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CONTRIBUTION

A L'ELABORATION D'UN CURRICULUM

DANS L'ENSEIGNEMENT

SECONDAIRE EN AFRIQUE SUBSAHARIENNE

SCHEMA CONCEPTUEL

ET PROCESSUS DE MISE EN OEUVRE

Comm unication faite à l o ccasion de la

Conférence internationale sur

l' enseignement secondaire, fi nancée par la

Banque Mondiale

Dakar, Juin 2004

Souleymane Ndiaye

Consultant e

n

éduc

ation

BP 5483 Dakar Fann

Tél: 824.59.59

Fax: 820.98.29

E- mail: ctinatec@sentoo.sn 2

LE CURRICULUM DANS L'ENSEIGNEMENT

NOTRE CONCEPTION DU CURRICULUM:1.

Une conception no

uvelle de l'éducation t e nant compte o D u m ilieu de l'apprenant (identité culturelle, so ciété, comm un auté) o D e s e s b e s o ins differen ci és 2.

Un cadre gén

ral à a d apter à chaque niveau d'enseignement 3. Un s c h m a conceptuel a pplicab le d a ns tous les p a ys ay ant les mêmes objectifs 4.

Le dispositi

f d'une école conçue en un cadre de vie co mm une adaptée au x exigences d'une pédagogie plus active 5. Un e incitation à l'obtention de meilleurs résultats

CARACTERISTIQUE DU SCHEMA DE CURRICULUM PROPOSE1.

Il procède d'une démarche

intégrative et t r ansvers a l e 2.

Il est appli

c able à t ous les types d'éducation 3.

Il se veut un out

il pr

écieux dans tous les dom

aines du système éducatif

L'USAGE QUE L'ON PEUT EN FAIRE EST FONCTION1.

Du contexte socio-culturel

2.

De l'organisation scolaire

3.

De l'apport des différ

ents acteurs concernés 4. De l a co mpét ence et de l'eng a gement d e c h acun 3

NECESSITE DU CHANGEMENT DANS

NOTRE SYSTEME EDUCATIF

LES FACTEURS REVELATEURS DE CETTE NECESSITE•

F

ACTEURS EXOGENES

o L es nouvelles technologies de l'inform ation et de la communication (NTICS) o L a Globalisation (vision planétaire des affair es - O

MC, les tr

ibunaux inte rnationaux, les regroupements de sociét

és commercia

les, les États, les nouveaux concepts comme le droit d'urgence etc..) F

ACTEURS ENDOGENES

o L a tendance des jeunes à idéaliser le modèle occidental au détriment de nos propres valeurs culture lles o U n type d'école inadapté à nos be soins hérité du colonisa teur qui:

Privilégie l'accumulation des connaissa

nces au détriment du savoir faire

Ne prend pas en compte les compéten

ces pré-acquises par l'enfant dans son milieu d'origine

Pousse à l'acculturation des cadres

Ignore nos langues nationales

Marginalise la fra

nge productive de nos populations N'intègre pas tous les aspects de la vie de l'apprenant, notamm ent l'environnement familial 4

NECESSITE DU CHANGEMENT DANS

NOTRE SYSTEME EDUCATIF

LES OBJECTIFS DU CHANGEMENT

U ne école à adapter aux réalités du continent U ne école en phas e avec les bes o ins des populations, qui oriente l es appr entissages scolaires vers des acquis fonctionnels U ne école qui concilie la modernité et les bonnes traditions U ne école qui crée un nouveau type d'hoquotesdbs_dbs2.pdfusesText_3