Objectifs : - Définir l'espace rural à travers la vision qu'on en a ; si cette situation est valable pour tous les espaces ruraux en France ? Dans le monde ?
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THÈME 3 : LES ESPACES RURAUX : MULTIFONCTIONNALITE OU FRAGMENTATION ? (6H)
PREMIÈRE SÉANCE :
- Poser les grandes notions du thème : multifonctionnalité, fragmentation liée à la ville ;
ruraux ; - Appréhender la multifonctionnalité des espaces rurauxIntroduction (0h25)
- Vidéo de départ : " Les oubliés de la République », BFM TV - 8 minutes - (Si des élèves en difficulté, prévoir une ou deux questions) -> un espace rural avec peu de services dans la dépendance de la ville. Un espace rural oublié par les pouvoirs publics. vert, des densités faibles, des personnes âgées ?- Cela nous conduit à nous demander si cette situation est valable pour tous les espaces ruraux en
France ? Dans le monde ?
Chapitre 1 : Les espaces ruraux mondiaux entre multifonctionnalité et fragmentationObjectifs :
- Comprendre que les activités dans les espaces ruraux sont variées et peuvent déterminer plusieurs
types de fonctions (agricole, extractive, touristique, environnementale et patrimoniale) -> Définition
de la multifonctionnalité. Consigne : Pourquoi choisir ce document-là pour présenter les espaces ruraux ?-> On y voit la diversité des activités qui conditionnent une diversité des fonctions rurales
canadiennes ; -> On a un document critiquable : pas un but géographique mais bien touristique sous angle caricature : représentations simples et disproportionnées ; -> On a donc des espaces ruraux qui se transforment, qui évoluent -> notion de recomposition.I ʹ Des espaces ruraux multifonctionnels.
1. Une fonction agricole toujours présente.
- On introduit ici les notions de productivité, rendement, agriculture intensive/extensive, irrigation,
productivisme - Travail sur carte. (0h20)Consignes de travail :
- Quelles sont les notions importantes sur ce document ? Définissez-les.- Montrez la diversité des systèmes agricoles dans le monde et classez-les en deux catégories.
-> agricultures productives / agricultures peu productives -> On leur donne une feuille avec les définitions des notions demandées avant.DEUXIÈME SÉANCE :
Objectifs de séance :
- Réfléchir aux mutations de ces agricultures en lien avec la mondialisation mais aussi avec les
demandes des consommateurs qui conduisent à de la reterritorialisation agricole et à une
recomposition des espaces agricoles. - Les agricultures productivistes et mondialisées (0h30) agroalimentaire aux États-Unis. En quoi le système agricole présenté peut-il être qualifié de productiviste ? élèves à partir des deux documents précédents. - Les agricultures peu productives et moins mondialisées (0h15) Nombreuses dans le monde mais peuvent prendre diverses formes : -> Agriculture vivrière traditionnelle (utilisation du brûlis) -> Polyculture climatiques locales (agriculture pluviale). -> Des petites exploitations agricoles (30ha) -> Rendements faibles, agriculture extensive et peu productive ͻĞdéveloppement des agricultures " bio » et durables (0h15) productiviste donne naissance à des contre-modèles (ex. bio).TROISIÈME SÉANCE
Objectifs :
- Schématiser la multifonctionnalité - De nombreuses fonctions présentes : (0h35) Pour cela, repartir de la carte postale du Canada. en classe. - Document illustratif : ex : industrie rurale au Portugal " Schéma » 1 : Des espaces ruraux multifonctionnelsAutres exemples cités par enseignant
QUATRIÈME SÉANCE
Objectifs :
- Comprendre les liens croissants entre espace rural et espace urbain. II - Des espaces ruraux fragmentés : le rôle déterminant de la ville.1. Des liens de dépendance à la ville de plus en plus marqués (0h40)
quotidiennes ou saisonnières. - Interroger les élèves sur les liens existants entre ville et espace rural. Les lister et réfléchir au moyen simple de les schématiser.Fonction
agricole dominanteFonction industrielle
Fonction
résidentielleFonction touristique
Fonction
environnementaleEspace rural
" Schéma » 2 : Des espaces ruraux sous influence urbaine2. Une dépendance qui conduit à une fragmentation forte des espaces ruraux.
