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Les terminaisons sont : -ai, -as, -a, -âmes, -âtes, -èrent ✎Conjuguez ces verbes au passé simple Aller Appeler Commencer J'allai

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Exercice : Mets chaque verbe entre parenthèses au temps qui convient (imparfait ou passé simple) Conseil : demande-toi si tu décris quelqu'un ou quelque 

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•C12'La'concordance'des'temps':'Imparfait'/'passé'simple' •'Evaluation ' PERIODE'5' #une#drôle#de#façon#de#s'habiller # Exercices' Conjugaison'9

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Evaluation de Conjugaison: emploi imparfait/passé simple ; conjuguer au passé simple Compétences évaluées Acquis En voie d'acquisition Non acquis

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Conjugaison : l'imparfait et le passé simple Conjuguez les verbes entre parenthèses à l'imparfait de l'indicatif Plus âpre, plus pénétrant encore que l' autre 

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Ex : Chaque jour, Le Petit Chaperon rouge mettait sa cape rouge Imparfait d' habitude/répétition Je m'entraîne Exercice 1: souligne en vert les verbes 

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Soulignez dans l'extrait ci-dessous les verbes conjugués à l'imparfait et encadrez Quelle est la fonction du verbe au passé simple ? 3 Même exercice

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5 jan 2009 · 1 - Es-tu capable de transformer les phrases suivantes en mettant le premier verbe à l'imparfait et le second au passé simple ? Pendant que nous 

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Il prit la décision de venir dorénavant à pied car il ne mettait pas plus de temps Ecris les verbes entre parenthèses au passé simple ou à l'imparfait, selon le sens :

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PRÉSENT, IMPARFAIT, PASSÉ SIMPLE ET FUTUR SIMPLE 1 LES EXERCICES DE FRANÇAIS DU CCDMD www ccdmd qc ca/ Valeur des temps simples 

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Prénom : ........................ Date : ....................... Evaluation de Conjugaison: emploi imparfait/passé simple ; conjuguer au passé simple

Compétences évaluées

Acquis En voie

d'acquisition Non acquis Connaitre et comprendre l'emploi de l'imparfait et du passé simple Savoir utiliser correctement l'imparfait et le passé simple

Savoir conjuguer des verbes au passé simple

1. Conjugue les mots entre parenthèses aux bons temps (passé simple ou imparfait).

Chaque dimanche, nous (déjeuner) ___________________ chez grand-mère. Elle (aimer) ___________________ nous préparer à manger. Comme d'habitude, le poulet (être)

________________délicieux, le gâteau au chocolat (ressembler) ____________________à une

cloche. Nous (passer) ___________________ une bonne journée lorsque le téléphone (sonner)

__________________. Mamie (se lever) ____________________ et (répondre) ____________________________. La voisine de mamie l' (informer)

_______________________ que son chat était tombé dans le puits. Félix, le chat, (être)

______________________ gentil. Il ne (s'éloigner) ____________________ jamais de sa

maîtresse. Mais aujourd'hui, chassant une souris, il (dégringoler) _____________________ dans le

puits profond. Le chat (miauler) _________________ depuis des heures. Mamie, pour aider sa

voisine, (appeler) ______________________les pompiers. Aussitôt arrivé, un pompier (descendre) _______________________avec une échelle et (récupérer) _________________________Félix. Il (se retrouver) ___________________ avec une patte cassée mais heureux d'être de retour.

2. Conjugue les verbes au passé simple.

Ils (envoyer) ______________ des éclaireurs. Le merle d'hiver (échouer) ______________ dans sa

mission et la sardine aussi. Malgré ses mauvais yeux et ses bras cassés, ce (être) ______________ la

mouette qui (parvenir) ______________ à tromper la vigilance des ouragans qui montaient la garde

devant la maison des vents. Les hommes (dépêcher) _____________________ alors une armée de

poissons, que la mouette (guider) ______________ . Les poissons (se coucher) __________________

sur le seuil et les vents, en sortant, (glisser) _____________________ dessus et (s'étaler)

______________ l'un après l'autre sur la raie qui les (embrocher) _____________________ et les

(dévorer) _____________________.quotesdbs_dbs1.pdfusesText_1