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BANQUE DE SITUATIONS DAPPRENTISSAGE ET DÉVALUATION
AC A D É M I E D E L A R É U N I O N
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A LA PUBERTÉ : NOTRE CORPS SE TRANSFORME.
classe : 4ème durée : 30 min la situation-problème son corps se transforme ? le(s) support(s) de travailDocument 1 : Les caractères sexuels.
A la puberté, le corps se transforme progressivement, les caractères sexuels secondaires apparaissent et distinguent un
Document 2 : Les changements du corps.
Les bandes colorées indiquent la période pendant laquelle les différents caractères surviennent chez la majorité des
BANQUE DE SITUATIONS DAPPRENTISSAGE ET DÉVALUATIONAC A D É M I E D E L A R É U N I O N
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Document 3 : La croissance des organes reproducteurs.Document 4
Les règles (ou menstruations) apparaissent vers 13 ans. Elles se manifestent par de faibles écoulements de sang par la
vulve pendant trois à six jours. Elles . Elles se produisent spontanément vers 13-15 ans et surviennent souvent au cours du sommeil.Les règles et les éjaculations sont les signes du bon fonctionnement des appareils reproducteurs.
filles, chez les garçons et les transformations communes aux deux sexes et expliquer à Julie pourquoi son corps change.
dans la grille de référence les domaines scientifiques de connaissancesLe vivant.
Organisation et fonctionnement du corps humain.
Pratiquer une démarche
scientifique ou technologique les capacités à évaluer en situation les indicateurs de réussiteObserver, rechercher et organiser les
informations.Réaliser, manipuler, mesurer,
calculer, appliquer des consignes.Extraire de documents des
informations de faits observés.Réaliser un tableau.
Documents 1 : distinction des
caractères sexuels primaires et secondaires.Documents 2 et 3 : identification des
modifications survenant lors de la puberté.Document 4 : identification du lien
existant entre les transformations du corps et le fait de devenir apte à se reproduire.R trois
colonnes dans lequel sont indiquées les transformations qui surviennent pendant la puberté. BANQUE DE SITUATIONS DAPPRENTISSAGE ET DÉVALUATIONAC A D É M I E D E L A R É U N I O N
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Pratiquer une démarche
scientifique ou technologique les capacités à évaluer en situation les indicateurs de réussiteRaisonner, argumenter, démontrer.
Mettre en relation les informations
Mise en relation des documents 2, 3
et 4 : le fonctionnement des appareils reproducteurs et les transformations du corps permettent à la fille et au garçon de devenir apte à se reproduire. dans le programme de la classe visée les connaissances les capacités Durant la puberté, les caractères sexuels secondaires apparaissent, les organes reproducteurs du garçon et de la fille deviennent fonctionnels. reproducteurs et certaines transformations physiques et physiologiques de la puberté. les aides ou "coup de pouce" aide à la démarche de résolution : Pour expliquer à Julie pourquoi son corps se transforme, vous devez : Identifier les caractères sexuels secondaires ; Faire le lien entre les modifications du corps et le fait de devenir apte à se reproduire. apport de savoir-faire : les réponses attenduesLes modifications survenant à la puberté
Chez les filles Chez les garçons Communes aux deux sexes début du développement des seins et des ovaires premières règles accentuation des formes augmentation de la masse augmentation du volume des testicules augmentation de la masse des testiculesélargissement des épaules
mue de la voix premières éjaculations moustache (+ barbe) poils sur la poitrine premiers poils pubiens poussée de croissance poils sous les bras acnéAu moment de la puberté, le corps se transforme. Les organes reproducteurs deviennent fonctionnels.
garçons et aux filles de devenir aptes à se reproduire.quotesdbs_dbs7.pdfusesText_5