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Épreuve : Histoire Géographie Éducation Civique : C1806-FHG HGEC Page 1 sur 8BACCALAURÉAT PROFESSIONNEL 2018 U52
PISTE DE CORRECTIONS C1806-FHG HGEC
Le règlement d'examen précise que la sous-épreuve d'histoire-géographie vise à évaluer
" la maîtrise des savoirs et des capacités en histoire-géographie », ainsi que les
connaissances et compétences en enseignement moral et civique (EMC) des candidats. " L'épreuve [...] comporte trois parties, notées respectivement 9, 4 et 7 points ». Cette répartition est immuable. Une évaluation globale de chaque partie permet de prendre en compte tout élément deréponse pertinent par rapport au sujet même s'il ne figure pas dans les éléments attendus.
Dans cette perspective il apparaît important que les correcteurs prennent en compte les recommandations suivantes : - le barème de correction n'est pas un barème dégressif où il s'agirait de soustraire des points par rapport à une production idéale ; c'est un barème cumulatif et la note maximale est délivrée lorsque la réponse du candidat est pertinente au regard de la question posée ;- l'ensemble de l'échelle de notation doit être utilisé ; c'est ainsi qu'une très
bonne copie peut obtenir la note de 20/20 et qu'une très mauvaise copie est sanctionnée par une note très basse.- Il est nécessaire de rédiger une appréciation générale circonstanciée et de porter
une marque ou une appréciation en face de chaque exercice, de façon à ce que dans la note globale. Les indications sur les attentes précisent pour chaque partie du sujet, des " capacitésattendues » ou " compétences » en EMC, des " éléments attendus » et ceux qui
contribuent à la " valorisation » de la note finale.Les " capacités et éléments attendus » sont ceux que l'on doit retrouver dans la copie d'un
candidat à l'issue d'un cycle de scolarité.Les " éléments de valorisation » portent sur des contenus et des qualités qui ne sont pas
attendus d'un candidat pour le niveau d'examen donné. Ils ne sont pas nécessaires pour tuelles faiblesses et permettentl'attribution de points supplémentaires par rapport à la note globale attribuée à la copie. Le
nombre de points de valorisation attribué doit clairement apparaître sur la copie (à côté de
la note initialement donnée et avanToutes spécialités
Épreuve : Histoire Géographie Éducation Civique : C1806-FHG HGEC Page 2 sur 8Première partie : Histoire
ANNEXE 1 (à compléter)
À RENDRE AVEC LA COPIE
Sujet 1 : Les États-Unis et le monde (1917-1989) (3 points)1) Associez chaque président américain et sa citation à la période qui lui correspond
sur la frise chronologique en complétant la colonne " période ».1917 1918 1941 1945 1989
Président et citation Période
1) H. Truman : " Les États-Unis se doivent de soutenir les peuples libres
minorités armées ou de pressions extérieures. Je crois que nous devons aider les peuples libres à forger leur destin de leurs propres mains » D2) W. Wilson : "
La neutralité n'est plus ni possible,
ni désirable quand il y va de la paix du monde et de la liberté des peuples » A4) R. Reagan : "
Je crois que le communisme n'est qu'un chapitre
supplémentaire, triste et bizarre, de notre Histoire dont les dernières pages sont en train de s'écrire sous nos yeux » D5) F. D. Roosevelt : " Je demande au Congrès de déclarer que depuis
les États- » C6) J. F. Kennedy : " Notre liberté éprouve certes beaucoup de difficultés
D7) W. Wilson : " e la paix du monde qui
nations soit constituée »B (Janvier
1918),
réponse A acceptéeA B C D
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Épreuve : Histoire Géographie Éducation Civique : C1806-FHG HGEC Page 3 sur 8 (6 points)2) Pourquoi les années 1917 et 1941 marquent-elles un changement important de la
politique américaine vis à vis du reste du monde ?3) Winston Churchill, alors ancien premier ministre britannique, a déclaré le 5 mars
1946 à Fulton (Missouri, États-Unis) :
" De Stettin sur la Balti travers le continent ». Expliquez cette citation.Capacités attendues
Parmi les capacités du programme, on attend en particulier la maîtrise des capacités
suivantes : - Situer les faits les uns par rapport aux autres. - Mémoriser et restituer les principales connaissances. - Raconter et caractériser un événement historique.