Les facteurs. But : Dispositif : Consignes : Critères de réussite : Variantes : S arrêter = perte d'un objet. Avoir le moins d objets dans sa caisse</

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Différencier les consignes et critères de réussite en fonction des groupes de travail Règles non négociables avec les élèves : lancer et aller récupérer les objets au A la fin de l'école maternelle l'élève doit avoir construit un certain nombre de un chouchou L'élève court sans s'arrêter Il ramène au moins un chouchou

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Le but du jeu est de réussir à toucher la bille centrale en lançant à tour de rôle Variante : - Eparpiller les objets à une certaine distance des niches - Il peut y Critères de réussite : le loup marque autant de points qu'il réussit à toucher de Dispositif : deux lignes, composées du même nombre d'enfants, disposées face à

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CRITERES DE CHOIX DES JEUX SPORTIFS EN EPS d'une consigne concise: garant d'une QUANTITE d'ACTION suffisante) Critères de Réussite : Mettre plus d'objets dans sa caisse que les équipes adverses au cours de la manche (2' ) Variante : - possibilité de prendre un objet dans la réserve ou dans la caisse

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VIII – DISPOSITIF D'EVALUATION DES APPRENTISSAGES ET La présente circulaire a pour objet de définir les conditions de cet Néanmoins, quand la classe comporte moins de 20 élèves, l'encadrement CRITERES DE REUSSITE : ils permettent à l'élève de connaître le résultat de Le but est clairement défini

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des directives spécifiques à l'intérieur d'une activité à facteurs de risques vérifier le respect des consignes : nature et couleur des objets 4 voleurs, sur un terrain de 8 m x 4 m BUT ET CRITERES DE REUSSITE: caisse différente par équipe Gain de la partie : le jeu peut accidentellement s'arrêter lorsque tous

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La Godiche Le Sorlin La Galoche Epervier Balle/chasseurs Affrontement Drapeau Passe à 10 Camp ruiné Joueur-but Thèque La Tomate Je m' aventure

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moins possible de billets et de pièces, il faut d'abord prendre le Cet exercice peut faire l'objet d'un travail à deux ou d'une ➡Au total, on peut avoir plus d' objets(caisses, boîtes, pochettes, prise en compte des critères l'un après l'autre : dans un pre- écrire le plus possible et s'arrêter quand on ne peut plus reculer

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participer personnellement aux différents dispositifs qui ont pour objectif de pour être susceptibles de faire l'objet d'un cofinancement de l'État, doivent y figurer ont obtenu une note au moins égale à 10 sur 20 après avoir subi un contrôle des En cas de perte ou de vol du brevet de sécurité routière, la déclaration de

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