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Cycle4 - 5ème Rappel : Une DEL est un dipôle qui ne laisse passer le courant électrique que dans un seul sens Exercice 2 : Fonctionnement d'un moteur

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Classe : 5ème Physique : Exercices de révision : Electricité Reproduire ceci sur le schéma et indiquer le sens du courant électrique Exercice 3 : Attention 

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7) Recopie et complète la phrase suivante : « L'interrupteur laisse passer le courant électrique lorsqu'il est Quand il est ouvert, le courant » Exercice n° 2 

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4 oct 2005 · Physique Chimie 5ème Chapitre 3 Introduction: 1 CIRCULATION DU COURANT ELECTRIQUE : Exercices corrigés 1 a 17 page 29 30 

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d'électricité sur le courant électrique Exercices 9-10-11-12-13-16-17-18-19-20 page 286 à 288 Les dipôles du circuit :Pile – interrupteur – moteur – lampe b

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Classe de 5ème Contrôle Electricité NOM : Contrôle de physique Dans un circuit comportant une lampe, une pile et un interrupteur, si on ferme l'interrupteur , la lampe est Exercice n°3 : Schématisation des circuits électriques : 3pts

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Exercice 1 : ( /4) 1 Dans le circuit a), représente le sens du courant électrique 2 Dans quels circuits la lampe et la DEL brillent-elles ? et 3

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Fais le schéma du montage photographié puis repère sur ton schéma les borne + et – de la pile et indique le sens du courant On précise que la DEL brille

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CIRCUIT ÉLECTRIQUE EN SÉRIE

Exercice 1 : Schémas

1. Dessinez les fils entre les

appareils pour former le circuit ci-contre :

2. Dessinez les fils entre les

appareils pour former le circuit ci-contre :

Exercice 2 : Ordre

a. Les appareils des deux circuits ci-contre sont identiques. Que faudrait-il observer pour vérifier si la position des appareils n"a pas d"importance ? b. Un circuit électrique contient de nombreux appareils. Une lampe est située très loin du générateur et brille mal. Est-il possible de faire en sorte qu"elle brille mieux en utilisant les mêmes appareils et sans modifier le générateur ? Si oui expliquez comment faire Exercice 3 : Livre 8 p 154 : Prévoir l"effet d"une modification Dans le montage suivant, l"éclat de la lampe va-t-il augmenter, diminuer ou rester le même si : a. On inverse le sens de branchement de la pile ? b. On ajoute une résistance.

Exercice 4 : Choisis un montage

Parmi les montages ci-dessous, en existe-t-il un où la lampe brille plus fortement que dans les autres ?

Justifie ta réponse.

Exercice 5 : Livre 11 p 130 : Au dessous de nos

têtes

Les câbles qui transportent le

courant électrique ne sont pas toujours gainés à des pièces en verre et en porcelaine. Quel est le rôle de ces pièces ?

Exercice 6 : Deux types de

matériaux.

1. On peut classer les matériaux

en deux catégories par rapport à l"électricité. Comment les appelle-t-on ?

2. Expliquez quelles sont ces

deux catégories.

3. Lorsqu"une personne

s"électrise, pourquoi ne faut-il surtout pas la toucher ?

RésistanceLampe

MoteurInterrupteur

Générateur

RésistanceLampe

MoteurInterrupteur

Générateur

M G M G

Circuit 3

GG

Exercice 7 : Test de conduction

On veut savoir si un bracelet couleur or est en métal. Pour cela, on va d"abord vérifier si elle est conductrice. a. Quels composants doit-on utiliser ? b. Dessinez le schéma du circuit électrique qui permet de faire ce test. c. Comment saurons-nous si le bracelet est conducteur (utiliser les conjonctions " si...alors... ») ? Exercice 8 : Livre 7 p 130 : Etude de matériaux a. Pourquoi peux-tu affirmer que les matériaux insérés entre les pinces crocodiles sont conducteurs ? b. Lequel de ces matériaux est le meilleur conducteur ? Quelle comparaison permet de le savoir ?

