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SCIENCES DE L'INGENIEUR

Sciences et Technologies Électriques(STÉ)

LES AUTEURS

EL MIMOUNI EL HASSAN

Inspecteur de Génie Electrique

HANAFI AHMED

Professeur d'Electronique

LAJOUAD RACHID

Professeur agrégé de Génie Electrique

RMICHA ABDELHAY

Professeur de Construction Mécanique

JEMILY ABDELGHANI

Professeur de Fabrication mécaniqueERRAHOUTI ALI

Professeur d'Electronique

MOUJIBI KAMAL

Professeur de Construction Mécanique

Cher lecteur,

Comme pour les autres matières d'enseignement, le ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur, de la formation des cadres et de la recherche scientifique a organisé un concours pour le manuel scolairedes "Sciences de l'ingénieur»de la 1ere STE. Ce projet d'ouvrage, est le résultat de la participation à ce concours dont le nombre de candidats était de 2. Mais malheureusement, aucun de ces 2 candidats n'a réussi. Alors dans l'absencepresquesûre d'un manuel pour nos élèves de la 1ere STE pour la rentrée 2006/2007, nous avons jugé bon de diffuser notre travail dans le but et le souhait que nos professeurs et nos élèves en tirent profit.

Nous notons que :

La dernière révision de notre travail était celle que nous avons faite avant l'envoi denotre travailau jury(22/05/2006); Le nombre de pagesfixé par le concoursqui est de 216, nous a vraiment gêné, car d'après notre modeste expérience, un tel ouvrage en exige au moins 250 ; Si vous jugez bon de nous faire une de vos précieuses remarques, n'hésitez pas à le faire, car elle contribuera à corriger une éventuelle erreur, améliorer une partie, encourager les auteurs, etc. Enfindans l'attente d'un manuel officiel, nous espérons que cette version électronique de ce manuel vous sera utile etvous poussera à chercher plus, car comme on l'a déjà signalé, les 216 pages imposées par le cahier des charges du concours nous ont contraints de faire des choix...

Le 23/07/2006

e-mail(coordonnateurs de l'équipe pédagogique): el.mimouni@caramail.com ahmed_hanafi@menara.ma

AVANT-PROPOS

Dans notre environnement quotidien, on utilise de plus en plus des systèmes dont la complexité exige une

démarche d'étude structurée fondée sur la théorie des systèmes. Pour aborder de tels systèmes, il faut :

Un minimumde connaissances ou une culture technologique de base, en tant qu'utilisateur ; Et des compétences pluridisciplinaires impliquant une compréhension approfondie des principes scientifiques et techniques sous-jacents, en tant que concepteur-réalisateur.

L'enseignement des Sciences de l'ingénieur apporte alors les concepts élémentaires pour aborder les

systèmes. Il permet de :

Faire découvrir à l'élève les constituants des divers champs technologiques pour l'aider à

mieux affirmer son projet personnel ; Développer chez l'élève les compétences de raisonnement, de communication, d'expression, d'organisation de travail et de recherche méthodique ; Développer chez l'élève les capacités d'auto apprentissage.

L'enseignement des Sciences de l'ingénieur privilégiel'acquisition de connaissances globales par approche

inductive et en promouvant l'utilisation des nouvelles technologies informatiques. Il se base sur des produits-

support qui peuvent être aussi bien de l'environnement quotidien de l'élève que de l'environnement industriel.

Le produit-support met en évidence principalement : Une approche fonctionnelle répondant à la question "A quoi sert le produit ?" ; Une approche technologique répondant à la question "Comment est construit le produit ?" ; Une approchephysique répondant à la question "Comment le produit se comporte-t-il ?".

Ces différentes approchent se conjuguent très bien avec la démarche de projet qui est fortement conseillée

pour la qualité d'enseignement qu'elle procure en favorisant l'autonomie,la recherche, le travail en équipe, la

communication, etc.

La structure de cet ouvrage est le reflet de cet aspect pluridisciplinaire qu'offre cet enseignement. Il est

conforme aux directives et programmes officiels. Il est axé principalement sur 4 unités: Unité 1: Relative à la chaîne d'énergie, elle traite des fonctions alimenter, distribuer et convertir ; Unité 2: Relative à la chaîne d'information, elle traite des fonctions acquérir, traiter et communiquer ; Unité 3: Relative à la chaîne d'énergie, elle traite de la fonction transmettre ; Unité 4: Projet encadré traitant de l'analyse fonctionnelle, logiciels de CAO et directives pour la gestion d'un projet.

