e 2 : la nature du vivant Correction : éléments chimiques majoritaires du vivant CHON / plus diversifié Exercice de remédiation : les différentes échelles du Vivant Revoir activité 4 (corrigé)+ activité 5
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Evaluation : la nature du vivant correction PARTIE 1 - [SVT]
les réponses justes, plusieurs réponses possibles a) Vous avez mis en évidence des protéines,
N° 2 VAC CL 2 SVT Cours - Cours Legendre
mon année SVT 2de SVT rédigé par des professeurs de l'Éducation Ce sont les corrigés des exercices du cours 4 1ère Leçon L'origine de l' évolution des êtres vivants
Exercice de remédiation de 2 T1B2-C101 Partie du - SVT Dijon
du programme La nature du vivant Compétence Diversité des cellules et parenté des êtres vivants A l'aide des vivants Livre seconde, Hachette 2010 CORRIGÉ Diversité
SVT – Devoir n°4 – La cellule unité du vivant 2nde 10 - SVTIK
cellule peut donner naissance à une colonie de milliers de cellules Une cellule mère qui se
Chapitre 2 : la nature du vivant - Eklablog
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Chapitre 2 – La nature du vivant - Lycée dAdultes
e 2 – La nature du vivant Introduction 1- La composition des êtres vivants 2- La biochimie de la
Classe de Seconde Corrigé de lexamen I de SVT Introduction
se de Seconde Corrigé de l'examen I de SVT Exercice 1 : (4pts) Caractéristiques de l' L'unité chimique des êtres vivants est un indice de leur parenté b- Document 3 a :
DST#2
e Vendredi 16 Novembre 2012 DST# 2 : EXAMEN BLANC 2 h EXERCICE 1 : QCM { 10 min, 7 QUESTION N°4 Les éléments chimiques consntuants les êtres vivants :
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Chapitre 2 : la nature du vivant
Intro : microfossiles du Gabon (-2.1 Ga) des formes de Vie ? Comment en être sûr ? Hypothèses des élèves : présence de cellules, ADN, molécules. I- Composition chimique et moléculaire du vivantProblème : En quoi la matière qui forme les êtres vivants est-elle différente de la matière inerte (= non
vivante) constituant notre Terre ?Activité 1 : La composition chimique
Consigne ; mÖbjef ev ubcmfbv Tj-dessous, comparez la composition chimique du monde vivant et du monde inerte(=non vivant).
J3 fyuVbjVf efW jogpVnbujpoW eÖvo ubcmfbv
Cohérence : Les informations concernant le monde vivant et le monde inerte ont été identifiés,
distingués. - . ICorrection : éléments chimiques majoritaires du vivant CHON / plus diversifié pour le monde inerte.
Sr qfoWf{ mjVf vo ubcmfbv TÖfWu mjVf mf ujuVf Umpcbm fu mf ujuVf efW TpmpoofW0mjUofWActivité 2 (travail collaboratif)
Compétences/ Critères et indicateurs de réussite évaluationPhase 1 :
expérimentationI1 extraire des informations
Saisie complète et avec précision des informations - des expériences : présence ou non de lipide, protéine, glucide, eau - du doc 1 : la masse initiale est comparée à la masse finale - l'annedže : les atomes sont déterminés et quantifiés -> CHON pour le vivantRe réaliser un calcul
Le calcul du pourcentage est correct : (100* masse finale ) / masse initiale - . IPhase 2 : synthèse
qbV UVpvqf eÖfyqfVuWC4 réaliser un schéma bilan
Le schéma est cohérent : il répond au problème -> comparaison du monde vivant et non vivant.
Le schéma est clair et organisé : différentes catégories sont identifiées ex composition moléculaire,
cijnjrvf ÊI Le schéma est propre : couleurs, traits à la règle, titre mis en évidenceAu2 : autonomie du groupe
Autonomie dans le raisonnement
Autonomie dans le groupe Ñdevenir citoyen
- . I _______chimiques_____________(atomes) disponible sur le globe terrestre mais dans des proportions très ______différents_____________________. Le monde vivant est très____riche____________ en C (carbone) H (hydrogène) O(oxygène) N(azote) . Ces quatre éléments chimiques sont l'unité__chimique______________ du vivant. Cette unité est interprétée comme un indice de parenté entre les être vivants ce qui signifie qu'il existe un ancêtre commun aux êtres vivants qui était constitué de C, H, O, N. molécule la plus abondante chez les êtres vivants. Les autres molécules se répartissent principalement entre les glucides___________, lipides____________ et _protéines___________. Ces 3 groupes sont appelés NII- la cellule, unité structurale du vivant
Activité 3 : la cellule, unité structurale du vivant entre les organismes ?communes témoignant de leur parenté mais aussi des différences qui permettent de les classer.