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Le jury vous rappelle les règles de la soutenance orale (exposé oral, échange avec le jury), présentées, elles peuvent être agrémentées d'images et de schémas adaptés du sujet (le questionnement qui m'a amené au choix de ce thème, 

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LA SOUTENANCE ORALE DU TFE

Le jury vous rappelle les règles de la soutenance orale (exposé oral, échange avec le jury), se présente puis vous

laisse la parole. La soutenance se déroule de la manière suivante :

10 à 15 min : présentation, synthèse du travail.

20 min : questions/réponses sur la forme et sur le fond.

15 min : délibération du jury.

Quelques conseils :

La soutenance n'est pas un lieu d'improvisation : votre présentation orale ainsi que les échanges avec le jury

doivent donc être préparés. Vous devez donner une certaine impression d'assurance et de maîtrise de votre sujet.

pas parfait ».

Ecrire mot pour mot votre présentation orale (prévoir environ 4 pages pour une dizaine de minutes).

Le secret de la qualité de votre prestation orale réside dans la répétition d'un exposé préparé à l'avance et non

improvisé. Un entraînement est nécessaire pour contrôler votre débit, votre élocution et votre stress.

Vous pouvez utiliser un support de votre choix. Si vous choisissez un power point : dix diapositives au

maximum, il est recommandé de prévoir une diapositive par minute ou seules les idées essentielles sont

cune reprend une idée clé ou un Attention à la gestion du temps et au respect du temps imparti.

Si vous souhaitez utiliser du matériel (vidéoprojecteur, ordinateur) il faut nous informer très tôt car vous avez

droit à 10 minutes pour préparer votre la salle et cela nous demande une planification particulière des salles et la

réservation du matériel. Présenter le plan général de l'exposé :

Exemple : au cours de cet exposé, je vous présenterai d'abord le cheminement qui est à la base de la construction

du sujet (le questionnement qui m'a amené au choix de ce thème, la méthodologie utilisée, les principaux

résultats obtenus). Je présenterai ensuite les points forts de cette recherche, son intérêt professionnel. Je

terminerai mon exposé par une ouverture, des perspectives et des apports complémentaires. - Reprendre la trame du résumé (Pour vous aider, (voir la méthode IMRED) - à tocritique Il n travail : depuis le choix du thème la méthode utilisée à toutes les étapes du travail les résultats la discussion -même

Chaque étape est commentée de façon vivante de façon à présenter une réflexion professionnelle sur sujet

INTRODUCTION :

- Se présenter en faisant les liens avec le choix du sujet : qui je suis ? Pourquoi ce sujet ? - Plan de la présentation orale (différente du plan du travail écrit). - Rappel de la problématique de départs Le thème : par exemple, je vais vous présenter la construction de mon mémoire portant sur 2

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- Présenter le plan général de l'exposé : au cours de cet exposé, je vous présenterai d'abord cheminement qui est à

la base de la construction du sujet (le questionnement qui m'a amené au choix de ce thème, la méthodologie

utilisée, les principaux résultats obtenus). Je présenterai ensuite les points forts de cette recherche, son intérêt

professionnel. Je terminerai mon exposé par une ouverture, des perspectives et des apports complémentaires.

Motivation pour ce thème :

Qu'est-ce qui vous amené à choisir ce thème (en 2 phrases)?

Je me suis intéressé à ce thème à la suite d'un constat personnel qui s'est vu confirmé durant ma formation et par

Présenter alors les éléments relatifs à votre population qui ont suscité votre intérêt pour ce thème.

METHODOLOGIE :

- Les rencontres, les lectures principales. - La grille de lecture des entretiens pour - Les choix principaux méthodologiques, conceptuels. Analyse quantitative et qualitative du phénomène étudié (Constat, question de départ) - Questionnement

Un mémoire, c'est aussi un questionnement pertinent, qui présente un intérêt d'abord pour vous mais surtout pour

vos interlocuteurs. Quels sont les concepts fondamentaux qui ont orientés vos choix de lecture ?

Présenter les concepts clés sur lesquels vous vous êtes penchés et leur intérêt : je me suis interrogé sur les

différents concepts et notions clés à étudier afin d'orienter le choix de mes lectures et ma recherche

bibliographique.

Question centrale :

Ces différentes lectures m'ont permis d'approfondir ma réflexion et d'affiner mon questionnement.

Cela m'amène à la question centrale suivante :

Exemple : Dans quelle mesure la qualité de vie de la personne âgée, mourante, pt être améliorée ?

Evaluation des concepts clés et mise à l'épreuve de

DISCUSSION :

- Compréhension du sujet, que faut-il en déduire sur le plan professionnel ? - Évolutions de la réflexion ? De nouvelles précisions ? - Perspectives professionnelles ? - Opinions personnelles sur le sujet ?

Afin de mettre à l'épreuve cette hypothèse, j'ai réalisé ma grille de questions pour des (audits, des entretiens

semi- Auprès d'un échantillon de x (enfants, personnes âgées de 18 à 100 ans.) Donner d'autres

indications si nécessaires à l'analyse des résultats. J'ai également réalisé des (audits, entretiens semi-directifs

auprès 100 professionnels intervenant auprès de la population cible ou exerçant ) Les thèmes retenus ont été les suivants :

Les constats majeurs et les principaux enseignements que l'on peut tirer de cette enquête sont (5-6 lignes)

Vérification de au regard des analyses effectuées sur la base des témoignages recueillis, l'hypothèse

apparaît (vérifiée ou infirmée.)