Pédagogiquement, ces 3 unités constituent les centres d'intérêt cognitifs et méthodologies qui :

organise et structure les problèmes à résoudre pour l'acquisition des connaissances ; détermine les activités proposées possibles à proposer aux élèves.

LES AUTEURS

4

COMMENT UTILISER CE MANUEL?

Quatre unités

Unité ADCqui décrit les fonctionsAlimenter,

Distribuer etConvertir de la chaîne énergie d'un système Unité ATCqui décrit les fonctionsAcquérir,

Traiter etCommuniquer de la chaîne

d'information d'un système Unité Tqui décrit la fonctionTransmettre de la chaîne d'énergie Unité Projetqui décrit l'analyse fonctionnelle, les logiciels de CAO et les directives pour projet. Index (pages215-216)Sommaire (page3)

Organisation de l'ouvrage

Organisation d'une unité

Présentation avec les prérequis

(première page)

Présentation de la fonction avec les

compétences visées et les chapitres inclus (deuxième page)

Développement de chaque chapitre

conformément au programme (plusieurs pages)

Exercices résolus,exercices non résolus

(1ou2pages) 5

SOMMAIRE

U N I T E A D C

FONCTION ALIMENTER

CHAPITRE 1: L'ENERGIE ELECTRIQUE............................................................................................11

1. TOPOLOGIE DU RESEAU ELECTRIQUE.........................................................................................................11

2. TYPES DE CENTRALE............................................................................................................................12

3. LES SOURCES AUTONOMES.....................................................................................................................15

CHAPITRE 2: LES GRANDEURS ELECTRIQUES....................................................................................17

1. GRANDEURS CARACTERISTIQUES MISES EN JEU.............................................................................................17

2. ALIMENTATION CONTINUE STABILISEE........................................................................................................20

CHAPITRE 3: SECURITE DES BIENSET DES PERSONNES........................................................................24

1. EFFETS PHYSIOLOGIQUES DU COURANT ELECTRIQUE......................................................................................24

2. TENSION LIMITE DESECURITE.................................................................................................................25

3. CONTACT DIRECT ETINDIRECT ET PROTECTION ASSOCIEE...............................................................................25

CHAPITRE 4: L' ENERGIE PNEUMATIQUE.........................................................................................27

1. CONSTITUTION D'UNE INSTALLATION PNEUMATIQUE.......................................................................................27

2. PRODUCTION DE L'ENERGIE PNEUMATIQUE.................................................................................................27

3. PRINCIPES PHYSIQUES..........................................................................................................................28

FONCTION DISTRIBUER

CHAPITRE 1: LES PREACTIONNEURSELECTRIQUES.............................................................................30

1. LE RELAIS........................................................................................................................................30

2. LE CONTACTEUR................................................................................................................................32

3. LE SECTIONNEUR................................................................................................................................33

4. LES FUSIBLES....................................................................................................................................34

5. LERELAIS THERMIQUE..........................................................................................................................34

CHAPITRE 2: HACHEUR SERIE / VARIATEUR DE VITESSE INDUSTRIEL.......................................................37

1. PRINCIPE DE FONCTIONNEMENT...............................................................................................................37

2. VARIATEURS INDUSTRIELS POUR MOTEUR ACOURANT CONTINU.........................................................................39

CHAPITRE 3: LES PREACTIONNEURSPNEUMATIQUES..........................................................................41

1. FONCTION........................................................................................................................................41

2. CONSTITUANTS D'UN DISTRIBUTEUR..........................................................................................................41

3. LES PRINCIPAUX DISTRIBUTEURS PNEUMATIQUES...........................................................................................41

4. LES DISPOSITIFSDE COMMANDE..............................................................................................................42

5. APPLICATION: PRESSE PNEUMATIQUE........................................................................................................43

FONCTION CONVERTIR

CHAPITRE 1: CONVERTISSEUR ELECTROMECANIQUE...........................................................................46

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