e 3 : Les échanges gazeux au niveau des branchies du poisson /2,5 QUESTION : A partir des
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Évaluation
e 1 Nommer et localiser les différentes parties du système respiratoire Date : Correction Module :
PDF 2
ent est organisé l'appareil respiratoire pour permettre les échanges entre l'air et le sang ?
Evaluation SVT n°1 La respiration des êtres vivants et leurs
iration des êtres vivants et leurs organes respiratoires 5ème Exercice 1 : Trouver l'intrus (4,5pts)
SVT : CONTROLE 3 : Organes respiratoires, milieu de vie et
e 3 : Les échanges gazeux au niveau des branchies du poisson /2,5 QUESTION : A partir des
5e M Vallet chap 2 lapprovisionnement en - collèges
appareil respiratoire (L) (Voir activité 2) avantagés pour la résolution des exercices 1 et 2
LAPPROVISIONNEMENT DU SANG EN - SVT Dijon
ableau sur les mesures de la quantité de dioxygène dans les organes de l'appareil respiratoire
La respiration
ence évaluée : Connaître l'appareil respiratoire et son principe de fonctionnement /4
Contrôle de fin de chapitre :Respiration et occupation des
ls respiratoires du monde animal : 9 Quel appareil respiratoire n'a pas encore été étudié par
La respiration et la circulation Exercice 1
Exercice 1 : Les maladies de l'appareil respiratoire sont : la grippe, la bronchite et la
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SVT : CONTROLE 3 : Organes respiratoires, milieu de vie et milieu de respiration.
Durée : 20 min Barème : /10
Nom : Prénom : Classe
Exercice 1 : Utilisation des connaissances / 4,5
2. Identification des organes respiratoires.
1 3ORPRJUMSOLH G XQ PpURX 2 : Observation microscopique 3 3ORPRJUMSOLH G XQH GLVVHŃPLRQ
a. Identifier les organes respiratoires représentés sur les photographies suivantes :1 """"""""""" 2 """""""""". 3 """"""""""""
b. Relier chaque organe à un milieu de respiration :1 """"""""""" 2 """"""""""B 3 """"""""""""
Schéma des échanges gazeux respiratoires
1. QUESTION :
Sur le schéma, représenter des
flèches de couleur appropriée leséchanges gazeux respiratoires.
Attention : Ne pas oublier la
légende.Exercice 2 : Le cycle de vie de la grenouille. /3
QUESTION : $ SMUPLU GH O pPXGH GX Ń\ŃOH GH YLH GH OM JUHQRXLOOH ŃL-dessus, remplir le tableau.
Tableau illustrant les organes respiratoires, milieu de vie et milieu de la respiration du têtard
et de la grenouille adulte.Grenouille Milieu(x) de vie Milieu(x) de
respirationOrgane(s)
respiratoire(s)Têtard
Adulte
Exercice 3 : Les échanges gazeux au niveau des branchies du poisson /2,5QUESTION : A partir des informations
tirées du document ci-contre, prouveTXH O O\SRPOqVH © les branchies sont
des organes respiratoires » est juste.Aide :
- Note tes observations en donnant des valeurs - Note ta déduction = indique ce que signifie tes observations - Note ta conclusion = Conclus enSUpŃLVMQP TXH O O\Sothèse est
juste. CORRECTION CONTROLE 3 : Organes respiratoires, milieu de vie et milieu de respiration.Exercice 1 : Utilisation des connaissances
Flèches de couleur appropriée les échanges gazeux respiratoires : rouge/ bleuSens correct
Légende présente : flèche rouge = absorption 02 / flèche bleu = rejet C02 1,51. Branchie ; 2 : Trachées ; 3 : Poumons
1. Eau ; 2 : air ; 3 : air
1,5 1,5TOTAL 4,5
Exercice 2 : Le cycle de vie de la grenouille.
Tableau illustrant les organes respiratoires, milieu de vie et milieu de la respiration du têtard et
de la grenouille adulte.Grenouille Milieu(x) de vie Milieu(x) de
respirationOrgane(s)
respiratoire(s)Têtard Eau Eau Branchies
Adulte Eau/ Air air Poumons
0,5 par
caseTOTAL 3
Exercice 3 : Les échanges gazeux au niveau des branchies du poissonOBSERVATION:
I HMX HQPUMQP SMU OM NRXŃOH HVP
- 5 fois plus riche en 02 que celle qui en sort par les ouïes. - plus pauvre en C02 ( 4cm3 de moins) que celle qui ressort par les ouïes. 0,5 0,5 DEDUCTION : IHV NUMQŃOLHV VRQP VLPXpHV VRXV OHV RSHUŃXOHVB 2Q SHXP HQ GpGXLUH TX au niveaudes branchies le dioxygène est absorbé (il passe dans le sang) et le dioxyde de carbone rejeté.
1 CONCLUSION: Les branchies permettent la respiration. Ce sont donc des organes respiratoires.I O\SRPOqVH HVP ÓXVPHB
0,5TOTAL 2,5
CORRECTION CONTROLE 3 : Organes respiratoires, milieu de vie et milieu de respiration.Exercice 1 : Utilisation des connaissances
Flèches de couleur appropriée les échanges gazeux respiratoires : rouge/ bleuSens correct
Légende présente : flèche rouge = absorption 02 / flèche bleu = rejet C02 1,51. Branchie ; 2 : Trachées ; 3 : Poumons
1. Eau ; 2 : air ; 3 : air
1,5 1,5TOTAL 4,5
Exercice 2 : Le cycle de vie de la grenouille.
Tableau illustrant les organes respiratoires, milieu de vie et milieu de la respiration du têtard et
de la grenouille adulte.Grenouille Milieu(x) de vie Milieu(x) de
respirationOrgane(s)
respiratoire(s)Têtard Eau Eau Branchies
Adulte Eau/ Air air Poumons
0,5 par
caseTOTAL 3
Exercice 3 : Les échanges gazeux au niveau des branchies du poissonOBSERVATION:
I HMX HQPUMQP SMU OM NRuche est :
- 5 fois plus riche en 02 que celle qui en sort par les ouïes. - plus pauvre en C02 ( 4cm3 de moins) que celle qui ressort par les ouïes. 0,5 0,5 DEDUCTION : Les branchies sont situées sous les opercules. On peut en déduire TX MX QLYHMXdes branchies le dioxygène est absorbé (il passe dans le sang) et le dioxyde de carbone rejeté.
1 CONCLUSION: Les branchies permettent la respiration. Ce sont donc des organes respiratoires.