Exercice 9 : Livre 18 p 131 : En danger ?

a. Dans ces deux situations, qu"est-ce qui joue le rôle du générateur ? b. Observe le dessin 1 et explique comment un court-circuit peut se produire ? c. Y a-t-il un danger pour l"enfant du dessin 1 ? d. Que risque l"ouvrier du dessin 2 ? e. Quelles précautions devrait-il prendre ? Exercice 10 : Déplacement d"électricité dans les circuits a. Comment appelle-t-on ce qui circule dans les fils ? b. Qu"est-ce qui le fait circuler ? Exercice 11 : Livre 6 p 142 : Indiquer le sens du courant Refais les deux schémas et indique par des flèches le sens du courant dans chaque circuit. Exercice 12 : Livre 10 p 142 : Schématiser à partir d"une photo Fais le schéma du montage photographié puis repère sur ton schéma les borne + et - de la pile et indique le sens du courant. On précise que la DEL brille. Exercice 13 : Livre 17 p 143 : Avec deux diodes dans le circuit Y"a-t-il du courant dans les circuits suivant ?

Justifie tes réponses.

Exercice 14 : Trouver le sens du courant

On veut connaître le sens du courant délivré par un générateur dont on ne connaît pas les bornes positives et négatives. Mais les bornes sont numérotées 1 et 2 comme- ci contre.

1. Quels composants doit-on utiliser ?

2. Dessinez le schéma du circuit à faire.

3. Comment connaîtrons-nous le sens du courant ?

Exercice 15 : Vérifier une hypothèse avec une expérience

Yasmine a réalisé le

montage schématisé ci-dessous. Elle voudrait vérifier le sens du courant dans le circuit.

1. Pour aider

Yasmine, proposer un protocole expérimental permettant de vérifier qu"un courant électrique circule dans le même sens entre les points A et B, C et D, E et F.

2. Choisir le matériel nécessaire et faire le schéma

de l"expérience. G1 2

Correction

Exercice 1 : Schémas

1. 2.

Exercice 2 : Ordre

a. Les lampes doivent briller de la même façon. b. Ce n"est pas possible en utilisant les mêmes appareils. Exercice 3 : Livre 8 p 154 : Prévoir l"effet d"une modification a. L"éclat reste le même. b. L"éclat diminue.

Exercice 4 : Choisis un montage

L"éclat de la lampe ne dépend pas de sa position dans le circuit : il est le même dans tous les montages schématisés.

Exercice 5 : Livre 11 p 130 : Au dessous de

nos têtes Ces pièces servent à isoler les fils électriques du reste du pylône.

Exercice 6 : Deux types de matériaux.

1. Il y a les matériaux conducteur et isolant.

2. Les matériaux conducteurs permettent le

passage du courant. Les matériaux isolants ne le permettent pas.

3. Car on risque de s"électriser à son tour, le corps

humain étant conducteur.

Exercice 7 : Test de conduction

a. On doit utiliser un générateur, une lampe (et des

fils). b. Dessinez le schéma du circuit électrique qui permet de faire ce test. b. c. Si la lampe s"allume le bracelet est conducteur.

Exercice 8 : Livre 7 p 130 : Etude de

matériaux a. Car la lampe fonctionne. b. La lampe du circuit avec le cuivre brille la plus : le cuivre est donc le meilleur conducteur.

Exercice 9 : Livre 18 p 131 : En danger ?

a. 1 : C"est la prise électrique.

2 : C"est le clou.

b. L"enfant relie les deux bornes de la prise. c. Oui il peut se brûler ou s"électriser s"il ne touche qu"une borne. d. L"ouvrier peut s"électriser. e. Il devrait actionner le disjoncteur général. Exercice 10 : Déplacement d"électricité dans les circuits a. On appelle ce qui circule dans les fils le courant

électrique.

b. C"est le générateur qui fait circuler un courant

électrique.

Exercice 11 : Livre 6 p 142 : Indiquer

le sens du courant

Exercice 12 : Livre 10 p 142 :

Schématiser à partir d"une photo

RésistanceLampe

MoteurInterrupteur

Générateur

RésistanceLampe

MoteurInterrupteur

Générateur

Bracelet

G +M

Exercice 13 : Livre 17 p 143 : Avec deux

diodes dans le circuit

1. La diode du bas est bloquante : donc il

n"y a pas de courant.

2. La diode de droite est bloquante : donc il

n"y a pas de courant.

3. Les deux diodes sont passantes : donc il

y a du courant.

4. La diode de gauche est bloquante : donc

il n"y a pas de courant.

Exercice 14 : Trouver le sens du courant

1. On doit utiliser une diode et une lampe

2.

3. Si la lampe s"allume, le courant va de la borne 2

à la borne 1. Si la lampe ne s"allume pas, le courant va de la borne 1 à la borne 2. Exercice 15 : Vérifier une hypothèse avec une expérience

1. On doit placer trois diodes (entre A et B,

C et D, E et F) dans le même sens de telle sorte que la lampe fonctionne. 2. G1 2 F A B C DEquotesdbs_dbs20.pdfusesText_26