un " s », j"obtiens le son [z] une rosssse v v

Entre une consonne et une

voyelle ou entre 2 consonnes Un seul Un seul Un seul Un seul """" ssss »»»» suffit ! une mousssstache v c un monsssstre c c une cai___e / la po___te des tre___es / un ___apin dan___er / la cha___e du ti___u / du ___ucre un pou___in / un bu___ une écrevi___e / un in___ecte une sauci___e / en___uite du ___port / une ve___te une répon___e / travers___er un bui___son / du ___irop http://classeurdecole.wordpress.com J"entends [s] J"entends [z] Je n"entends pas la lettre s _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________

Compétence : Respecter la valeur des lettres en fonction des voyelles placées à proximité (s/ss)

2222. . . . Classe les mots dans le tableau.

une église - aussi - la pelouse - un castor - du raisin - le rasoir - un bras - un bus - une sorcière - la sortie - une division - une poussette - une majuscule - un sourire - triste - tous - les - mais - du maïs - une chose - un puits - un blouson - Paris - une ardoise

3333. . . . Complète par " s » ou " ss ».

a. J"aide souvent maman à faire la vai____elle. b. N"oublie pas la lettre maju____cule en début de phrase ! c. Marie s"est fait piquer par un mou____tique. d. Il va toujours à la cha____e avec son chien. e. Enlève tes pieds de la table ba____e !quotesdbs_dbs4.pdfusesText_7