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et ses effets est souvent une première étape vers un meilleur contrôle de l' intensité de l'émotion Prenez soin de ne pas juger prématurément et sachez résister

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2 avr 2020 · On pourrait croire que ressentir de la peur, de la colère, revêt un aspect négatif Il n'en est rien, bien au contraire Chaque émotion a une utilité (cf 

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Sylviane RETUERTAÉDITION

Mieux vivre avec

SES ÉMOTIONS

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Au travail ou en privé, comment développer

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EDITION

Mieux vivre avec

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Mieux vivre avec ses émohons

Au travail ou en privé, comment développer

son leadership émotionnelAuteur: Sylviane RETUERTA cÉTlTOA INsé mouMunh uÉTlTOA INsé

Direction de collection: Catherine FOURMOND

Principe de couverture: ATMOSPHÈRE COMMUNICATION Photo de couverture: © nuranvectorgirl /istockphoto.comwww.gereso.com/edition e-mail : edition@gereso.fr Tél. 02 43 23 03 53 - Fax 02 43 28 40 67Reproduction, traduction, adaptation interdites Tous droits réservés pour tous pays francophones

Loi du 11 mars 1957Oydeus_O)an

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CLOUDépôt légal : janvier 2016

ISBN : 978-2-35953-372-9

EAN 13:9782359533729GERESO SAS au capital de 160640 euros - RCS Le MANS B 311 975 577 Siège social : 38 rue de la Teillaie - CS 81826 - 72018 Le Mans Cedex 2 - FranceEDITION

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la librairie RHby G ER ESO

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À la mémoire de David Servan-Schreiber

À la mémoire de Jean Monbourquette

Tous deux disparus l'été 2011

Et qui demeurent pour moi des mentors inspirantsOylvi eu(J xt tHOr\J O x :ai 's_>CLOU OylSi eu(J yt tHOr\J O x :ai 's_>CLOUSignification des pictogrammes

Exemples

Solutions

Toutes les fiches pratiques " Pour aller plus loin... » sont gratuitement télé chargeables à l'adresse : www.la-librairie-rh.com/ouvrage-emos

SOMMAIRE

Oyleu ne(J yl tHOfNJ jCCT

's_>CLOURemerciements.......................................................................................... 11

Introduction................................................................................................. 13

Petite métaphore..................................................................................13Explication de la métaphore................................................................14Chapitre 1 - Quelques concepts de base.............................................21Le processus émotionnel.....................................................................24Les compétences émotionnelles.........................................................26Le rôle des émotions

..........................................................................29Interaction Émotions/Posture/Pensées

...............................................32L'essence de l'émotion........................................................................32Chapitre 2 - Le corps

...............................................................................35Reconnaître l'émotion..........................................................................39La centration.........................................................................................43L'impact de la posture sur les émotions

.............................................44Le langage corporel

.............................................................................46Chapitre 3 - Le mental

.............................................................................51Le pouvoir de nos pensées..................................................................52L'Interprétation......................................................................................55Le message de l'émotion.....................................................................58Déceler nos besoins derrière nos émotions

.......................................61Le fonctionnement de nos perceptions ...............................................65La conscience de soi et la valeur personnelle

....................................69Les croyances.......................................................................................71Et si on faisait semblant juste pour voir ?

............................................79Les sabotages de la pensée................................................................83

MIEUX VIVRE AVEC SES ÉMOTIONS

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CLOULes boucs émissaires de mes émotions............................................86Je change mes représentations...........................................................88Chapitre 4 - Les actions

........................................................................101La motivation......................................................................................101Reconnaître les émotions chez les autres

.......................................103L'empathie et les neurones miroirs....................................................105La communication émotionnelle........................................................106Comment exprimer nos émotions de façon respectueuse

haIe yRm lIseRm Rs haIe man4...............................................................107Porter un regard neuf sur les événements

......................................112La qualité de ma vie dépend de la qualité de mes pensées

Rs EI xrano ER vRm eilxsnaMm

.............................................................114Notre système de valeurs

..................................................................116Augmenter les sources de bien-être..................................................117Prendre soin de soi.............................................................................119Les effets magiques de la gratitude...................................................121La joie de donner................................................................................122Et quand rien ne va plus ?..................................................................123Chapitre 5 - Les émotions en entreprise

............................................133L'humeur.............................................................................................135Les irritants chroniques

......................................................................136La conscience de soi du manager.....................................................137Les compétences du manager

lI faes NIasnRMs ivasnaMMRy................................................................142La présence........................................................................................143La communication...............................................................................146Les compétences relationnelles........................................................151La peur de l'échec ou le piège du perfectionnisme..........................153J'apprends à apprivoiser mes peurs..................................................154La visualisation...................................................................................159L'imagerie mentale.............................................................................1628

OylSi eu(J yt tHOr\J O x :ai

's_>CLOUÉpilogue.................................................................................................... 167

Liste des exercices et docunnents à télécharger....................................191Bibliographie.............................................................................................193

Ma bibliothérapie......................................................................................195

Sites internets...........................................................................................197

Crédits images..........................................................................................199