CONCLUSION

- Les limites du travail ? - Les difficultés rencontrées ? - Avec le recul comment auriez-vous pu vous y prendre ? - Les points forts de ce travail ? - Les points à améliorer ? - Intérêt de ce travail de recherche a-t-il apporté ? 3

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- Ouverture de ce travail : peut-il évolué ? Vers quelle thématique ? Vers quelle méthode ? Les éclairages

supplémentaires ? - Construire une argumentation claire, synthétique, structurer, vivante. - Se détacher du texte. - Expliciter, argumenter, justifier ses choix. - Regarder les deux membres du jury. - Parler lentement, poser la voix, prendre le temps de

- Ne pas utiliser un langage trop familier ni trop pompeux. Connaître le sens des mots employés.

- Contrôler les manies (mains dans les cheveux, se ronger les ongles bruit du stylo) - Éviter un parfum trop fort ou trop de maquillage. Partager le savoir, faire avancer la connaissance est une obligation éthique pour tout professionnel Limites et nuances, ajouts : cependant, ce travail de recherche comporte quelques limites :

-Exemple : La faiblesse de la taille de l'échantillon rend difficile une généralisation des résultats à l'ensemble de

la population de personne étudiée

- Néanmoins, les résultats de la grille des entretiens constituent (ou pas) une tendance révélatrice de

la population étudiée (rappelons que nos données sont en accord avec les éléments de la littérature, partie 1).

Aller au-delà de l'hypothèse :

Exemple : En effectuant ce travail de recherche, j'ai pu constater (" ce besoin de soutien, ne se limitait au seul à

la seule présence de la famille. En effet, la seule présence de l'entourage ne suffit pas à combler le sentiment de

solitude et même l'isolement social. »)

(Les principales difficultés rencontrées par les personnes étudiées (à préciser), autrement dit, leurs besoins sont

plutôt ) Intérêt professionnel de vos analyses et pistes de travail

Vous devez faire partager à vos auditeurs, les enseignements que vous avez tirés de votre travail de recherche.

Vous devez également montrer en quoi votre approche du problème et en quoi vos propositions d'actions sont

particulièrement intéressantes pour la population cible.

Quels peuvent être les apports de la connaissance de ce public et de ses besoins pour le professionnel de santé

Quelles sont vos propositions et sur quelles pratiques reposent-elles ?

Exemple : Prise en compte des besoins spécif

Excuses : s'excuser pour les erreurs éventuelles, les points à améliorer (avec un peu de recul, )

Apports complémentaires de ce travail de recherche en terme de "savoir-faire" et de "savoir-être » :

Vous devez montrer aux membres du jury en quoi votre travail de recherche présente un intérêt pour votre future

pratique professionnelle.

Apports sur le plan personnel de ce travail de recherche : m'a permis d'acquérir des connaissances théoriques

sur la question de (préciser)

Exemple : l'isolement social, sur le rôle essentiel de la famille dans l'adaptation au veuvage. Quel rapport

ou relation peut-on envisager entre le professionnel et la famille (relais par exemple). J'ai pu par ailleurs, la

compréhension du processus de deuil, Apport complémentaire, nouveautés et ouverture:

Apport complémentaire, si vous avez effectué des recherches complémentaires depuis le dépôt de votre mémoire

Ouverture = application de vos propositions actions, de vos analyses à d'autres personnes étant concernées par le

même problème de (préciser) Nouveauté depuis le rendu du mémoire (création d'un nouveau dispositif, d'une nouvelle loi Je vous remercie de votre attention et me tiens à votre disposition pour les échanges. Malgré le caractère très solennel de la situation, la soutenance a pour but d'évaluer 4

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- la maîtrise de votre sujet et des concepts de votre mémoire que vous prétendez avoir réalisé

- votre sens du dialogue (capacité à écouter et à argumenter une position tout en conservant un esprit d'ouverture

à un point de vue autre que le vôtre), votre capacité à reconnaître vos erreurs lorsque les critiques faites sont

fondées ou encore votre capacité à utiliser ces critiques pour faire de nouvelles propositions. Vous donnez ainsi

l'impression à votre interlocuteur que vous l'avez écouté et que vous l'avez compris. J'oubliais, le dialogue

implique aussi Ecouter activement chaque question avant de répondre et non l'inverse.

Sachez aussi la critique fait partie intégrante de l'activité de recherche : c'est le garant de l'objectivité et de la

rigueur scientifique.

Les échanges durent environ 25 minutes. Vous devez faire vos preuves pendant ce laps de temps. Il vous

appartient donc d'être clair et précis dans vos réponses.

Pour ceux qui ont eu le temps de se préparer, la soutenance est un échange convivial, car il est toujours très

intéressant de discuter avec des gens qui vous apportent autant que vous leur apportez.quotesdbs_dbs8.pdfusesText_14