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EXERCICES DE

DDYYNNAAMMIIQQUUEE

(version 2.0 Révision 2 du 13.05.2011)

Sciences.ch Dynamique

Serveur d'exercices 2/21

EXERCICE 1.

Niveau : Lycée

Auteur : Dhyne Miguël (08.08.04, miguel.dhyne@win.be )

Mots-clés : force, tension

Enoncé :

Un bloc de 7 [Kg] est attaché par deux cordes (voir ci-dessous). Trouvez le module de la tension dans chaque corde.

Solution :

D'après la deuxième loi de Newton, nous savons que: 0xF

0)60cos(2)40cos(1

TT (1) 0 yF PTT )60sin(2)40sin(1 (2) (1)

1)60cos(

)40cos(2TT que nous introduisons dans (2)

Nous avons alors :

81.97)60sin()60cos(

)40cos(1)40sin(1 TT

67.68))60tan()40cos(40sin(1

Et donc

1 34.86[ ]TN

(1)

0)60cos(2)40cos(86.34

T et donc

2 56.47[ ]TN

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EXERCICE 2.

Niveau : Lycée

Auteur : Dhyne Miguël (10.08.04, miguel.dhyne@win.be)

Mots-clés : accélération, force

Enoncé :

Déterminez la force constante agissant sur un avion Phantom F4 de 12'500 [Kg] dans les cas suivants :

1. Il est accéléré du repos jusqu'à

250[ / ]Km h

2.2[ ]s

2. Il est freiné de

[Km/h] jusqu'au repos en 40
[m] par un filet (le mouvement de l'avion est dans la direction positive de l'axe des x).

Solution :

1. Nous savons par la deuxième loi de Newton que :

amF

Calculons l'accélération :

)(2²²00xxavvf avec 2

00tatvxx

Notons aussi que

250
[Km/h] équivaut à 69.44 [m/s]

Nous obtenons alors :

²(2²00tatvatvvf

²2.20(20²44.69

231.56[ ]a m s

Donc :

39450056.3112500

F [N]

2. Notons que

180
[Km/h] équivaut à 50
[m/s]

Utilisons la même relation, soit :

)(2²²00xxavvf

402²500

231.25[ ]a m s

²84.491.4821a

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Par la deuxième loi de Newton :

amF

39062525.3112500

F [N]

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EXERCICE 3.

Niveau : Lycée

Auteur : Dhyne Miguël (08.08.04, miguel.dhyne@win.be)

Mots-clés : forces, frottement

Enoncé :

Un homme pousse une tondeuse à gazon de

20 [Kg] avec une force de 80
[N] dirigée parallèlement à la poignée qui est inclinée de 30° par rapport à l'horizontale.

1. S'il se déplace à vitesse constante, quel est le module de la force de frottement due au

sol ?

2. Quelle force parallèle à la poignée produirait une accélération de

1 [m/s²], la force de frottement étant la même ?

Solution :

Tout d'abord, dessinons le graphique des différentes forces s'appliquant à ce problème :

1. Suivant l'axe des x, la vitesse est constante donc l'accélération est nulle.

2. Suivant l'axe y, il n'y a pas de raison d'avoir d'accélération.

Donc, nous avons par la deuxième loi de Newton : 0

0)30cos(

NPoidsF

PousséeFF

y fcx

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Et donc :

28.69)30cos(80

fcF [N] Considérons seulement la deuxième loi de Newton concernant l'axe des x :

Donc :

09.103)30cos(

28.89

Poussée

[N]

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EXERCICE 4.

Niveau : Lycée

Auteur : Dhyne Miguël (10.08.04, miguel.dhyne@win.be)

Mots-clés : force, inertie

Enoncé :

Un missile Polaris ayant une masse de

14000
[Kg] est soumis à une poussée de 5102
[N]. Si

ses moteurs poussent dans le sens vertical pendant une minute à partir du repos, jusqu'à quelle

hauteur va-t-il s'élever en l'absence de résistance de l'air ?

Solution :

Calculons tout d'abord l'accélération produit par la force de poussée, par la deuxième loi de

Newton, nous savons que :

amF amPoidsPoussée a

140001400081.9200000

24.48[ ]a m s

Utilisons maintenant les lois de Newton :

00tatvyyf

²6048.400

fy 8064
fy [m]

Mais nous ne pouvons nous arrêter ici, car après ce que les moteurs soient éteints, le missile

avancera toujours jusqu'à ce que la gravité l'en empêche. Nous allons donc devoir calculer quelle est sa vitesse au moment où les moteurs s'arrêtent. )(2²²00xxavvf

8064)81.929.14(20²

269²

fv [m/s]

Déduisons-en la distance totale parcourue jusqu'à ce que ce missile soit totalement arrêté :

)(81.92²²xxvvffd )8064(81.92²269²0 fx 11800
fx [m]

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EXERCICE 5.

Niveau : Lycée

Auteur : Dhyne Miguël (10.08.04, miguel.dhyne@win.be)

Mots-clés : forces

Enoncé :

Un parachutiste de

60
quotesdbs_dbs2.pdfusesText_3

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EXERCICES DE

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EXERCICE 1.

Niveau : Lycée

Mots-clés : force, tension

Enoncé :

Solution :

0)60cos(2)40cos(1

1)60cos(

Nous avons alors :

81.97)60sin()60cos(

67.68))60tan()40cos(40sin(1

Et donc

1 34.86[ ]TN

0)60cos(2)40cos(86.34

2 56.47[ ]TN

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EXERCICE 2.

Niveau : Lycée

Mots-clés : accélération, force

Enoncé :

1. Il est accéléré du repos jusqu'à

250[ / ]Km h

2.2[ ]s

2. Il est freiné de

Solution :

1. Nous savons par la deuxième loi de Newton que :

Calculons l'accélération :

00tatvxx

Notons aussi que

Nous obtenons alors :

²(2²00tatvatvvf

²2.20(20²44.69

231.56[ ]a m s

Donc :

39450056.3112500

2. Notons que

Utilisons la même relation, soit :

402²500

231.25[ ]a m s

²84.491.4821a

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Par la deuxième loi de Newton :

39062525.3112500

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EXERCICE 3.

Niveau : Lycée

Mots-clés : forces, frottement

Enoncé :

Un homme pousse une tondeuse à gazon de

1. S'il se déplace à vitesse constante, quel est le module de la force de frottement due au

2. Quelle force parallèle à la poignée produirait une accélération de

Solution :

1. Suivant l'axe des x, la vitesse est constante donc l'accélération est nulle.

2. Suivant l'axe y, il n'y a pas de raison d'avoir d'accélération.

0)30cos(

NPoidsF

PousséeFF

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Et donc :

28.69)30cos(80

Donc :

09.103)30cos(

Poussée