À propos de l'auteur

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Remerciemenrs

Je remercie tous les clients et tous les stagiaires qui depuis de nombreuses années m'ont vivement encouragée et poussée à écrire ce livre. Je suis

honorée par leur confiance et leur fidélité.Je remercie GERESO Formation qui m'a permis pendant plusieurs années

de proposer des formations innovantes sur l'intelligence émotionnelle et de former un large public ainsi que le Centre des Jeunes Dirigeants (CJD) dont les valeurs humanistes font écho aux miennes, me permettant d'inter

venir sur les terrains de l'intelligence émotionnelle et du leadership.Je remercie mon éditrice Catherine Fourmond et toute son équipe, Ra-

phaëlle et Laurence, pour leur précieuse aide et conseils.Je remercie Anaïs et Christine, mes fidèles amies, pour leurs précieux

conseils, les relectures, et leur amitié qui me remplit de joie.Oaf0i_Ш-@

KûT - ISs4n

FPeR 's_>CLOUJe remercie mes proches (Pierre, Anne, Domi, JC, ma maman) pour avoir cru en moi et soutenue dans les moments difficiles où la gestion des émo

tions s'est avérée un must.Je remercie Perrine et Philippe pour toutes les belles années d'amitié

et pour m'avoir offert un lieu de ressourcement magnifique pour que je concrétise mon manuscrit final. Lise et Michel fidèles amis au Québec et

qui sont toujours à mes côtés.Je remercie tous mes amis de la fondation et du groupe РАСЕ (" paix »

en italien) pour leur amitié, leur soutien et les magnifiques projets de paix qui donnent un sens à tout ce travail : Olivier, Joseph, Christine, Annie, Hervine, Nancy, Sylvie, Philippe, Martine, Valeria et Jean-Christophe.11

MIEUX VIVRE AVEC SES ÉMOTIONS

Je remercie Laurent pour ses précieux conseils et sa confiance indébou lonnable dans le développement personnel, la magie de ses outils et leur

application pertinente en entreprise.Enfin, je remercie ma douce Chloé, ma fille, qui est une source inépuisable

d'inspiration et de gratitude permanente et qui a offert quelques illustrations pour ce livre.O35i86)_eu(J -7 tHOrsj jC01 Q. OU12

InfroducHon

Petite métaphore

La scène se passe dans un square. Une jeune femme prénommée Alice, pousse la balançoire sur laquelle est assis Paul, son petit garçon de cinq ans. Soudain, elle aperçoit une amie qui promène son nouveau-né. Alice prend Paul par la main et va à la rencontre de son amie avec qui elle engage la conversation. Les deux jeunes femmes ont beaucoup à partager

car cela fait plusieurs mois qu'elles ne se sont pas vues.Petit Paul, calme au début de la rencontre, commence à s'impatienter. Il

commence à tirer sur la jupe de sa maman car il voudrait lui dire quelque chose. Sa maman, ravie qu'elle est de retrouver son amie et d'échanger avec elle, ne prête pas attention à Paul. Celui-ci insiste donc en tirant davantage sur la manche, en se faisant entendre de plus en plus fort : " Maman ! Maman ! Scande-t-il... » Alice l'ignore.Oylvi eu(J -S:ACS,L CT >.MuSUN'en pouvant plus, Paul décide de se mettre à crier, bien décidé cette fois

à se faire remarquer.Il réussit : Alice se penche sur Paul quelque peu effrayée par les cris et

s'empresse de lui demander ce qui se passe. Paul lui demande s'il peut aller jouer à quelques mètres de là dans le bac à sable avec les autres

enfants (pendant que maman continue sa conversation)." Oui, bien sûr! » Heureux que sa maman lui ait répondu positivement,

Paul rejoint ses amis.13

MIEUX VIVRE AVEC SES EMOTIONS

Explication de la métaphore

Intéressons-nous d'abord à Alice : tout absorbée qu'elle est de prendre des nouvelles de son amie, elle n'est pas attentive à son petit garçon. Certes, elle sent bien sa présence, le tiraillement sur sa manche, et sa demande en " fond sonore » mais elle ne veut pas y prêter attention. Par contre, quand sa demande devient " dérangeante », elle décide d'abord d'y prêter

attention et ensuite d'y répondre ; ce faisant, elle retrouve sa sérénité.Intéressons-nous à Paul à présent. Et bien Paul, c'est la personnalisation

d'une émotion.Si Paul est l'émotion et qu'Alice incarne la manière dont nous réagissions habituellement, alors :Oyleu ne(J yt:ACSГМ ai Q.

OUL'émotion@Oliv i.UdlTOA

Veut nous dire quelque choseNous n'entendons pas

Insiste pour nous dire quelque choseNous sommes trop absorbés, on ne veut pas entendrePrend les grands moyens pour nous dire (amplification)On réagit sous pression... presque en panique...Libère avec force et énergie ce qui doit l'êtreL'émotion s'empare de nous et nous pousse à agirSi on tient compte du message, l'intensité de l'émotion s'amenuiseOn peut continuer le cours de l'action ; par contre, si l'on n'a pas réagi suite au message, l'émotion se fera de nouveau entendre avec plus

de virulence encoreÀ combien évaluez-vous votre capacité à ressentir, comprendre, à expri

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