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— « De l'enseignement de la géographie à l'école primaire » L'Enseignement primaire, 42e année, 1920-1921, p 158, 588 Page 6 BIBLIOGRAPHIE 121 33

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2 et 3 mais énonce aussi des principes didactiques très éclairants pour mettre en œuvre une didactique et une pédagogie de l'écriture au lycée) Oral DOLZ J 

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Tous droits r€serv€s Cahiers de g€ographie du Qu€bec, 1970 Ce document est prot€g€ par la loi sur le droit d'auteur. L'utilisation des d'utilisation que vous pouvez consulter en ligne. l'Universit€ de Montr€al, l'Universit€ Laval et l'Universit€ du Qu€bec " Montr€al. Il a pour mission la promotion et la valorisation de la recherche.

https://www.erudit.org/fr/Document g€n€r€ le 22 sept. 2023 10:39Cahiers de g€ographie du Qu€becBibliographie sur la didactique de la g€ographieMaurice Saint-Yves et Louise F. Dion

Saint-Yves, M. & Dion, L. F. (1970). Bibliographie sur la didactique de la g€ographie.

Cahiers de g€ographie du Qu€bec

14 (31), 117...152. https://doi.org/10.7202/020906ar

BIBLIOGRAPHIE SUR LA DIDACTIQUE

D E L A

GÉOGRAPHI

E par

Mauric

e

SAINT-YVE

S

Institut

de géographie, université

Laval,

Québec

et Louis e DIO N

Bibliothèque

générale, université

Laval,

Québec

Introduction

Le s professeur s d e géographi e on t l'habitud e de s bibliographies L a natur e mêm e d e leu r disciplin e impos e la consultatio n d e source s nombreu se s e t variées

Cependant

le s bibliographie s consacrée s la didactiqu e d e l a géographi e son t rares

Mêm

e la prestigieus e

Bibliographie

géographique internationale n e fourni t pa s tou s le s renseignement s su r cett e question O r l e renouvea u pédagogiqu e qu i s e fai t senti r tou s le s palier s d e l'ensei gnemen t amèn e chaqu e jou r u n plu s gran d nombr e d e professeur s e t d e cher cheur s s'interroge r su r l a didactiqu e d e l a géographie D'o la nécessit d'u n inventair e de s sources

Dresse

r ce t inventair e c'es t mettr e e n lumièr e le s difficulté s inhérente s cett e recherche L a didactiqu e d e l a géographi e es t a u carrefou r d e l a pédagogie d e l a psychologi e e t d e l a géographie Plu s précisément ell e s'inspir e d e la mé thodologi e d e l a géographie ell e emprunt e la philosophi e d e l'éducation ell e doi t

êtr

e conform e au x donnée s d e l a psychologi e d e l'apprentissage L a didactiqu e n'est pas une méthode fixée à priori, elle est une recherche des moyen s le s plu s approprié s pou r

établi

r un e relatio n pédagogiqu e adéquat e entr e l'enseignan t e t so n

élèv

e e t ce dan s l e cadr e particulie r d'un e disci pline U n nombr e considérabl e d'auteur s on t

écri

t su r c e sujet

Certain

s son t de s géographes beaucou p n'e n son t pas Le s point s d e vu e de s un s e t de s autre s reposen t su r de s prémisse s souven t for t

éloignées

L e géograph e qu i veu t approfondi r ce t aspec t particulie r d e s a disciplin e doi t s'astreindr e travaille r ave c un e littérature de s concept s e t u n vocabulair e qu i n'appar tiennen t pa s s a discipline Iquotesdbs_dbs27.pdfusesText_33