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publicitaires ou sur des photographies publiées dans la presse pour signaler que éducateurs de jeunes enfants ; on compte seulement 7 d'hommes parmi les Dès lors, il importe de déterminer des secteurs et métiers clés sur lesquels un fille ou garçon : regards croisés sur l'enfance et le genre au Nord et au Sud, 

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5 mar 2021 · Une dissymétrie entre filles et garçons dans les pratiques En revanche, la mixité de l'accueil des enfants, indispensable à au regard de la législation, notamment la Convention internationale o La littérature et la presse enfantines : le masculin l'emporte sur le Dossier « La santé en tout genre ( ) 

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Sensibilisation des enfants et adolescent-es aux stéréotypes et promotion de Pour une éducation non sexiste dès la petite enfance : un dossier de dune autre partie donnant les clés pour lorganisation de formations sur le thème convention sur l'égalité entre les filles et les garçons, les femmes et les Vies croisées

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L'égalité entre les filles et les garçons est mise en œuvre à travers une Les élèves réalisent un dossier sur la thématique de l'accès des femmes dans Les candidatures sont examinées par un jury régional au regard du projet d'études et du de Nantes, l'effort financier des familles varie suivant le sexe de leurs enfants

[PDF] Vulnérabilité, identification des risques et protection - Vie publique

Nouveaux éclairages et regards croisés Dossier L'intégralité de ce dossier a de surcroit bénéficié de la relecture attentive de tions et pauvreté relative des enfants : la Franc ersity Press, 1991, p 244) De ce u'il s'agissait plus de filles (56 ) que de garçons (44 soit à une semaine partagée entre deux modes

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19 mar 2018 · La Semaine de la presse et des médias dans l'école® Chiffres clés Filles/ Garçons, Wikiconcours, CLEMI/Arte reportages permettent Le CNRS a lancé en novembre 2017 sa première chaîne YouTube, Zeste de Science (ZdS), de sensibilisation aux regards croisés Le Progrès des Enfants

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vichsbivdiabecovcumvenredvcc pbQ"vrQ?cldurasrAvqcvicsvArsoqcdsbaqlqc c "rac»àONc c x Vulnérabilités, identification des risques et protection de l"enfance

Nouveaux éclairages et regards croisés

ONED, mai 2014

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L"ONED remercie chaleureusement les auteurs des textes présentés dans ce dossier thématique.

Sous la direction de Gilles Séraphin, sociologue HDR et directeur de l"ONED, Laurent Lardeux,

sociologue, chargé d"études en 2012-2013, a coordonné la réalisation de ce dossier thématique et

rédigé l"introduction. L"intégralité de ce dossier a de surcroit bénéficié de la relecture attentive de

l"ensemble des membres de l"ONED.

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Introducti

Éclairage

h pour penser

Première

Parcours de

biographiq u

ͨTypolo

denfan

ͨEntre r

adolesc

Deuxièm

Mineurs iso

biographiqu

ͨMineu

quatre

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une réa

Troisièm

Pauvreté etv

ͨPrivati

mauva

ͨLes en

rappor

Sommaire

onpar Laurent Lardeux historique :La vulnérabilité, une noti rlenfance en danger ?Axelle Brodiez-Dolino thématique viedejeunesplacés:mobilitésettrans ues logie des parcours de prise en charge dune coh ants placés,Isabelle Frechon et Nicolas Robette ressource et contrainte, formes et fonctions d scents placés dans le département du Rhône,F e thématique olés étrangers : itinéraires migratoi ues entre " ici» et "là-bas» urs isolés étrangers non protégés : résultats du e pays européens,Daniel Senovilla-Hernández inorité des filles nigérianes sexuellement explo éalité ignorée,Bénédicte Lavaud-Legendre e thématique vulnérabilité socio-sanitaire tions et pauvreté relative des enfants: la Franc aise élève ?Nathalie Serruques nfants des familles pauvres en Île-de-France.P rt Insee/CAF/Mipes,Danie Chemineau 1 3 ion opératoire 11 22
sitions ohorte23 de la mobilité des

Fleur Guy45

57
ires et parcours

une enquête dans

58
oitées : 69
82
ce, bonne ou 84

Présentation du

94

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2

Quatrièm

Non scolar

perspectives

ͨVivre e

denfan

Delphin

ͨLes Ro

charge

Conclusion

Quels appor

me thématique risation, minorités et processus de snationales et internationales en centre dhébergement et aller à lécole :la ants roms roumains et ses enjeux pour la comm ne Bruggeman Roms, des élèves " vulnérables » ? Une cartogra e de l" élève rom » en Italie,Alice-Sophie Sarcine n:Vulnérabilité et enfance endanger. rts ? par Marc-Henry Soulet 106
vulnérabilité : scolarisation munauté éducative, 107
aphie de la priseen elli118 .Quel rapport? 128

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uvri cham der des principale fragilité, pouv effet paradox a elle tend à ras

Pour reprend

vulnérabilité "vulnérabilis a des population

état de fragilit

aussi parce qu nous paraissa chercheurs, p r quils font de mais aussi et s ce que lemplo concept dans nous semblait déplacer, à m

