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Domaine Titre Durée Type de séance Niveau

DECOUVERTE DU

MONDE: Le temps. Les jours de la semaine 40 min Manipulation et trace écrite CE 1 Déroulement Temps / matériel Organisation Aide Étape 1 : Activité de manipulation au tableau Les étiquettes servant aux rituels sont collées au tableau dans le désordre. Une activité de questionnement est alors proposée : - Combien y a-t-il de jours dans la semaine ? Quel est le premier? Quel est le dernier? Comment appelle-t-on les jours doù l'on ne va pas à l'école ? Savez-vous pourquoi? Pouvez-vous remettre les jours de la semaine dans l'ordre.

Faire une synthèse de tout ce qui a été appris. - 15' Etiquettes magnétiques de la semaine;

Groupe entier

Étape 2 : Fixation du vocabulaire et des notions abordées lors de la séance Lorsque le bilan est fait afficher la leçon "à trous" préalablement copiée au tableau sur une face cachée, un élève lit et complète le schéma et la leçon au tableau. -10' - collectif oral

Étape 3 : Trace écrite

Les élèves vont fixer le vocabulaire et les notions découvertes par une trace écrite préparée à l'avance au tableau mais lacunaire, ils la complèteront avec l'aide de l'enseignant. Ils prendront en note le titre du thème, le numéro de la leçon puis la leçon ou colleront la trace écrite à trous ( pour les plus lents). Une version complète est aussi préparée pour les absents. Un schéma est ensuite collé et complété pour illustrer la leçon. - 10' - documents élèves et texte à trous - Individuelle écrite - texte à trous pour les élèves lents

Étape 4 : Exercices de renforcement

Une fiche d'exercices de renforcement est ensuite distribuée aux élèves afin de fixer les notions apprises 10' Fiche élève - individuelle

écrite ou en

petit groupe au coin atelier

Objectif :

Revoir les jours de la semaine, leur ordre et

leur succession.

Compétences :

- savoir quand commence et quand se termine la semaine - Connaître l'enchaînement des jours, le jour d'avant, le jour d'après... - Connaître la définition de la semaine et du week-end lecartabledepaillette.eklablog.comquotesdbs_dbs6.pdfusesText_11

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