- Exemple des espaces ruraux au tour de Shanghai (0h20) VilleEspace rural
Périurbanisation
Influence politique
(décisions,Influence économique
(débouchés,Population
quittant la ville (néoruraux, isolement, cadreAttractivité de la
ville (travail, plus éloignés (hyper-ruraux ?) dont certains lieux seulement sont attractifs. -> On voit aussi le développement de la ruralité (telle que définie par les urbains).CINQUIÈME SÉANCE
Objectifs :
espaces hyper-ruraux. - Les espaces ruraux périurbains : (0h15) - Les espaces hyper-ruraux : (0h40)Des espaces moins peuplés marqués par la déprise rurale (perte de population, fermeture des services,
(environnemental/ patrimonial et agricole) et espaces plus dynamiques marqués par une revitalisation
+ Extrait article de Majella Simard, " Les territoires périphériques toujours dépendants des
centres ? » (revue Population & Avenir, 2019, n° 742) Par Thekla BOVEN, doctorante en architecture et urbanisme, rattachĠe au Laboratoire deTakashi Ariga, FacultĠ d'architecture, Département des sciences créatives et d'ingénierie ă
l'universitĠǵ de Weleda]SIXIÈME SÉANCE
Objectifs :
- Montrer la complexité des espaces ruraux et de leurs délimitations et la diversité des recompositions
rurales ;- Voir comment la ruralité constitue une marque identitaire qui permet aux espaces ruraux de
- Entre deux des espaces ruraux intermédiaires : (0h10) agricoles ou touristiques très différentes et le maintien des services très inégal. " Schéma » 3 : Des espaces ruraux fragmentésEspace rural
VilleEspaces hyper-
ruraux :Dépendance à la
ville moindre, peu de services, désertification mais redynamisation par patrimonialisation et éco/agro- tourismeEspaces ruraux périurbains
Lien fort et direct avec la ville
Espaces ruraux intermédiaires :
liens à la ville plus distendusGradient de ruralité
Limites floues entre chaque
fragmentation moins flagranteConclusion : schéma synthétique (0h30) ou travail d'évaluation (transposition texte au schéma).
- Schéma final : construction par les élèves (éventuellement par deux) - Schéma peut être achevé à la maison et ramassé pour gagner du temps.Texte proposé (version 1 ʹ moins guidée)
Les espaces ruraux se définissent par rapport à la ville. Ils présentent certaines
caractéristiques. Plus ils sont éloignés des espaces urbains, plus le gradient de ruralité est
marqué, la part du végétal importante et les densités de population et de services faibles. De
même, plus ils sont éloignés des villes, plus certaines fonctions se renforcent alors que
Cette multifonctionnalité différenciée aboutit à une fragmentation des espaces rurauxprésentant un risque de déprise ou de marginalisation mais pouvant être redynamisés par le
se trouve tout un gradient de cas intermédiaires.Texte proposé (version 2 ʹ Plus guidée)
Les espaces ruraux se définissent par rapport à la ville. Ils présentent certaines
caractéristiques. Plus ils sont éloignés des espaces urbains, plus le gradient de ruralité est
marqué, la part du végétal importante et les densités de population et de services faibles. De
même, plus ils sont éloignés des villes, plus certaines fonctions (agricole, environnementale
Cette multifonctionnalité différenciée est donc en partie liée au degré de connexion à
la ville. Les relations entre espace urbain et espaces ruraux sont marquées par le processus depériurbanisation mais aussi par des mobilités, des flux économiques, des prises de décisions
davantage marqués par la ruralité, le risque de marginalisation ou de déprise mais peuvent connaître une redynamisation par le développement des fonctions agro ou éco-touristiques.quotesdbs_dbs17.pdfusesText_23