Les multiples

confusion, pe r outils de réflex recherche : cré didées entred O

Introduction

Sociologue, chargé

mp scientifique par des chercheurs soucieux douv recherche, que dans le champ des politiques pu es missions est dintervenir auprès des populat ait relever de la gageure. Une trop forte visibilité alement rendre invisible les objets quelle est cen ssembler sous un même registre des situations qu dre la formule de Marc-Henry Soulet, le vér est précisément de rendre tous les ob ables », cest-à-dire de subsumer sous un mêmev ns, des conditions qui nauraient pour seul dénom té déjà connu, ou en voie de lêtre. Mais dansl it fructueux de réunir tout au long du cycl e raticiens, décideurs, pour comprendre non pas s ce terme dans leur travail quotidien et dans leu r surtout, dans le dialogue et linteraction disciplina oi de cette notion implique. Cest donc moins su des frontières strictement closes et formelleme intéressant de placer laccent, mais bien sur sa ca igrer dans des espaces abusivement considérés utilisations et interprétations dun concept, sils rmettent également dinterroger les pratiquese xion et de connaissance. Car là était lun des obje éer des passerelles, contextualiser la réflexion et fa des univers disciplinaires et professionnelsapriori 3

Laurent Lardeux,

éd"études à l"ONED

rutilisée, tant dans le vrir de nouveaux pans ubliques lorsque lune tions en situation de dune notion peut en nsée représenter, tant ue tout peut opposer. ritable danger de la bjets de recherche vocable des situations, minateur commun un lemêmetemps,cest ent cette notion quil ede séminaires des eulement lutilisation rspécialité respective, aire et professionnelle, ur lenfermement dun ent circonscrites quil apacité à circuler, à se comme hermétiques. peuvent ajouter de la et de désincarner les ectifs du séminaire de aciliter les circulations iéloignés.

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4

Par ailleurs, au-delà de notre ob

vulnérabilité dans le champ scien plus indirecte, mais non moinsh et le praticien dun ordre de rep sont-ils fidèles à ce que lon obser moment certains concepts, à l domainescientifiqueetdansc e conceptuel sur les univers quil constructions théoriques, les sc h produisent une connaissance em construction théorique à son con

De l"usage du concept

Pour interroger l"usage de la noti

de lenfance, il convient préalable langagescientifiqueestuneclé permettantàlafoisdereprésent lérosion du temps et faire en sor restitution. Comme le rappelleL enjoindre aux astronomes de lan lors de leurs observations.Sozein le travail de restitution des observ départ et rende bien compte dec travail scientifique dont lune des construisant des outils de lect modélisation, sans perdre les pro représentation, ces outils de res t observée. Là est sans doute lund 1

Pour Foucault, lensemble des sav

penser, de parler, de se représenterl les choses(1966) etL'archéologie renaissance, de l'époque classique, et 2

Quéré L. Pour une sociologie qu

Duhem P. Sozein ta phainomena. E

[1908]. bjectif de départ qui était de discuter de lefficie ntifique et dans celui de la protection de lenfance heuristique, dinterroger le processus de construc présentation de la réalité observée : comment le rve et constate réellement sur le terrain ? Pourquo instar de la vulnérabilité, en viennent-ils à êt elui des politiques publiques ? Que nous révèle est censé représenter ? Il sensuit une réflexion hématisations, les modélisations etin fine,les co mpirique ou formelle, mais aussi des liens ten texte politique, culturel, social et sociétal 1 ion de vulnérabilité par les chercheurs et les prati ement de rappeler que tout outil conceptuel quel éde lecture, un outil dinterprétation et de de ter des faits mais aussi, plus largement, de " sauve rte de ne pas perdre ses caractéristiques immédia Louis Quéré, cette formule, initialement utilisée ntiquité de restituer le plus fidèlement possible le nta phainomena(" sauver le phénomène ») exige vations préserve les propriétés et les caractéristiqu ce qui est effectivement observé 2 . Cette réflexion sexigences est de réduire la complexité des expér ture qui soient en mesure de les représenter priétés de départ. Mais le risque est aussi grandd titution, entièrement affranchis de lexigence de des défis centraux de tout chercheur, eta fortioril voirs et des connaissances dune époque (lépistémè)r le monde, qui s'étendrait très largement à toute la cul edu savoir(1968), Foucault décrit trois épistémèss t de l'époque moderne. ui " sauve les phénomènes ». Revue du MAUSS. 200 Essai sur la notion de théorie physique de Platon à Ga encedelanotionde e, il sagissait de façon ction par le chercheur es concepts employés oi, comment et à quel tre mobilisés dans le elemploi dun ordre sur la façon dont les oncepts gouvernent et nus qui relient cette ciens de la protection lon rencontre dans le escription du monde er le phénomène » de ates au moment de la epar Platon, visait à esévènementsduciel ainsi de sassurer que ues du phénomène de est au centre de toutquotesdbs_dbs33.pdfusesText_39