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BANQUE DE SITUATIONS DAPPRENTISSAGE ET DÉVALUATION

AC A D É M I E D E L A RÉ U N I O N

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classe : 4ème durée 40 min la situation-problème le(s) support(s) de travail

A PROJETER AU VIDEOPROJECTEUR

le(

écoulement sanguin.

Votre réponse devra faire apparaître les étapes de la démarche scientifique que vous avez suivies.

BANQUE DE SITUATIONS DAPPRENTISSAGE ET DÉVALUATION

AC A D É M I E D E L A RÉ U N I O N

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dans la grille de référence les domaines scientifiques de connaissances

Le vivant

Pratiquer une démarche

scientifique ou technologique les capacités à évaluer en situation les indicateurs de réussite

Observer, rechercher et organiser

les informations.

Raisonner, argumenter, démontrer.

technologiques. calendrier -n graphique et de photos microscopiques -Mettre en relation des données ; invalider une hypothèse -Mettre en relation des données, valider une hypothèse

Présenter et expliquer

-Se rendre compte du caractère calendrier. -Se rendre compte que la structure du muqueuse utérine -Les règles ne proviennent pas du vagin -Etablir la relation entre la destruction de la couche superficielle s et les règles.

Présenter la démarche scientifique

dans le programme de la classe visée les connaissances les capacités A chaque cycle, la couche superficielle de la paroi de règles. Observer, recenser et organiser des informations relatives

Formuler des hypothèses sur leur origine.

Pratiquer une démarche scientifique.

les aides ou "coup de pouce" aide à la démarche de résolution :

Doc 1 : Compter le nombre de jours écoulés entre le premier jour des règles et le jour précédant les règles suivantes.

Doc 2

Doc 3 : HOquotesdbs_dbs2.pdfusesText_3