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41DossierPetiteenfance

AnneEydouxCentred'étudesdel'emploi-

LESSOR/UniversitéRennes2.

L detelshoraires.Enpartantdelasegmentation etenrenouvellentlasegmentation. perspectivesdecarrière. collectiveouaccueilindividuelaudomicile l'arrêtd'activité(2). deshorairesatypiques

Lapolitiquefamilialeencouragetoutefois

sionen2004delaprestationdeserviceunique tenircomptedeleuramplitudehoraire.Plus aussilesprofessionnelsdelapetiteenfance, leurshoraires. etexposésauxhorairesatypiques

42DossierPetiteenfance

2002).

petiteenfance.

EEnnccaaddrréé11

expérimentales er août desenfantsdemoinsde6ansetmodifiantleCode général».

43DossierPetiteenfance

de7h30dumatinà18h30lesoir,lespro- (pré-etpostscolaire,crèches,etc.).

2000(encadré3p.46).Danslesstructures

ainsiqueleursrémunérations.

Ilexistedoncunedoublesegmentationduchamp

horairesatypiques.Ilimportedegardercette

Lesstructuresexpérimentalesmobilisent

desprofessionnelshorsduchampdela petiteenfance aufaitquelesstructuress'inscriventleplus maiségalementparentsouacteurslocaux]

àlaspécificitédesfamilles.

EEnnccaaddrréé22

Laprestationdeserviceunique

Danslecadredelaconventiond'objectifsetde

tiond'uneprestationdeserviceunique(PSU) mentpourmieuxlesadapterauxbesoinsdes parentsetdesenfants. notammentpourfaciliterlamiseenplacedela poursuivrajusqu'enjuillet2005. 1 er

2002etLC-2003-65du5juin2003).

Larédaction

44DossierPetiteenfance

sociale.

Lechamp

professionnel de la petite enfance MétierFormation,diplômeStatutFonctions et carrière (champ de la petite enfance) suiviouformationd'assistant(e)s maternel(e)s,etc. structuresmaximum). d'assistant(e)smaternel(e)s. assistant(e)maternel(le)avec cinqansd'expérience. sansstage).ouune structure parental(e)parlesparents

45DossierPetiteenfance

Présentation des monographies

Structure/région/horairesType de structureNature des besoins des parent maternel(le)s. survingt-quatre.

àdeshorairesétendus.

occasionnelles. formationdemoniteur-éducateur».

Développerlapolyvalence,

lacomplémentaritédesmétiers, lespasserelles

46DossierPetiteenfance

eettppoollyyvvaalleennccee soitdupersonnelinterne!». gementsdanslagestiondestemps.Parexemple, deprendreleursvacancesàunautremoment. loppementdelapolyvalence,tantpourles professionnelquepersonnel». parsemaine)etlerestedutempsdansunestruc- turecollective. tivesetceuxdudomicileenpermettant,par travaillantaudomiciledesparentsdemenerun qualifiée.

EEnnccaaddrréé33

L'arrêtédu26décembre2000

giques»doitêtrerecherchée. l'emploi». possibles,comptetenudelaformationoude

établissementsetservicespublics.

47DossierPetiteenfance

Formerpourprofessionnaliser

etsocialiserlesemploisdudomicile

êtredanslarencontre...».

assistant(e)smaternel(le)s. adéquationavecleprojetdelastructure.

EEnnccaaddrréé44

Méthodologiedel'enquête

48DossierPetiteenfance

çaàsondomicile».

tricedelastructureDomaccueil:"onaun paslesuneslesautres».

Formerdanslesstructurescollectives:

entrelogiquedeprofessionnalisation etlogiquedeflexibilitéexterne poste(exemple4). ddeerreeccrruutteemmeenntt prennentunposteenbanlieue.Onadespetites chezelles». lachargedetravail,nonseulementpourles responsablesquiconsacrentbeaucoupdetemps gique,enlienavecleprojetquianimelastruc- auxnon-diplômés(exemple5).

49DossierPetiteenfance

cas.Lapersonnequiarrivedoitavoirunprojet gnerpourobtenircetobjectif». del'emploicomprenantunvoletdeformation d'insertiondanslechampdelapetiteenfance, enfants,responsabledelastructure,"dansle bienpasserenCDI.Celafaitbiendeuxansqu'on (exemple6). perspectivesd'insertion. externe,réductiondescoûts,etc. atypiques:dessituationscontrastées innovantesacceptentrelativementbienles

50DossierPetiteenfance

raisondeleurpropreexpériencedeparent. devenirenaideauxparents.Cependant,ces leursrémunérations. tages,commelarelativesouplessed'organi- (exemple7). lesautresfontlafermeture». ouvrantde9hà21h:"çam'arrange,c'est parrapportàquoi?Parrapportauxhoraires

Pourmoi,c'estlesautresquiontdeshoraires

ouvert!».

Deshorairesatypiquesirréguliers

etimprévisiblesdesprofessionnels travaillantaudomicile tricetravaillantdanslastructuredegardeau domiciledesparentsDomaccueilmontrebien quelesarrangements-souventinformels-sont domiciledesparents(exemple8).

MMoouuvvppaarreennttss

ciationMouvparentspartagesontempsentrela

51DossierPetiteenfance

lesoir». enrenfort.

Danslecasdel'accueilaudomiciledesassis-

tant(e)smaternel(le)s,lesemploisdutemps nel(le)ssontenmesuredenégocier-voire négociationaveclesparents.

Lessituationsdesprofessionnelsdelapetite

enfanceauregarddeshorairesatypiquesappa- mesuredetrouverdesarrangementsoude choix).

Ladifficileconciliationentrehoraires

atypiquesetviefamiliale contraintes.Dupointdevuedecesmères,en exemple,attendunenfantaumomentdel'entre- machin.Donccommentjevaisorganiser...ilva domiciledesparents,ainsiquepourlesassis- (exemple9).

52DossierPetiteenfance

femmessansenfant,cesemploisdutempsnesont

àfaire...».

moi,avec[eux](...).Jenepeuxpasprendre quelqu'unpours'occuper[d'euxpendantqueje m'occupe]d'autresenfants...».

Desrémunérationsinsuffisantespour

compenserlescontraintes surmonterqu'elless'accompagnentdecompen- ceuxquisubissentleplusdecontraintesen matièred'emploidutemps.Parexemple,une auxmêmesheures(iln'existepasdedemande similairedanssonsecteur),ellenepeutaug- mentersesrevenusetn'envisagepasdeconti- nuer(exemple10). pasquestiondelaréveillerà13h». sentiraitintégréeàuneéquipe. vantes;nepas(neplus)avoirdejeunesenfants travailetviefamilialeneposepasvraimentde enfants.L'encadrementetlaformationqu'ils tandisqu'unecoordinationdesplanningsleur permetderecevoirplusieursenfantstouten

53DossierPetiteenfance

momentdesentretiens.

Versunrenouvellement

delasegmentationdesmétiers? répondentbienàunedemandesocialedes passansrisquespourcesderniers.Ellessont, pourbeaucoupauxeffortsquedéploientces

àlare-segmentation.

leuremploidutempssontparticulièrement (etdeslieux)detravailvariablesetpeu programmés. oudusecteursocial.

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